櫻桃的滋味 教案.doc

林課題櫻桃的滋味作者：陳慶祐一、 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 通過具體的事例，感受作者的心路歷程。 過程與方法 掌握本文由小故事上升到人生哲理的寫作方法。 情感態(tài)度價值觀 領(lǐng)會作者對愛的認(rèn)識和理解，展示親情至愛對人生成長的重大影響。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過具體的事例，感受作者的新路心路歷程。 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會作者對愛的認(rèn)識和理解，展示親情至愛對人生成長的重大影響。 二、 教材分析： 櫻桃的滋味這篇課文是漢語第一冊第一單元的第四篇課文。這篇課文表達(dá)作者對愛的認(rèn)識和理解，展示親情至愛對人生成長的重大影響。學(xué)習(xí)這課要把握住全文的主要內(nèi)容，理清文章的思路。 四、學(xué)情分析： 這篇課文內(nèi)容比較簡單，涉及到親情方面的內(nèi)容比較容易理解。學(xué)生自身會有這方面的成長體 驗(yàn)，對學(xué)生來說本課難度不大。 五、教法學(xué)法指導(dǎo) 教法指導(dǎo)：引導(dǎo)法 學(xué)法指導(dǎo)：朗讀法、討論法 六、教學(xué)課時：兩課時 七、授課類型： 新授課 八、教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 一、 導(dǎo)入 1、 打開記憶的大門，同學(xué)們，是否還能記得我們 小時候的故事。童年里有與伙伴嬉戲打鬧的場景，有歡歌笑語。我們能有一個美麗的童年，相信與我 認(rèn)真聽老師講，回想自己小時候的故事 引導(dǎo)學(xué)生感悟親情 2 們的父母有很大的關(guān)系，而今天，就讓老師帶著大家走進(jìn)櫻桃的滋味，去品味陳慶祐的童年生活。 二、新課講授 1.默讀課文，把握文章內(nèi)容 2.讀會下列詞語： 尖錐 拄著 拐杖 小心翼翼 輔佐 目盲 懼怕 打盹兒 負(fù)荷 鐵 軌 聆聽 喧囂 醇美 垂涎 臉頰 血腥 壯志未酬 三、感知文本/品味文本 在誦讀文章的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會文章的主旨： 父親冷酷的外表下珍藏著內(nèi)心真摯的愛 學(xué)生討論，把握主旨 鍛煉理解概括 能力 四、課堂探究 美枝害怕別人知道自己有這樣的父親，為什么？ 不想讓人知道她有這樣的一位父親：暴躁、 暴力 、 冷漠，覺得如果被人發(fā)現(xiàn)，是一件很丟臉、傷自尊的事情。 學(xué)生思考并回答問題 初步理解課文內(nèi)容 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課，通過學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)了一個父親的多面 性。在讀作者的父親時，我們會情不自禁地想起自己的父親。我們還有時間，在親情的路上，我們可以用心去領(lǐng)會什么叫親情！ 學(xué)生聆聽 引導(dǎo)學(xué)生再次感悟親情 六、課后作業(yè) 1.讀熟課文 2.讀會課后詞語 3 板書設(shè)計(jì)： 主旨： 父親冷酷的外表下珍藏著內(nèi)心真摯的愛 第二課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 一、 知識點(diǎn)回顧 提問： 1.這篇課文的主旨是什么呢？ 2.找同學(xué)讀課后詞語。 學(xué)生回想上節(jié)課內(nèi)容并讀詞語 鞏固所學(xué)內(nèi)容 二、深入分析文本 1.課文敘寫的線索? 提示：以對父親的感情變化為線索。 2.課文是如何安排組織材料的 ? 提示：以作者在現(xiàn)實(shí)中的感悟和對父親的回憶相互穿插組織安排材料的。 3.作者回憶中的父親以及父親對作者情感的變化，他所理解的真實(shí)的父親是怎樣的？ 提示：回憶中的父親：暴躁 暴力 冷漠 因此，深深地傷害了作者幼小的心靈，對父親恐懼、陌生，一直因?yàn)楦赣H的緣故想離開家庭。 長大