2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 猴子種樹第二課時(shí)1教案 語(yǔ)文S版.doc

2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 猴子種樹第二課時(shí)1教案 語(yǔ)文S版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能。（1）認(rèn)識(shí)“猴、梨、施、將、鴉、哇、諺、拔、麻、雀、櫻”11個(gè)生字，會(huì)寫“拔、掉、杜、肥、短、將、鴉、梨”8個(gè)字。（2）分角色朗讀。弄清楚猴子種樹的過程，以及什么樹也沒有種成的原因。2.過程與方法。（1）通過認(rèn)讀、書寫擴(kuò)大識(shí)字量。（2）在朗讀中認(rèn)識(shí)猴子的錯(cuò)誤。3.情感價(jià)值觀。在理解故事中認(rèn)識(shí)猴子的錯(cuò)誤，懂得凡事要多動(dòng)腦筋，要堅(jiān)持到底。教學(xué)分析猴子種樹是一篇含有深刻哲理的故事，猴子先種梨樹，聽信烏鴉的話改種杏樹，又因喜鵲的進(jìn)言改種桃樹，最后又聽信杜鵑的話，種了櫻桃，結(jié)果一事無(wú)成。教學(xué)中要注意理解農(nóng)諺的意思，讀懂猴子的行為是可笑的，愚蠢的，認(rèn)識(shí)到做任何事情都要堅(jiān)持到底，不能對(duì)別人的話言聽計(jì)從。學(xué)生分析學(xué)生普遍年齡小，大多8歲多，有的7歲。識(shí)字不多，閱讀量不夠大，知識(shí)面窄小，部分學(xué)生好動(dòng)，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)久，需要老師用多種方法不斷地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的濃郁興趣。 為了幫助孩子理解課文內(nèi)容，我在復(fù)習(xí)詞語(yǔ)的時(shí)候設(shè)計(jì)了開火車的游戲，拍手按照節(jié)奏讀詞語(yǔ)。在新授的時(shí)候制作了精美的課件、設(shè)計(jì)了合理的問題以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子理解課文，自主合作探究課文。針對(duì)小學(xué)生喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了自編自演童話劇環(huán)節(jié)。 老師板書的時(shí)候?qū)W生做什么呢？我還教育孩子養(yǎng)成跟著老師的板書書空的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子的手、眼、心、腦都動(dòng)起來(lái)，更有利于掌握文章的主線、漢字的筆順、詞語(yǔ)的識(shí)記。教學(xué)過程第二課時(shí)一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)課文內(nèi)容入手，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)）。1.師：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了猴子種樹這篇課文，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。2.板書課題。板書課題：12猴子種樹3.齊讀課題。4.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（先開火車認(rèn)讀，然后拍手齊讀）。猴子烏鴉麻雀杜鵑梨子杏子桃子櫻桃耐心農(nóng)諺梨五杏四杏四桃三桃三櫻二拔掉將來(lái)長(zhǎng)短5.這課講了什么故事？請(qǐng)大家快速地讀課文。二、初讀課文。1.抓中心：這篇課文主要講了什么？（1）這篇課文寫猴子對(duì)別人的話不假思索，一次又一次把快要成活的果樹拔掉，結(jié)果什么樹也沒有種成的故事。（2）猴子種了一棵梨樹苗，梨樹苗快成活的時(shí)候，烏鴉對(duì)它說：“梨五杏四”，猴子拔掉了梨樹，改種杏樹。喜鵲又對(duì)猴子說：“杏四桃三”。猴子又拔掉杏樹改種桃樹，杜鵑說：“桃三櫻二?！焙镒佑职蔚籼覙涓姆N櫻桃樹。最后，猴子什么樹也沒有種成。師設(shè)問：為什么猴子什么樹也沒有種成？三、講授新課。（一）學(xué)習(xí)13自然段。