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文檔簡介
孤獨之旅課題名稱孤獨之旅三維目標(biāo)1熟讀課文,體會成長中的感受;2理解文意,概括故事情節(jié)及人物形象;3了解小說三要素,理解環(huán)境描寫的阼用。重點目標(biāo)細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫的作用難點目標(biāo)分析人物,評價人物,探討人物與主題的關(guān)系導(dǎo)入示標(biāo)一提到“孤獨”二字,我們總會感到凄涼,酸苦,每天都是陽光燦爛的日子該多好??墒切⌒∩倌昕傄L高,煩惱和孤獨總會尾隨我們而來。請同學(xué)們談?wù)勛约涸诔砷L過程中孤獨的滋味??梢哉f孤獨隨時間而來,孤獨使生命更加燦爛。同學(xué)們,讓我們今天一起來學(xué)習(xí)曹文軒的小說孤獨之旅。二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容1學(xué)生自讀課文,默讀時注意在文中圈點勾畫出主要信息。目標(biāo)三導(dǎo)學(xué)做思:【自主學(xué)習(xí)】1、注意下列字的讀音 2、釋詞3、本文雖是長篇小說的節(jié)選,但也有完整的故事情節(jié)。要求學(xué)生閱讀課文,理清小說的故事情節(jié)。 4、文中隨著故事情節(jié)的發(fā)展對杜小康成長過程作了細(xì)致的描寫,杜小康的心理是如何變化的? 5、怎樣理解課文標(biāo)題的含義。(概括杜小康的孤獨從哪些方面體現(xiàn)出來?) 【合作探究】6、課文有關(guān)自然環(huán)境的描寫很出色,請找出幾處,并說說這樣的環(huán)境描寫對表現(xiàn)杜小康的成長起什么作用。7、如何理解杜小康這一人物形象呢?8、在離家牧鴨的生活中,他的心理活動經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展而完成“孤獨之旅”的?9、請找出文中體現(xiàn)“孤獨”的詞句,并體會其表達效果。10、文題“孤獨之旅”,對杜小康這樣的孩子來說,“孤獨”的含義是什么? 11、小說主人公是杜小康,但作者以較大的篇幅來寫他父親和鴨子的用意是什么?【精讀精練】閱讀短文,回答問題。 那天,是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上,天就陰沉下來。天黑,河水也黑,蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時,雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來,過不一會,暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了,頓時,天昏地暗,仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里,一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。杜小康忘記了父親,朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們在轟隆隆的雷聲中,倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣,臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道,這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追,一邊呼喚著他的鴨子。 雨后天晴,天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大,還從未見過藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。杜小康順手樞了幾根白嫩的蘆葦根,在嘴里嚼著,望著異鄉(xiāng)的天空,心中不免又想起母親,想起桑桑和許多曲麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了,堅強了。1、這四段選文各屬于什么描寫?(A動作描寫B(tài)環(huán)境描寫 C語言描寫 D心理描寫)_2、第段中4個加點的“黑”字,哪些是實指,哪些是虛指?作者這樣肆意渲染,有什么作用?3、找出第段中的關(guān)鍵詞語,說說它們表現(xiàn)了杜小康什么樣的性格特征。4、第段寫杜小康突然地長大了,堅強了,你能結(jié)合課文其他內(nèi)容,說說杜小康為什么長大了?達標(biāo)檢測1、較下面兩段文字在表達上的特點: 古人曾云:春深春淺,春暖春寒,春晴春陰,果然不假。傍晚時分,月亮還羞裹厚紗出來,雖沒有昨夜的銀色朗笑,卻也靦腆溫存。可暮色深重時,竟芳蹤無影。不久,青黛的天空中便射出一只奪目的兇光的眼睛,隨即爆竹般的雷噼噼啪啪地吼起來,怕是要下雨了。(雨夜唱盤)臨近中午時,雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來,過不一會兒,暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了,頓時,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。四下里,一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。(孤獨之旅)2、你有沒有夜雨無眠的時候,雨聲的旋律里,你心中吟唱的是一首怎樣的歌?請用筆記錄下來。如果沒有,也可以記錄讀完本文后,你從中得到怎樣的人生啟示?(不少于100字)反思總結(jié)1.知識建構(gòu)2.能力提高3.課堂體驗課后練習(xí)學(xué)習(xí)
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