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2019年滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(下)第三單元評估測試卷一填空題。(38%)(第1題5分;第2題5分;第3-9題每題各4分)1用含有字母的式子填空。(5%)(第1小題每格1分,第2小題2分)(1)小丁丁家去年平均每月用水a(chǎn)噸,全年小丁丁家一共用水 _ 噸;今年比去年平均每月節(jié)約用水b噸,今年小丁丁家平均每月用水 _ 噸,全年一共用水 _ 噸。(2)如右圖,用含有a、b、x的式子表示陰影部分的面積:_。2仔細(xì)觀察,、和各代表什么數(shù)?(5%)(每格1分)(1)橫行和豎行的計(jì)算結(jié)果相同 (2)三角形三條邊上三個(gè)數(shù)相加的和相等。 = _ = _(3) = _(4) = _ = _3一輛雙層巴士共有乘客57人,下層乘客人數(shù)比上層乘客人數(shù)多9人,這輛雙層巴士上層有乘客 _ 人,下層有乘客 _ 人。4師徒兩人同時(shí)裝配計(jì)算機(jī),師傅每天裝配12臺,徒弟每天裝配5臺。結(jié)果_ 天后師傅比徒弟多裝配21臺計(jì)算機(jī)。5一只大熊貓滿月時(shí)比出生時(shí)體重增加了1020千克,滿月時(shí)的體重大約是剛出生時(shí)的7.8倍。這只大熊貓剛出生時(shí)體重是 _,滿月時(shí)體重是_。6螞蟻哥哥以每秒2厘米的速度向蟻洞口搬運(yùn)糧食,螞蟻弟弟以每秒5厘米的速度去迎接,它們同時(shí)出發(fā)。(1)_ 秒后它們在途中相遇;(2)相遇地點(diǎn)距離蟻洞口有 _ 厘米。7 小胖買了面額為1.2元和80分的郵票,而且它們的數(shù)量相同,一共花了10元錢。這兩種郵票各有 _ 張。8一座山洞長960米,甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)從兩側(cè)同時(shí)施工,甲隊(duì)每天向前挖3米,乙隊(duì)每天比甲隊(duì)向前多挖2米。挖通這個(gè)山洞需要 _ 天。91個(gè)小和尚吃一個(gè)饅頭,1個(gè)老和尚吃3個(gè)饅頭,現(xiàn)在有8個(gè)和尚一共吃了18個(gè)饅頭。小和尚有 _ 個(gè),老和尚有 _ 個(gè)。二選擇題。(把正確答案的字母編號填入括號內(nèi))(12%)(每題3分)1小胖收集了一些卡通動(dòng)物貼紙,他拿出貼紙的一半還多1張送給小丁丁,自己還剩下18張。小胖原來有( )張卡通動(dòng)物貼紙。A39 B38 C37 D36XX年倫敦奧運(yùn)會(huì)中國隊(duì)共獲得金牌38枚,比1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)的2倍多6枚。1996年中國隊(duì)共獲得金牌( )枚。2A3826 B3826 C(386)2 D(386)23一籃蘋果平均分給小朋友們,如果每人分3個(gè),那么正好分完;如果每人分2個(gè),那么還剩下10個(gè)。一共多少個(gè)小朋友?下列解答錯(cuò)誤的是( )。A解:設(shè)一共有x個(gè)小朋友。 B解:設(shè)一共有x個(gè)小朋友。3x = 2x10 3x 2x = 10C10(32) D10(32)4一個(gè)自然保護(hù)區(qū)里有天鵝、丹頂鶴和鴛鴦一共1020只,天鵝的只數(shù)是丹頂鶴的2倍,鴛鴦的只數(shù)是丹頂鶴的3倍。這個(gè)自然保護(hù)區(qū)里有天鵝( )只,丹頂鶴( )只,鴛鴦( )只。A170 B340 C510 D680第二部分(共16分)一計(jì)算下列圖形中的未知量。(6%)(每題3分)1三角形的面積是2平方米, 2梯形的面積是1.5平方分米,?求底2.5米上的高是多少。 求這個(gè)梯形的上底是多少。?