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文檔簡介

如何設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)課程,主講：,怎樣才算一堂好課？,核心在于：員工的能力有沒有得到提升。,知識技能態(tài)度,知識增加技能嫻熟態(tài)度改變,學(xué)習(xí)內(nèi)容最大化轉(zhuǎn)換成學(xué)員能力。,世界上有兩件事是不容易的,一、把別人的錢放進(jìn)你的口袋。二、把你的思想植入到別人的腦袋。,“有效”培訓(xùn)的不等式,教學(xué)會用效,愿意聽,聽得懂,記得牢,會運(yùn)用,培訓(xùn)價(jià)值,一、如何讓學(xué)員“愿意聽”？,注意力,根據(jù)大腦學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)課程方式,？,什么是注意力,？,正常成人注意力保持時(shí)間,解決注意力問題,黃金定律：90-20-8法則90分鐘：身體疲憊，要休息20分鐘：要切換教學(xué)方法8分鐘：交互、提問,1、引起興趣2、利益相關(guān)（員工自己而不是公司）3、持續(xù)集中注意力（內(nèi)容相關(guān)、解決問題、形式多樣）4、不得不聽（考核、考試）,小結(jié),二、如何做到“聽得懂”？,聽覺：故事、案例視覺：圖片、視頻等,1、形象化表達(dá)（進(jìn)右腦）,2、經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu),借助學(xué)員學(xué)過的知識來學(xué)習(xí)新的知識（與以前的經(jīng)驗(yàn)相比）,提問，得到反饋看學(xué)員有沒有掌握,3、反饋式教學(xué),4、深入淺出,考前深入調(diào)研，講授時(shí)用大白話講。,三、如何讓學(xué)員做到“記得牢”？,艾賓浩斯遺忘曲線,記憶的特點(diǎn)：,剛開始忘得快，后來忘得慢。,重復(fù)是記憶之母！,1、課堂上幫助學(xué)員記憶，課堂上幫助學(xué)員回憶。,2、一次性學(xué)習(xí)與多次“助推”學(xué)習(xí),四、如何讓學(xué)員做到“

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