2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1單元 2《巧妙的結(jié)構(gòu)》教案2 翼教版.docVIP

2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1單元 2巧妙的結(jié)構(gòu)教案2 翼教版一、目的要求：1、能設(shè)計(jì)出多種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)建筑物進(jìn)行分類(lèi)。2、能用實(shí)驗(yàn)的方法探究自己對(duì)研究建筑物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系方面感興趣的問(wèn)題，從多個(gè)角度分析同類(lèi)事物的不同特點(diǎn)。3、能從選材或結(jié)構(gòu)的角度分析出增加建筑物承受力的道理，從周同環(huán)境中找到各種巧妙自然的結(jié)構(gòu)。4、能舉例說(shuō)明建筑結(jié)構(gòu)有哪些基本類(lèi)型及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。5、能分析出各種建筑結(jié)構(gòu)與哪些自然結(jié)構(gòu)有相似之處，對(duì)仿生建筑感興趣并大膽設(shè)計(jì)。二、教學(xué)重點(diǎn)1、能設(shè)計(jì)出多種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)建筑物進(jìn)行分類(lèi)。2、能用實(shí)驗(yàn)的方法探究自己對(duì)研究建筑物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系方面感興趣的問(wèn)題，從多個(gè)角度分析同類(lèi)事物的不同特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：能舉例說(shuō)明建筑結(jié)構(gòu)有哪些基本類(lèi)型及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，分析出各種建筑結(jié)構(gòu)與哪些自然結(jié)構(gòu)有相似之處，對(duì)仿生建筑感興趣并大膽設(shè)計(jì)。四、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上一節(jié)不同風(fēng)格的房子2、學(xué)習(xí)新課：常見(jiàn)建筑物的結(jié)構(gòu)A、活動(dòng)目標(biāo)：1、能分析出各種建筑物結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。2、內(nèi)設(shè)計(jì)出多種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)建筑物進(jìn)行分類(lèi)。3、能舉例說(shuō)明建筑結(jié)構(gòu)有哪些基本類(lèi)。B、活動(dòng)過(guò)程：1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。出示幾幅典型建筑物的圖片，如趙州橋、鋼架結(jié)構(gòu)的加油站、球形結(jié)構(gòu)的美國(guó)佛羅里達(dá)州的安普卡特中心等，讓學(xué)生觀察這些建筑物有什么特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)為什么做成這個(gè)樣子？ 在學(xué)生觀察分析的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生提出問(wèn)題：不同結(jié)構(gòu)的建筑物與建筑物的功能有什么關(guān)系？2、指導(dǎo)學(xué)生觀察建筑物的形狀和結(jié)構(gòu)。 (I)教師提出活動(dòng)的任務(wù) 通過(guò)觀察教材中的圖片或自己收集到的建筑物的圖片，觀察它們什么形狀和結(jié)構(gòu)的； (2)學(xué)生分組觀察建筑物的圖片，并利用繪圖的形式將它們記錄下來(lái)；(3)將自己搜集的建筑物圖片與小組 的同學(xué)交換并進(jìn)一步觀察。3、組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。在實(shí)物投影上展示各組典型的建筑物圖片，用形象的語(yǔ)言描述建筑物的形狀和結(jié)構(gòu)。在學(xué)生交流過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)某些建筑物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：如趙州橋是拱形結(jié)構(gòu)美國(guó)佛里達(dá)州的安普卡特中心是球形結(jié)構(gòu)，泰姬馬哈爾陵是圓屋頂結(jié)構(gòu)，英吉利海峽地下隧道是柱形結(jié)構(gòu)，金字塔是三角結(jié)構(gòu)，埃菲爾鐵塔 是框架結(jié)構(gòu)。4、指導(dǎo)學(xué)生分析建筑物的結(jié)構(gòu)有哪些不同引導(dǎo)學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑物的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)。井將分類(lèi)的結(jié)果用概念圖的形式記錄下來(lái)。