1.請(qǐng)大家看13自然段，說說猴子首先種了什么樹？（板書：梨樹）出課件：梨子圖片2.猴子是非常精心地照料梨樹苗的，課文是怎么描寫的？（又澆水，又施肥）3.正當(dāng)梨樹快成活的時(shí)候，發(fā)生了一件什么事？請(qǐng)看課件：烏鴉和猴子的朗讀動(dòng)畫。4.烏鴉飛來(lái)了，干什么？說什么？誰(shuí)來(lái)把烏鴉的話讀一讀？烏鴉這句話該怎么讀？同學(xué)們看他讀得怎么樣？（板書：烏鴉）烏鴉這段也讀得很好，好像一只多嘴的烏鴉在呱呱。“猴哥，猴哥”是喊的，要快讀，讀得好。讀出了勸說的語(yǔ)氣。5.看課件：用“耐心”說話。（1）讀這個(gè)句子。（2）想想我們一般在哪些情況下用耐心這個(gè)詞語(yǔ)，“你有這個(gè)耐心嗎？”是什么意思？梨樹要五年才結(jié)果，你等不起的意思。（3）設(shè)問：在哪些方面可以用耐心這個(gè)詞語(yǔ)呢？寫作業(yè)需要耐心；事情多而雜的時(shí)候，需要耐心；我們學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候需要耐心。如：我們學(xué)彈琴的時(shí)候，要有耐心才學(xué)得好。請(qǐng)同學(xué)們仿照這句用耐心說話：A.老師布置的作業(yè)有背書、寫話、讀書，寫字，我都一樣一樣耐心地做完了。B.我常常犯錯(cuò)誤，老師總是耐心地教育我。（4）齊讀這一句話。6.農(nóng)諺“梨五杏四”是什么意思？說說看。（梨樹要五年才能結(jié)果，杏樹要四年才能結(jié)果。）7.猴子聽了烏鴉勸告的話，猴子怎么想？怎么做？我們看課本是怎么寫的？（對(duì)，五年太長(zhǎng)，我也等不及。）于是就拔掉梨樹改種杏樹。（板書：杏樹）8.課件：拔掉梨樹改種杏樹的錄相或圖片9.“猴子一想”可理解為沒怎么想。人家說，馬上做。10.朗讀指導(dǎo)：“對(duì)”讀得快，五年太長(zhǎng)，我可等不及。猴子這樣想也是這樣做的。應(yīng)該讀出猴子的急噪心情。11.13自然段分角色朗讀。女孩子讀猴子，男孩子讀烏鴉，老師讀敘述部分。（二）合作學(xué)習(xí)48自然段。老師提出合作學(xué)習(xí)要求，出課件：合作學(xué)習(xí)要求合作學(xué)習(xí)要求：1.自讀（4-8）自然段。（體會(huì)猴子與小鳥的對(duì)話）2.說話：正當(dāng)_，_說：“_?！庇谑?，就拔掉_改種_。檢查合作學(xué)習(xí)情況：第4、5自然段。1.一個(gè)同學(xué)按照句式要求說說4.5自然段。2.出課件圖：桃子猴子與麻雀對(duì)話的動(dòng)畫。板書：麻雀杏四桃三3.分角色朗讀課文。4.把猴子、杜鵑的話畫出來(lái)對(duì)讀。檢查6、7自然段。1.按照說話要求匯報(bào)6、7自然段。2.出課件桃圖動(dòng)畫。板書：桃三櫻二讀議3.分角色朗讀。4.把猴子與杜鵑的話畫出來(lái)對(duì)讀。學(xué)習(xí)第8自然段。1.猴子改種櫻桃樹，結(jié)果怎么樣？全班齊讀8自然段。（要讀出猴子失望的語(yǔ)氣）2.猴子種梨樹、杏樹、桃樹都成活，為什么種櫻桃左等右等不見成活呀？（櫻桃好吃樹難栽，不下苦功得不來(lái)）3.說得好，你從哪兒知道的？（書）老師相機(jī)表?yè)P(yáng)：多讀書就是好?。ㄈW(xué)習(xí)文章的最后一個(gè)自然段。1.老師小結(jié)：因此，猴子什么樹也沒有種成。2.課件：左等右等的課件。3.齊讀最后一個(gè)自然段。板書：一事無(wú)成4.讀了這篇課文，你有什么想法？（1）要有耐心，自己看準(zhǔn)的事，不要嫌時(shí)間長(zhǎng)。（2）有的說喜歡。（3）有的說不喜歡。老師引導(dǎo)他們說出喜歡與不喜歡的理由。猴子很勤勞，不斷種地。猴子沒有耐心，不斷地拔掉樹又種上樹。猴子沒有主見，人家說什么它就聽什么。（4）烏鴉、麻雀、杜鵑，大家怎么看？烏鴉、麻雀、杜鵑不應(yīng)該這樣說，應(yīng)該給猴子以鼓勵(lì)。課件：猴子的想法（三句話）A.對(duì)，五年太長(zhǎng)，我可等不及。B.對(duì)，四年太長(zhǎng)了，我也等不及。C.對(duì)，三年也太長(zhǎng)，我還是等不及。（5）板書：聽信人言沒有耐心5.齊讀課文。（五）改編童話劇。1.自編自演童話劇，評(píng)最佳演員。2.一組表演。師：老師只可以叫一個(gè)小組來(lái)表演，你們都當(dāng)評(píng)委，評(píng)出最佳演員。一個(gè)孩子介紹：今天我們自編自演童話劇。