二列方程解決下列問題。(10%)(每題5分)1學(xué)校的足球場(如下右圖)是一個(gè)周長223米的長方形,它的寬是21.5米,這個(gè)足球場的長是多少米?2下圖是一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形拼成的梯形,平行四邊形的面積是28.8平方米,高是4.5米。這個(gè)梯形的面積是39.6平方米,它的下底是多少米??爸爸比我大33歲;我和媽媽的年齡加在一起是50歲。我的年齡正好是小巧的4倍。我的年齡比小巧年齡的3倍多6歲。第三部分(共34分)1小巧今年多少歲?爸爸、媽媽今年各多少歲?(4%3%3%)2上海(虹橋)到北京(南)的鐵路總里程長約1320千米。(1)甲、乙兩列高速動(dòng)車分別從上海(虹橋)和北京(南)兩地同時(shí)出發(fā),相向而行。甲列高速動(dòng)車平均每小時(shí)行264千米,乙列高速動(dòng)車平均每小時(shí)行240千米,經(jīng)過幾小時(shí)后兩列高速動(dòng)車還相距60千米?(6%)途中甲列高速動(dòng)車由于上下客耽誤了0.1小時(shí),結(jié)果乙列高速動(dòng)車2.6小時(shí)后與甲列高速動(dòng)車在途中相遇。已知乙列高速動(dòng)車平均每小時(shí)行250千米,甲列高速動(dòng)車平均每小時(shí)行多少千米?(6%)(2)甲、乙兩列高速動(dòng)車先后從上海(虹橋)出發(fā)去北京(南),乙列高速動(dòng)車先行30千米后甲列高速動(dòng)車出發(fā),甲列高速動(dòng)車平均每小時(shí)行260千米,1.2小時(shí)后在途中追上乙列高速動(dòng)車。乙列高速動(dòng)車平均每小時(shí)行多少千米?(6%)3學(xué)校組織學(xué)生參加為期三天的夏令營,為學(xué)生分配宿舍。如果每個(gè)房間住8人,那么正好空出4個(gè)房間;如果每個(gè)房間住6人,那么房間正好住滿。學(xué)生宿舍有多少間?住宿學(xué)生有多少人?(6%)附送:2019年滬教版小學(xué)語文一年級上冊8小花鼓教案執(zhí)教: 課題8 小花鼓教學(xué)目標(biāo) 1、在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“面、在、哭、哥”4個(gè)生字。在老師指導(dǎo)下描摹“面、在、哭”三個(gè)字。2、認(rèn)讀聲母“、k、h”,會(huì)拼讀音節(jié)“、h、k”。3、朗讀兒歌,做到不添字,不漏字,熟讀成誦。4、懂得互相愛護(hù),互相幫助是一種美德。教學(xué)重點(diǎn)在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“面、在、哭、哥”4個(gè)生字。在老師指導(dǎo)下描摹“面、在、哭”三個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)讀聲母“、k、h”,會(huì)拼讀音節(jié)“、h、k”。相關(guān)鏈接1、 復(fù)習(xí)b d p n 和單韻母相拼的音節(jié)。2、 復(fù)習(xí)生字歌。3、 補(bǔ)充繞口令。第一課時(shí)課件內(nèi)容教學(xué)過程導(dǎo)入學(xué)習(xí)媒體出示課題:8 小花鼓一 導(dǎo)入新課1、小朋友,你們看這是什么? 2、教師出示實(shí)物:小花鼓3、揭示課題:8 小花鼓4、指名讀,齊讀課題。兒歌學(xué)習(xí)媒體出示兒歌。8、小花鼓一面小花鼓, 鼓上畫老虎。 弟弟敲破鼓, 坐在地上哭。 弟弟你別哭,哥哥幫你補(bǔ)。 媒體出示生字:面、在、哭、哥二、學(xué)習(xí)兒歌1、聽課文錄音,聽一聽兒歌里說了些什么?2、第二遍聽錄音,可以跟著錄音輕聲讀。(有拼音的字要讀準(zhǔn))3、誰已經(jīng)會(huì)讀了?