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xx年新教材人教版七年級語文上冊第三單元主要知識點教案 篇一：xx年人教版七年級語文上冊第三單元導學案含教案 9從百草園到三味書屋 【學習目標】 1認識作者了解其筆下多彩的童年生活品味學習文章生動、準確傳神的語言豐富自己的語匯提高自己的語言表達能力 2把握本文敘事寫景井然有序的特點 3反復朗讀文章精彩描寫的段落通過自己的朗讀去感受作者的情感和思想發(fā)現(xiàn)文中的童真童趣并能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗更好地理解課文內(nèi)容進而理解和掌握作者觀察和描寫事物的方法以及用準確的詞語來表現(xiàn)景物的特征 4、理解課文運用對比的寫法表達了對兩種不同生活的熱愛留戀與厭惡 【學習重點】：學習寫景狀物的寫作方法 【學習難點】：文章表現(xiàn)的主題思想插敘美女蛇故事的作用 【自主預(yù)習案】 1了解魯迅及其作品 魯迅（18811936）本名浙江省紹興市人偉大的家、家、家著作有雜文、小說、散文、詩歌等收在魯迅全集里他的第一部白話小說是在上學期我們曾經(jīng)學過魯迅的課文是從百草園到三味書屋寫于1926年是一篇童年生活的散文收在朝花夕拾里朝花夕拾共收集了十篇文章大部分都是作者自己童年、少年時代生活的寫這些文章時魯迅先生已經(jīng)40多歲了這本散文集題名為朝花夕拾意思是早上的花到晚上才拾?。?朝?早晨童年）（?夕?晚上成年或老年）（原名舊事重提） 2速讀課文學習生字詞 給下列加點的字注音讀不準的多讀幾 菜畦（）桑葚（）油蛉（）斑蝥（）錫箔（）臃腫（）確鑿（）攢成（）收斂（）蟬蛻（） 腦髓（）覓食（）罕至（）拗（）秕谷（） 解釋詞語： 確鑿：輕捷： 人跡罕至：覓食： 淵博：宿儒： 鼎沸：混亂想在鍋里沸騰一樣高枕而臥： 3、本文題為?從百草園到三味書屋?你從這個題目中可以看出這篇文章寫了個部分內(nèi)容先寫后寫還可以看出本文的寫作順序是 【課內(nèi)探究案】 一、創(chuàng)設(shè)情境激情投入明確目標 每個人的童年都是一片寬闊的原野在這上面你可以栽植世界上所有的花草可以放飛所有的希望可以撒播一生的幸?？梢允幯簧男σ馔晔敲篮玫闹灰幸活w敏銳易感的心童年的一切記憶都會深深留在心中今天我們學習從百草園到三味書屋了解魯迅先生童年的記憶思考作者是怎樣把童年時的自己對美麗的自然景物的愛對動人的民間傳說的愛對繪畫的愛對讀書學習的愛對學識淵博的人的愛對一切新鮮活潑的生活的愛真切動人地表現(xiàn)出來 朗讀教學目標與教學重點明確本節(jié)課的學習目標 檢查預(yù)習效果 二、學案引導自主探究指向目標 （一）初讀課文整體感知 1、速讀課文分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止及中間的過渡段劃上記號寫出自己對百草園和三味書屋總體上的感受 填空：（）的百草園 （）的三味書屋 、用自己的話概述百草園為什么是?我的樂園? 文中的過渡段起什么作用 ?我?是否知道被送到書塾去的原因從里可以看出最后帶著情感讀這一段看誰讀得好 三、聚集主題合作探究初達目標 （二）研讀文章的第一部分 2、讀第1段思考：百草園?似乎確鑿只有一些野草?這句話的意思?似乎?與?確鑿?是否有矛盾為什么 3、品讀第2段指出?不必說也不必說單是?中個內(nèi)容是強調(diào)的重點因此這段的中心句是： 這段寫景非常精彩你認為精彩在方面為什么最后希望你精彩地讀好這段并按要求填空：這段景物描寫層次分明從描寫的對象看先寫后寫再寫；從描寫的范圍看是先寫再寫從感官的角度看既有視覺又有、描寫菜畦、桑葚突出它們的；描寫皂莢樹、木蓮的果實、何首烏的根突出它們的；描寫蟬、油蛉、蟋蟀突出它們的；描寫黃蜂、叫天子則突出它們的使我們感到百草園確實是色彩斑斕、生機勃勃 4、速讀46段思考：插敘美女蛇的故事有什么作用 5、速讀78段找出雪地捕鳥的描寫劃出動詞再品讀體會作者用詞的準確 6、仿照第七段?雪地捕鳥?的寫法用不少于六個動詞寫一個游戲或一項活動（如釣魚、溜冰、騎自行車等）注意用詞準確 （三）研讀第二部分 7、作者寫在三味書屋上學時折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻、畫畫等的目的 8、閱讀課文?三味書屋后面也有一個園拗過去?