XX扮演猴子，XX扮演烏鴉，XX扮演麻雀，XX扮演杜鵑，3.評(píng)童話劇獎(jiǎng)。編得好不好？誰(shuí)是最佳演員？4.發(fā)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)牌（忽略了發(fā)獎(jiǎng)）（六）發(fā)散提問。1.師：我們的日常生活中有沒有遇到過猴子種樹這樣的事嗎？生：A.媽媽說有人做生意，先擺小攤買醋蘿卜，后來(lái)買服裝，再后來(lái)又開餐館。沒有耐心，總是不善經(jīng)營(yíng)，人家做生意都賺錢發(fā)財(cái)了，他卻沒有賺錢，還虧本了。B.一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，先學(xué)習(xí)唱歌，認(rèn)為唱歌天天吊嗓子，很辛苦；然后改學(xué)畫畫，沒學(xué)多久，覺得畫畫也不容易；后來(lái)改為打球，覺得打球也很累也不想學(xué)了人家學(xué)畫畫的都參加畫展了，學(xué)打球的也成了籃球隊(duì)隊(duì)員，他什么特長(zhǎng)也沒有學(xué)成。2.讀了這篇課文，你有什么想法？貪圖眼前利益，一心想著省事的人，最終，一無(wú)所獲。我們做什么事情都要有耐心，自己看準(zhǔn)的事，要堅(jiān)持下去，一定能夠成功。做事要有主見，對(duì)所認(rèn)定的目標(biāo)，就要鍥而不舍，堅(jiān)持不懈，不可半途而廢。（七）課外作業(yè)。收集農(nóng)諺。附1：板書設(shè)計(jì)：猴子種樹梨樹烏鴉 杏樹喜鵲一事無(wú)成沒有耐心 桃樹杜鵑聽信人言櫻桃附送：2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 玩具柜臺(tái)前的孩子1教案 魯教版教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)11個(gè)字。2.默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。教學(xué)方法自讀自悟。教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)流程一、情境導(dǎo)題。1.看圖說話。出示課文的第一幅圖、說話：這是什么地方？什么時(shí)候？你是怎么看出來(lái)的？有什么人？相機(jī)教學(xué)生字詞“玩具”“柜臺(tái)”“售貨員”。2.齊讀課題，設(shè)疑：這玩具柜臺(tái)前的孩子有什么特別的地方嗎？二、初讀課文。1.學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。2.同桌互讀，互相糾正讀音。3.小組合作學(xué)習(xí)生字，說說自己是怎樣記住這些生字的。4.全班交流識(shí)字方法。三、朗讀感悟。1.這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前干什么？（1）輕聲讀第一自然段，劃出有關(guān)句子。（2）感悟句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車??！你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。有感情地朗讀這段話。2.他這么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？（1）默讀課文212段，畫一畫有關(guān)句子。（2）感悟句子：句子一：孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買”從媽媽的話里你讀懂了什么？有什么感受？理解“富?！?。說說它的反義詞。“什么也不讓我給他買”這“什么”還指哪些東西？小男孩他為什么要這樣做啊？多懂事啊，此時(shí)媽媽的心理是一種什么樣的感受?。繛椴荒軡M足孩子心愿的無(wú)奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。帶著自己的感悟讀讀這段話。句子二：“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶著說。搶在誰(shuí)的前面說？為什么要搶著說？3.分角色讀212段。4.售貨員聽了是怎么說的？指名讀1314段。說說小男孩為什么不接受售貨員阿姨的禮物？可以看出小男孩有什么樣的品質(zhì)？5.售貨員阿姨回家后又是怎么做的。輕聲讀最后兩段話