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歡迎各位領(lǐng)導、老師 蒞 臨 指 導！ 義縣農(nóng)村實驗學校 董久勇 作者： 魯 迅 Writer : luxun A story about kite 風 箏 魯迅，浙江紹興人，原名 。我國現(xiàn)代偉大的 家、 家、 家。 主要作品： 兩部短篇小說集 、 ； 一部回憶書性散文集 ； 一部散文詩集 ； 歷史小說集 故事新編 、 16部雜文集 文學 思想 革命 周樹人 吶喊 彷徨 朝花夕拾 野草 du落 ju別 蕩 yng 丫 ch 笑 bng s縮 寬 sh chng罰 嫌 w n殺 sh物 苦心孤 y qio cu不堪 hung然大悟 zh在地下 偶而偶爾 那里哪里 發(fā)見發(fā)現(xiàn) 胡蝶蝴蝶 字、詞掌握 討論、探究疑問 討論、探究疑問 1、 為什么 “ 我 ” 向來不愛放風箏 ？ （ 用橫線表示作者觀點 、 看法的句子 。 ） 2、 找出文中生動描寫小兄弟對風箏入迷的情狀的語句 ， 分析這些描寫流露出作者什么樣的感情 ？ （ 用曲線表示描寫得精彩或論述得好的句子 。 ） 3、 當 “ 我 ” 發(fā)現(xiàn)弟弟在糊風箏時 ， 弟弟有什么反映 ？ 而 “ 我 ” 又有哪些行為 ？ “ 我 ” 在這件事中扮演了什么樣的角色 ？ （ 用重點號表示要著重理解的字 、 詞 、 句 ） 討論、探究疑問 4、 如何理解 “ 精神的虐殺 ” ？ （ 用重點號表示要著重理解的字 、 詞 、 句 ） 5、 假如你是文中的弟弟 ， 有何感觸 ？ 生活中的你有類似的經(jīng)驗嗎 ？ 6、 你從魯迅身上學到了什么 ？ 其他同學有沒有不同的看法 ？ 多角度探討文章主題 1、 從手足之情上看 2、 從游戲的意義上看 3、 從魯迅自省精神看 4、 從小兄弟身受 “ 虐殺 ” 卻毫無怨恨的現(xiàn)象上看 課文中說： “ 游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?” 你小時候也做過許多游戲，玩過不少玩
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