2019年滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(下)第三單元評估測試卷.docVIP

2019年滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(下)第三單元評估測試卷一填空題。（38%）（第1題5分；第2題5分；第3-9題每題各4分）1用含有字母的式子填空。（5%）（第1小題每格1分，第2小題2分）（1）小丁丁家去年平均每月用水a(chǎn)噸，全年小丁丁家一共用水 _ 噸；今年比去年平均每月節(jié)約用水b噸，今年小丁丁家平均每月用水 _ 噸，全年一共用水 _ 噸。（2）如右圖，用含有a、b、x的式子表示陰影部分的面積：_。2仔細(xì)觀察，、和各代表什么數(shù)？（5%）（每格1分）（1）橫行和豎行的計(jì)算結(jié)果相同 （2）三角形三條邊上三個(gè)數(shù)相加的和相等。 = _ = _（3） = _（4） = _ = _3一輛雙層巴士共有乘客57人，下層乘客人數(shù)比上層乘客人數(shù)多9人，這輛雙層巴士上層有乘客 _ 人，下層有乘客 _ 人。4師徒兩人同時(shí)裝配計(jì)算機(jī)，師傅每天裝配12臺，徒弟每天裝配5臺。結(jié)果_ 天后師傅比徒弟多裝配21臺計(jì)算機(jī)。5一只大熊貓滿月時(shí)比出生時(shí)體重增加了1020千克，滿月時(shí)的體重大約是剛出生時(shí)的7.8倍。這只大熊貓剛出生時(shí)體重是 _，滿月時(shí)體重是_。6螞蟻哥哥以每秒2厘米的速度向蟻洞口搬運(yùn)糧食，螞蟻弟弟以每秒5厘米的速度去迎接，它們同時(shí)出發(fā)。（1）_ 秒后它們在途中相遇；（2）相遇地點(diǎn)距離蟻洞口有 _ 厘米。7 小胖買了面額為1.2元和80分的郵票，而且它們的數(shù)量相同，一共花了10元錢。這兩種郵票各有 _ 張。8一座山洞長960米，甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)從兩側(cè)同時(shí)施工，甲隊(duì)每天向前挖3米，乙隊(duì)每天比甲隊(duì)向前多挖2米。挖通這個(gè)山洞需要 _ 天。91個(gè)小和尚吃一個(gè)饅頭，1個(gè)老和尚吃3個(gè)饅頭，現(xiàn)在有8個(gè)和尚一共吃了18個(gè)饅頭。小和尚有 _ 個(gè)，老和尚有 _ 個(gè)。二選擇題。（把正確答案的字母編號填入括號內(nèi)）（12%）（每題3分）1小胖收集了一些卡通動(dòng)物貼紙，他拿出貼紙的一半還多1張送給小丁丁，自己還剩下18張。小胖原來有（ ）張卡通動(dòng)物貼紙。A39 B38 C37 D36XX年倫敦奧運(yùn)會(huì)中國隊(duì)共獲得金牌38枚，比1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)的2倍多6枚。1996年中國隊(duì)共獲得金牌（ ）枚。2A3826 B3826 C（386）2 D（386）23一籃蘋果平均分給小朋友們，如果每人分3個(gè)，那么正好分完；如果每人分2個(gè)，那么還剩下10個(gè)。一共多少個(gè)小朋友？下列解答錯(cuò)誤的是（ ）。A解：設(shè)一共有x個(gè)小朋友。 B解：設(shè)一共有x個(gè)小朋友。3x = 2x10 3x 2x = 10C10（32） D10（32）4一個(gè)自然保護(hù)區(qū)里有天鵝、丹頂鶴和鴛鴦一共1020只，天鵝的只數(shù)是丹頂鶴的2倍，鴛鴦的只數(shù)是丹頂鶴的3倍。這個(gè)自然保護(hù)區(qū)里有天鵝（ ）只，丹頂鶴（ ）只，鴛鴦（ ）只。A170 B340 C510 D680第二部分（共16分）一計(jì)算下列圖形中的未知量。（6%）（每題3分）1三角形的面積是2平方米， 2梯形的面積是1.5平方分米，？求底2.5米上的高是多少。 