5、鼓勵(lì)學(xué)生將自己或本組的分類(lèi)結(jié)果展示給其他同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)在相應(yīng)的結(jié)構(gòu)中補(bǔ)充更多的建筑物。6、建筑物結(jié)構(gòu)的不同之處主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(I)整體結(jié)構(gòu)的小同，如：三角形、立方形、圓柱彤，球形、圓錐形、弓形、弧形等(2)屋頂結(jié)構(gòu)的不同如平頂、圓頂、弧形頂、棱形頂?shù)取?3)墻體結(jié)構(gòu)的不同，如支柱、管狀、實(shí)心、空心、框架等。(4)材料結(jié)構(gòu)的不同，如鋼結(jié)構(gòu)，鋼筋混凝士結(jié)構(gòu)、混合結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、其他結(jié)構(gòu)(竹結(jié)構(gòu)、磚拱結(jié)構(gòu)、窯洞)等。探究建筑物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系A(chǔ)、活動(dòng)目標(biāo)：1能提出自己對(duì)研究建筑物結(jié)構(gòu)感興趣的問(wèn)題。2能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究歸納出增強(qiáng)建筑物承受力的方法。3能從選材或結(jié)構(gòu)的角度分析出增加建筑物承受力的道理。4能發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力。B、活動(dòng)過(guò)程：1、提出問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生自己提出探究的問(wèn)題：(1)教師出示趙州橋、空心的樓板或立柱、埃菲爾鐵塔的掛圖或課件，提問(wèn)：這些建筑物的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生提出自己要研究的問(wèn)題。看誰(shuí)提出的問(wèn)題多，并且有探究的價(jià)值。(2)指定學(xué)生匯報(bào)自己要研究的問(wèn)題其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，師生共同歸納出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并及時(shí)地進(jìn)行板書(shū)。(3)讓學(xué)生選擇一個(gè)或兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究。2、制訂實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生根據(jù)自己選擇的問(wèn)題可以通過(guò)查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，也可以參照教科書(shū)中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，來(lái)制訂實(shí)驗(yàn)方案。3、實(shí)驗(yàn)觀察。實(shí)驗(yàn)分3步進(jìn)行：(I)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案選擇實(shí)驗(yàn)材料；(2)將實(shí)驗(yàn)材料組裝成實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停?3)改變實(shí)驗(yàn)條件，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，嘗試進(jìn)行定量、定性實(shí)驗(yàn)研究。4、分析現(xiàn)象。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納出形狀和結(jié)構(gòu)與受力大小的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。5、實(shí)踐運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析在實(shí)際生活中某種建筑物在選材和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上具有哪些科學(xué)道理。各具特色的形狀和結(jié)構(gòu)A、活動(dòng)目標(biāo)1、能從周?chē)h(huán)境中找到各種巧妙自然的結(jié)構(gòu)。2、能分析出各種建筑結(jié)構(gòu)與哪些自然結(jié)構(gòu)有相似之處。3、能描述、感嘆自然事物結(jié)構(gòu)之美。4、能對(duì)仿生建筑感興趣并大膽設(shè)計(jì)。B、活動(dòng)過(guò)程1、從書(shū)插圖中選擇其一或其二幫助學(xué)生具體分析，尤其是指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法從整體到局部，進(jìn)而分析結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。 從整體上觀察它的外形結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，從局部觀察它的花紋是什么樣的。