指名讀。出示兒歌。4、請讀得好的小朋友做小老師,帶領(lǐng)大家讀。5、師生配合讀。(1)教師領(lǐng)讀:一面小花鼓,鼓上畫什么? 學(xué)生讀:鼓上畫老虎。(2)教師領(lǐng)讀:弟弟敲破鼓,怎么樣了呢? 學(xué)生讀:坐在地上哭。(3)教師領(lǐng)讀:哥哥看了怎么說? 學(xué)生讀:弟弟你別哭,哥哥幫你補(bǔ)。(4)出示生字:面、在、哭、哥面:注意書空。你在哪里看到過這個(gè)字?哭:想像上面兩個(gè)“口”像兩只眼睛,下面的“大”表示哭的時(shí)候嘴巴張得很大,“點(diǎn)”像眼淚。在:讀準(zhǔn)平舌音。這個(gè)字一豎不能漏。句子練習(xí):我在教室里上課。 我在家里看書。 哥:“歌”去掉右邊部分。注意不是兩個(gè)“可”,第五筆是豎,第十筆是豎鉤。詞語:哥哥 ,第二個(gè)“哥”讀輕聲。6、朗讀兒歌。(1)送字寶寶回家,齊讀兒歌。(2)以小組為單位表演讀。(3)用一問一答的方法讀兒歌。 感受哥哥對弟弟的關(guān)心。(4)請會(huì)背的小朋友站起來背,不會(huì)背的可以看書。小結(jié)復(fù)習(xí)媒體出示練習(xí)三、復(fù)習(xí)鞏固1、用小花鼓做“擊鼓傳花”游戲。(1)第一輪:花傳到誰,就請他大聲朗讀媒體上的生字。變換順序再讀。面、在、哭、哥(2)第二輪:花傳到誰,就請他給媒體上的字找朋友。面、花2、寫字指導(dǎo):面、在、哭(1)觀察:分別觀察三個(gè)字在田字格里的關(guān)鍵筆畫。(2)指導(dǎo):書寫規(guī)則:面:先外后里再封口;在:先外后里;哭:從上到下。(3)示范:教師在田字格里寫一個(gè),學(xué)生在田字格里描一個(gè)。3、小結(jié):哥哥愛護(hù)弟弟,幫助弟弟,都是應(yīng)該的,我們要像兒歌中的哥哥學(xué)習(xí)哦。布置作業(yè)媒體出示:作業(yè)布置。(1)描摹“面、在、哭”,每個(gè)3遍,注意筆順正確。(2)朗讀兒歌3遍。四、作業(yè)布置。媒體出示作業(yè)要求。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)引入。1、抽讀生字卡片。2、抽讀課文。3、師:在兒歌中藏著三個(gè)新的聲母,你能找出來嗎?拼音學(xué)習(xí)媒體出示“鴿子”的圖片。聲母:媒體出示蝌蚪、喝水圖片,聲母k、h媒體出示:ge ke he四聲媒體出示:拼一拼媒體出示:我會(huì)選二、學(xué)習(xí)拼音1、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的聲母,復(fù)習(xí)聲母卡片。2、出示“鴿子”的圖片。(1)圖上畫的是什么?(鴿子)(2)聲母:(3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。(4)教學(xué)字形順口溜:9加彎鉤 (k、h教學(xué)方法類似順口溜:像根水草k k k;像把椅子h h h。)3、學(xué)生練讀,左右同學(xué)相互打分。4、做“交朋友”游戲。 “e”,分別與聲母交朋友,用四聲讀。 g g g g k k k k h h h h 5、拼一拼6、媒體出示“我會(huì)選”。(1)自由拼讀。(2)交流。選擇 h g h小結(jié)復(fù)習(xí)媒體出示:d、k、h、b、n 三、復(fù)習(xí)鞏固用小花鼓做“擊鼓傳花”的游戲?;▊鞯秸l,就請他大聲讀讀媒體上的拼音。d、k、h、b、n 拓展作業(yè)媒體出示:課文內(nèi)容媒體出示小花鼓一面小花,鼓上畫老h,寶寶敲p鼓,媽媽n布補(bǔ),不知是b補(bǔ)鼓,還是布b虎。媒體出示作業(yè)要求。四、 拓展作業(yè)1、拓展:繞口令擂臺賽(1)今天學(xué)的兒歌,每一行的最后一個(gè)字讀音都很相近,如果不專心的話,很
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