這幾段文字完成后面的問題對于三味書屋的讀書生活有人認為在作者看來是枯燥乏味的有人認為也不乏情趣你同意什么看法試從文中找出能證明你觀點的句子略作分析如果你認為三味書屋也是充滿樂趣的那請你說說三味書屋的樂趣與百草園的樂趣有什么相同點又有什么不同點呢 篇二：xx年人教版七年級語文上冊第三單元導學案含教案 9從百草園到三味書屋 【學習目標】 1認識作者了解其筆下多彩的童年生活品味學習文章生動、準確傳神的語言豐富自己的語匯提高自己的語言表達能力 2把握本文敘事寫景井然有序的特點 3反復朗讀文章精彩描寫的段落通過自己的朗讀去感受作者的情感和思想發(fā)現(xiàn)文中的童真童趣并能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗更好地理解課文內(nèi)容進而理解和掌握作者觀察和描寫事物的方法以及用準確的詞語來表現(xiàn)景物的特征 4、理解課文運用對比的寫法表達了對兩種不同生活的熱愛留戀與厭惡 【學習重點】：學習寫景狀物的寫作方法 【學習難點】：文章表現(xiàn)的主題思想插敘美女蛇故事的作用 【自主預(yù)習案】 1了解魯迅及其作品 魯迅（18811936）本名浙江省紹興市人偉大的家、家、家著作有雜文、小說、散文、詩歌等收在魯迅全集里他的第一部白話小說是在上學期我們曾經(jīng)學過魯迅的課文是從百草園到三味書屋寫于1926年是一篇童年生活的散文收在朝花夕拾里朝花夕拾共收集了十篇文章大部分都是作者自己童年、少年時代生活的寫這些文章時魯迅先生已經(jīng)40多歲了這本散文集題名為朝花夕拾意思是早上的花到晚上才拾取（?朝?早晨童年）（?夕?晚上成年或老年）（原名舊事重提） 2速讀課文學習生字詞 給下列加點的字注音讀不準的多讀幾 菜畦（）桑葚（）油蛉（）斑蝥（）錫箔（）臃腫（）確鑿（）攢成（）收斂（）蟬蛻（） 腦髓（）覓食（）罕至（）拗（）秕谷（） 解釋詞語： 確鑿：輕捷： 人跡罕至：覓食： 淵博：宿儒： 鼎沸：混亂想在鍋里沸騰一樣高枕而臥： 3、本文題為?從百草園到三味書屋?你從這個題目中可以看出這篇文章寫了個部分內(nèi)容先寫后寫還可以看出本文的寫作順序是 【課內(nèi)探究案】 一、創(chuàng)設(shè)情境激情投入明確目標 每個人的童年都是一片寬闊的原野在這上面你可以栽植世界上所有的花草可以放飛所有的希望可以撒播一生的幸福可以蕩漾一生的笑意童年是美好的只要有一顆敏銳易感的心童年的一切記憶都會深深留在心中今天我們學習從百草園到三味書屋了解魯迅先生童年的記憶思考作者是怎樣把童年時的自己對美麗的自然景物的愛對動人的民間傳說的愛對繪畫的愛對讀書學習的愛對學識淵博的人的愛對一切新鮮活潑的生活的愛真切動人地表現(xiàn)出來 朗讀教學目標與教學重點明確本節(jié)課的學習目標 檢查預(yù)習效果 二、學案引導自主探究指向目標 （一）初讀課文整體感知 1、速讀課文分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止及中間的過渡段劃上記號寫出自己對百草園和三味書屋總體上的感受 填空：（）的百草園 （）的三味書屋 、用自己的話概述百草園為什么是?我的樂園? 文中的過渡段起什么作用 ?我?是否知道被送到書塾去的原因從里可以看出最后帶著情感讀這一段看誰讀得好 三、聚集主題合作探究初達目標 （二）研讀文章的第一部分 2、讀第1段思考：百草園?似乎確鑿只有一些野草?這句話的意思?似乎?與?確鑿?是否有矛盾為什么 3、品讀第2段指出?不必說也不必說單是?中個內(nèi)容是強調(diào)的重點因此這段的中心句是： 這段寫景非常精彩你認為精彩在方面為什么最后希望你精彩地讀好這段并按要求填空：這段景物描寫層次分明從描寫的對象看先寫后寫再寫；從描寫的范圍看是先寫再寫從感官的角度看既有視覺又有、描寫菜畦、桑葚突出它們的；描寫皂莢樹、木蓮的果實、何首烏的根突出它們的；描寫蟬、油蛉、蟋蟀突出它們的；描寫黃蜂、叫天子則突出它們的使我們感到百草園確實是色彩斑斕、生機勃勃 4、速讀46段思考：插敘美女蛇的故事有什么作用 5、速讀78段找出雪地捕鳥的描寫劃出動詞再品讀體會作者用詞的準確 6、仿照第七段?雪地捕鳥?的寫法用不少于六個動詞寫一個游戲或一項活動（如釣魚、溜冰、騎自行車等）注意用詞準確 （三）研讀第二部分 7、作者寫在三味書屋上學時折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻、畫畫等的目的 8、閱讀課文?