2、參照上述方法，組織學(xué)生分組觀察書(shū)(或其他圖書(shū))中其他生物或物體的結(jié)構(gòu)分析其特點(diǎn)，舉與其結(jié)構(gòu)雷同的建筑物。3、組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，說(shuō)說(shuō)自己觀察分析的結(jié)果，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)形象的詞匯描述自然界中，尤其是生命世界中一些結(jié)構(gòu)的精致、巧妙、奇特，從而幫助學(xué)生欣賞、感嘆自然事物結(jié)構(gòu)之美。C、 “科學(xué)在線”指導(dǎo)學(xué)生閱讀，了解人們?cè)鯓邮艿缴锏膯⑹緛?lái)發(fā)明仿生建筑。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，大膽設(shè)計(jì)仿生建筑比一比準(zhǔn)的沒(méi)計(jì)更新穎、獨(dú)特。五、小結(jié)：作業(yè)：仿生建筑設(shè)計(jì)一建筑物圖附送：2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1單元 3美麗的建筑教案 翼教版一、目的要求：1、能從多個(gè)片面研究同一件裝飾材料的特點(diǎn)，體會(huì)一些有關(guān)建筑的詩(shī)歌、散文中美的意境。2、能用文學(xué)的語(yǔ)言描述某建筑的特色。3、能舉實(shí)例說(shuō)明可以從哪些方面欣賞建筑的美麗。4、能對(duì)現(xiàn)有的裝飾材料(如是否環(huán)保等)作出自己的評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由。二、教學(xué)重點(diǎn)1、能從多個(gè)片面研究同一件裝飾材料的特點(diǎn)，體會(huì)一些有關(guān)建筑的詩(shī)歌、散文中美的意境。2、能用文學(xué)的語(yǔ)言描述某建筑的特色。三、教學(xué)難點(diǎn)：3、能舉實(shí)例說(shuō)明可以從哪些方面欣賞建筑的美麗。4、能對(duì)現(xiàn)有的裝飾材料(如是否環(huán)保等)作出自己的評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由。四、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入： A、暢談家鄉(xiāng)不同風(fēng)格的建筑物B、所見(jiàn)所聞2、學(xué)習(xí)新課：欣賞建筑美A、活動(dòng)目標(biāo)1、能用文學(xué)語(yǔ)言描述某一建筑的特色。2、能舉實(shí)例說(shuō)明可以從哪些方面欣賞建筑的美麗。3、能體會(huì)出一些有關(guān)建筑的詩(shī)歌、散文美的意境。B、活動(dòng)過(guò)程：1、出示悉尼歌劇院、臺(tái)灣日月潭慈恩塔、頤和園長(zhǎng)廊等畫(huà)面。學(xué)生觀察思考：這些建筑物美在哪里？ 2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑物自身的美。 (1)檢查課前布置學(xué)生搜集各種建筑物及周邊環(huán)境的圖片。 (2)提示學(xué)生觀察建筑物的造型、圖案、色彩、裝飾是什么樣的，具有什么功能，美在哪里？ (3)學(xué)生分組先觀察欣賞自己搜集到的圖片，再與其他同學(xué)進(jìn)行交換。 (4)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美詞語(yǔ)、詩(shī)歌或散文來(lái)贊美建筑物的美。 (5)組織學(xué)生圍繞兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，舉例說(shuō)明3、指導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑與周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào)一致的美。a)出示流水別墅、水榭樓臺(tái)圖片，觀察、思考這些建筑物美在哪里？b)學(xué)生分組觀察書(shū)中的圖片，欣賞建筑物與周?chē)h(huán)境的是怎樣協(xié)調(diào)一致的c)組織學(xué)生交流，匯報(bào)自己的看法。d)適時(shí)滲透給學(xué)生樹(shù)立保護(hù)建筑物及周?chē)h(huán)境的意識(shí)，并想方設(shè)法讓更多的人欣賞到建筑美，為創(chuàng)設(shè)美麗環(huán)境做出努力。調(diào)查建筑裝飾材料A、活動(dòng)目標(biāo)1能從多個(gè)畫(huà)面研究同一件裝飾材料的特點(diǎn)。2、能對(duì)現(xiàn)有的裝飾材料提出改進(jìn)意見(jiàn)，并說(shuō)明理由。B、活動(dòng)過(guò)程：1、指導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)的任務(wù)、方法和過(guò)程。 (1)任務(wù)觀察建筑材料的圖案、造型和顏色是什么樣的具有哪些用途，對(duì)環(huán)境有什么影響等。 (2)方法按小組的形式進(jìn)行，方法包括：調(diào)查、觀察、詢問(wèn)等。 (3)過(guò)程組織學(xué)生到裝飾材料市場(chǎng)看，有哪些建筑裝飾材料了解是用什么制成的，