讓語(yǔ)文課堂充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新.ppt

讓語(yǔ)文課堂充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新語(yǔ)文教研組有關(guān)“教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐”子課題階段性工作匯報(bào),廬陽(yáng)中學(xué)語(yǔ)文教研組2008-7-9,背景介紹,2008年2月26日上午，廬陽(yáng)區(qū)結(jié)合本區(qū)實(shí)際申報(bào)的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題有效推進(jìn)廬陽(yáng)區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展子課題開(kāi)題大會(huì)在區(qū)政府三樓會(huì)議室隆重召開(kāi)。,合肥學(xué)院副院長(zhǎng)陳嘯教授、江芳教授，市教育局高教處沈菁莉處長(zhǎng)，區(qū)教育局李仲生局長(zhǎng)、殷碩景副局長(zhǎng)、紀(jì)委劉霞書記及人事科、教研室工作人員和18所參與子課題研究學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員共100多人參加了開(kāi)題大會(huì)。,我校王校長(zhǎng)、郭校長(zhǎng)、李長(zhǎng)青主任和七八年級(jí)語(yǔ)數(shù)外備課組長(zhǎng)都參加了此次開(kāi)題大會(huì)。,一、領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)，全員參與二、活動(dòng)推進(jìn)，專題研究三、成果展示，專業(yè)成長(zhǎng)四、扎實(shí)基礎(chǔ)，深入研究,一、領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)，全員參與,2008年3月25日，我校“有效技能與課堂教學(xué)改革的研究與實(shí)驗(yàn)”課題開(kāi)題會(huì)在五樓會(huì)議室召開(kāi)。在會(huì)上，分管教研的李長(zhǎng)青主任分析了課題研究的意義，公布了課題研究的任務(wù)與分工，并且布置了子課題申請(qǐng)、評(píng)審書的填寫。,廬陽(yáng)中學(xué)承接的是有效推進(jìn)廬陽(yáng)區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展課題下“有效技能的應(yīng)用與創(chuàng)新”子課題，我們語(yǔ)文組則根據(jù)本校的子課題選擇了有效技能的應(yīng)用與創(chuàng)新-教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐作為研究課題。,研究?jī)?nèi)容,充分運(yùn)用各種硬件設(shè)施和軟件平臺(tái)，研究發(fā)掘現(xiàn)代教育技術(shù)的功能，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。,研究方法：,培訓(xùn)（培訓(xùn)部分教師和學(xué)生）調(diào)查法案例分析法實(shí)踐檢驗(yàn)法,實(shí)施步驟：課題研究工作分三個(gè)階段進(jìn)行：,（一）第一階段：研究的籌備階段（2007年11月-2008年3月）確立子課題，組織申報(bào)，制定研究方案，研究課題的主要任務(wù)、明確研究途徑和研究方法。,（二）第二階段：行動(dòng)研究階段（2008年3月-2008年11月）（1）技術(shù)培訓(xùn)階段，讓大部分學(xué)生和組內(nèi)老師熟悉自主平臺(tái)的操作，同時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫，多媒體課件等的制作。（2）案例分析階段：對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課件進(jìn)行分析、品評(píng)，研究、反思。,（三）第三階段：總結(jié)階段（2008年11月-2008年11月）對(duì)實(shí)施階段所呈現(xiàn)的典型案例進(jìn)行綜合、分析、總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，擬定實(shí)驗(yàn)報(bào)告，撰寫課題研究報(bào)告，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)鑒定并結(jié)題。,二、活動(dòng)推進(jìn)，專題研究,（一）自主性學(xué)習(xí)平臺(tái)操作的學(xué)習(xí),2008年4月15日，本教研組教師參加了學(xué)校自主性學(xué)習(xí)平臺(tái)操作的學(xué)習(xí)，為本課題組研究實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。,（二）利用自主性平臺(tái)學(xué)習(xí)的探索實(shí)踐,2008年4月23日至4月28日，本組張照婭、張賢鳳、汪鳳三位老師利用多媒體上了三節(jié)公開(kāi)課，其中汪鳳老師經(jīng)過(guò)精心備課，利用學(xué)校的自主性學(xué)習(xí)平臺(tái)上了一節(jié)研討課。在課堂教學(xué)中，汪鳳老師以自主性學(xué)習(xí)平臺(tái)為依托，努力探索現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文課堂的良性結(jié)合，這三位老師的展示課為本課題的研究提供了教學(xué)實(shí)例。,汪鳳,貓,貓鄭振鐸,羅布泊，消逝的仙湖,張照婭老師,羅布泊，消逝的仙湖,端午的鴨蛋,汪曾祺,張賢鳳老師的公開(kāi)課,（三）積極、及時(shí)進(jìn)行研討、反思、總結(jié),2008年5月6日，語(yǔ)文教研組的老師在三樓會(huì)議室齊聚一堂，對(duì)三位老師的展示課進(jìn)行研討。會(huì)上，老師們結(jié)合本教研組承接的課題對(duì)三位老師的展示課進(jìn)行分析，大家暢所欲