求這個(gè)梯形的上底是多少。？二列方程解決下列問題。（10%）（每題5分）1學(xué)校的足球場（如下右圖）是一個(gè)周長223米的長方形，它的寬是21.5米，這個(gè)足球場的長是多少米？2下圖是一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形拼成的梯形，平行四邊形的面積是28.8平方米，高是4.5米。這個(gè)梯形的面積是39.6平方米，它的下底是多少米？?爸爸比我大33歲；我和媽媽的年齡加在一起是50歲。我的年齡正好是小巧的4倍。我的年齡比小巧年齡的3倍多6歲。第三部分（共34分）1小巧今年多少歲？爸爸、媽媽今年各多少歲？（4%3%3%）2上海（虹橋）到北京（南）的鐵路總里程長約1320千米。（1）甲、乙兩列高速動(dòng)車分別從上海（虹橋）和北京（南）兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行。甲列高速動(dòng)車平均每小時(shí)行264千米，乙列高速動(dòng)車平均每小時(shí)行240千米，經(jīng)過幾小時(shí)后兩列高速動(dòng)車還相距60千米？（6%）途中甲列高速動(dòng)車由于上下客耽誤了0.1小時(shí)，結(jié)果乙列高速動(dòng)車2.6小時(shí)后與甲列高速動(dòng)車在途中相遇。已知乙列高速動(dòng)車平均每小時(shí)行250千米，甲列高速動(dòng)車平均每小時(shí)行多少千米？（6%）（2）甲、乙兩列高速動(dòng)車先后從上海（虹橋）出發(fā)去北京（南），乙列高速動(dòng)車先行30千米后甲列高速動(dòng)車出發(fā)，甲列高速動(dòng)車平均每小時(shí)行260千米，1.2小時(shí)后在途中追上乙列高速動(dòng)車。乙列高速動(dòng)車平均每小時(shí)行多少千米？（6%）3學(xué)校組織學(xué)生參加為期三天的夏令營，為學(xué)生分配宿舍。如果每個(gè)房間住8人，那么正好空出4個(gè)房間；如果每個(gè)房間住6人，那么房間正好住滿。學(xué)生宿舍有多少間？住宿學(xué)生有多少人？（6%）附送：2019年滬教版小學(xué)語文一年級上冊8小花鼓教案執(zhí)教： 課題8 小花鼓教學(xué)目標(biāo) 1、在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“面、在、哭、哥”4個(gè)生字。在老師指導(dǎo)下描摹“面、在、哭”三個(gè)字。2、認(rèn)讀聲母“、k、h”，會(huì)拼讀音節(jié)“、h、k”。3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。4、懂得互相愛護(hù)，互相幫助是一種美德。教學(xué)重點(diǎn)在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“面、在、哭、哥”4個(gè)生字。在老師指導(dǎo)下描摹“面、在、哭”三個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)讀聲母“、k、h”，會(huì)拼讀音節(jié)“、h、k”。相關(guān)鏈接1、 復(fù)習(xí)b d p n 和單韻母相拼的音節(jié)。2、 復(fù)習(xí)生字歌。3、 補(bǔ)充繞口令。第一課時(shí)課件內(nèi)容教學(xué)過程導(dǎo)入學(xué)習(xí)媒體出示課題：8 小花鼓一 導(dǎo)入新課1、小朋友，你們看這是什么? 2、教師出示實(shí)物：小花鼓3、揭示課題：8 小花鼓4、指名讀，齊讀課題。兒歌學(xué)習(xí)媒體出示兒歌。8、小花鼓一面小花鼓， 鼓上畫老虎。 弟弟敲破鼓， 坐在地上哭。 弟弟你別哭，哥哥幫你補(bǔ)。 媒體出示生字：面、在、哭、哥二、學(xué)習(xí)兒歌1、聽課文錄音，聽一聽兒歌里說了些什么？