三味書屋后面也有一個園拗過去?這幾段文字完成后面的問題對于三味書屋的讀書生活有人認為在作者看來是枯燥乏味的有人認為也不乏情趣你同意什么看法試從文中找出能證明你觀點的句子略作分析如果你認為三味書屋也是充滿樂趣的那請你說說三味書屋的樂趣與百草園的樂趣有什么相同點又有什么不同點呢 篇三：xx年人教版七年級語文上冊第三單元知識點復習題 七年級語文第三單元知識梳理與復習 知識要點一：字詞積累 1給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字 確鑿()tng()若輕捷()jin()賞 和藹()倜儻()皂莢()盔甲() shn士()f()視占據(jù)()綻開() 企pan()拼湊()感ki()d()達 羞慚()難kn()貪ln()詛咒() 2解釋下列句中加點的詞 (1)于是大家放開喉嚨讀一陣書真是人聲鼎沸() (2)拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞這是荒園人跡罕至所以不相宜只好來捕鳥 () (3)我趕忙合起書來遞給他看煞有介事地問他價錢() (4)我像一個被捉到的小偷羞慚而尷尬() (5)從此以后以這種不求甚解的方式我學會了拼寫“別針”(pin)、“杯子”(cup)以 及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞() (6)這些詞使整個世界在我面前變得花團錦簇美不勝收() 3選詞填空 (1)百草園里似乎只有一些野草；但那時卻是我的樂園() A確鑿B確切c準確 (2)第二次行禮時先生便地在一旁答禮() A和氣B寬和c和藹 (3)突然間我恍然大悟有一種神奇的感覺在我腦中() A激蕩B回蕩c蕩漾 (4)回想此前和此后截然不同的生活我不能不萬分() A感嘆B感慨c感激 (5)一頁兩頁我如饑餓的瘦狼地吞讀下去我很快樂也很懼這種竊的滋味() A貪懶B貪婪C貪心 4指出下列句子中的通假字并釋義 (1)不亦說乎通 (2)吾十有五而志于學通 5理解下列句中加點詞的古今義 (1)有朋自遠方來古義：今義： (2)不亦君子乎古義：今義： 知識要點二：語言運用 6指出下列句子運用的修辭手法 (1)不必說碧綠的菜畦光滑的石井欄高大的皂莢樹紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟肥胖的黃蜂伏在菜花上輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了 () (2)啊世界上還有比我更幸福的孩子?() (3)我低著頭走出去黑色多皺的布裙被風吹開來像一把支不開的破傘可是我渾身都松快了() 7下列句子中標點符號使用有誤的一項是() A長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前有一個讀書人住在古廟里用功晚問在院子里納涼的時候突然聽到有人在叫他 B這天上午我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí) c我似乎能感覺得到她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人安妮莎莉文老師 D下課從學校急急趕到這里身上已經(jīng)汗涔涔的總算到達目的地目的地可不是三陽春而是緊鄰它的一家書店 8下面句子中沒有語病的一項是() A忽視母語修養(yǎng)會讓母語中獨特的文化意蘊在我們的Et常生活中日漸逐步消退 B為提高市民行車的舒適度有關(guān)部門對多處路井部位進行了整修解決了顛簸現(xiàn)象 C教育行政部門提出要制定進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試 D食用一包油炸方便面所攝人的油量高達30克這已是每人每天攝油量的上限 9愛并不是一個具體的可視可觸的事物可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在請結(jié)合你的生活實際談?wù)勀銓Α皭邸钡捏w驗要求用上比喻的修辭手法 10翻譯下面的句子 (1)子日：“學而時習之不亦說乎?有朋友自遠方來不亦樂乎?人不知而不慍不亦君子乎?” (2)子日：“學而不思則罔思而不學則殆” (3)子夏日：“博學而篤志切問而近思仁在其中矣”知