2、第二遍聽錄音，可以跟著錄音輕聲讀。(有拼音的字要讀準(zhǔn))3、誰已經(jīng)會(huì)讀了？指名讀。出示兒歌。4、請讀得好的小朋友做小老師，帶領(lǐng)大家讀。5、師生配合讀。（1）教師領(lǐng)讀：一面小花鼓，鼓上畫什么？ 學(xué)生讀：鼓上畫老虎。（2）教師領(lǐng)讀：弟弟敲破鼓，怎么樣了呢？ 學(xué)生讀：坐在地上哭。（3）教師領(lǐng)讀：哥哥看了怎么說？ 學(xué)生讀：弟弟你別哭，哥哥幫你補(bǔ)。（4）出示生字：面、在、哭、哥面：注意書空。你在哪里看到過這個(gè)字？哭：想像上面兩個(gè)“口”像兩只眼睛，下面的“大”表示哭的時(shí)候嘴巴張得很大，“點(diǎn)”像眼淚。在：讀準(zhǔn)平舌音。這個(gè)字一豎不能漏。句子練習(xí)：我在教室里上課。 我在家里看書。 哥：“歌”去掉右邊部分。注意不是兩個(gè)“可”，第五筆是豎，第十筆是豎鉤。詞語:哥哥 ,第二個(gè)“哥”讀輕聲。6、朗讀兒歌。（1）送字寶寶回家，齊讀兒歌。（2）以小組為單位表演讀。（3）用一問一答的方法讀兒歌。 感受哥哥對弟弟的關(guān)心。（4）請會(huì)背的小朋友站起來背，不會(huì)背的可以看書。小結(jié)復(fù)習(xí)媒體出示練習(xí)三、復(fù)習(xí)鞏固1、用小花鼓做“擊鼓傳花”游戲。（1）第一輪：花傳到誰，就請他大聲朗讀媒體上的生字。變換順序再讀。面、在、哭、哥（2）第二輪：花傳到誰，就請他給媒體上的字找朋友。面、花2、寫字指導(dǎo)：面、在、哭（1）觀察：分別觀察三個(gè)字在田字格里的關(guān)鍵筆畫。（2）指導(dǎo)：書寫規(guī)則：面：先外后里再封口；在：先外后里；哭：從上到下。（3）示范：教師在田字格里寫一個(gè)，學(xué)生在田字格里描一個(gè)。3、小結(jié)：哥哥愛護(hù)弟弟，幫助弟弟，都是應(yīng)該的，我們要像兒歌中的哥哥學(xué)習(xí)哦。布置作業(yè)媒體出示：作業(yè)布置。（1）描摹“面、在、哭”，每個(gè)3遍，注意筆順正確。(2)朗讀兒歌3遍。四、作業(yè)布置。媒體出示作業(yè)要求。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)引入。1、抽讀生字卡片。2、抽讀課文。3、師：在兒歌中藏著三個(gè)新的聲母，你能找出來嗎？拼音學(xué)習(xí)媒體出示“鴿子”的圖片。聲母：媒體出示蝌蚪、喝水圖片，聲母k、h媒體出示：ge ke he四聲媒體出示：拼一拼媒體出示：我會(huì)選二、學(xué)習(xí)拼音1、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的聲母，復(fù)習(xí)聲母卡片。2、出示“鴿子”的圖片。（1）圖上畫的是什么？（鴿子）（2）聲母：（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（4）教學(xué)字形順口溜：9加彎鉤 （k、h教學(xué)方法類似順口溜：像根水草k k k；像把椅子h h h。）3、學(xué)生練讀，左右同學(xué)相互打分。4、做“交朋友”游戲。 “e”，分別與聲母交朋友，用四聲讀。 g g g g k k k k h h h h 5、拼一拼6、媒體出示“我會(huì)選”。（1）自由拼讀。（2）交流。選擇 h g h小結(jié)復(fù)習(xí)媒體出示：d、k、h、b、n 三、復(fù)習(xí)鞏固用小花鼓做“擊鼓傳花”的游戲?；▊鞯秸l，就請他大聲讀讀媒體上的拼音。d、k、h、b、n 拓展作業(yè)媒體出示：課文內(nèi)容媒體出示小花鼓一面小花，鼓上畫老h，寶寶敲p鼓，媽媽n布補(bǔ)，不知是b補(bǔ)鼓，還是布b虎。媒體出示作業(yè)要求。四、 拓展作業(yè)1、拓展：繞口令擂臺賽（1）今天學(xué)的兒歌，每一行的最后一個(gè)字讀音都很相近，如果不專心的話，很