課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)2

1 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 我夯基我達(dá)標(biāo) 1.(2005山東課改中考 )壹元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的。在討論時，有位同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ） A.假設(shè) B.實驗 C.觀察 D.做出結(jié)論 思路解析： 該題考查科學(xué)探究的一般方法，注意題目中的“這一過程而言”，題目中間的是過程，所以應(yīng)屬于科學(xué)探究的實驗而不是假設(shè)。 答案： B 2.蠟燭剛熄滅時，燭心會冒出白煙，點燃這白煙，觀察到的現(xiàn)象是 _，這是因為_。 思路解析： 蠟燭燃燒產(chǎn)生的蒸氣是石蠟蒸氣。熔化的蠟燭，由焰心產(chǎn)生石蠟蒸氣，在外焰與氧氣充分接觸，燃燒生成二氧化碳和水。蠟燭剛熄滅時，從內(nèi)焰蒸發(fā)出的石蠟蒸氣沒有燃燒，遇冷凝結(jié)，生成白煙。 答案： 白煙燃燒并引燃蠟燭 3.我們知道，石灰水中的氫氧化鈣可與空氣中二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀 。用石灰水涂刷墻壁，就是利用了石灰水的這一性質(zhì)。使得墻壁越來越硬。實驗室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有 _氣體。 思路解析： 這是一道信息給予題目。由題目給出的信息可知，石灰水與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀。 答案： 二氧化碳 4.石灰水可與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀。氧氣可以支持燃燒，而二氧化碳可用于滅火。在實驗室中有兩瓶無色氣體，分別是氧氣和二氧化碳，有多種方法可將它們區(qū)分開來。請你設(shè)計兩種實驗 方法來進(jìn)行鑒別。 _； _。 思路解析： 石灰水可與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀，而氧氣則不能；我們可以根據(jù)上述性質(zhì)，利用澄清石灰水鑒別二氧化碳和氧氣。也可以依據(jù)氧氣支持燃燒而二氧化碳不能支持燃燒，鑒別這兩種氣體。 答案： 把一根燃著的木條伸入集氣瓶中，木條燃燒更旺的瓶內(nèi)是氧氣，木條熄滅的瓶內(nèi)是二氧化碳 分別向兩瓶中倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁的瓶 內(nèi)是二氧化碳，不變渾濁的瓶內(nèi)是氧氣 5.某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?（ 1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水 _。 （ 2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為 _、 _、 _三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖 1-3）約 1 s后取出可以看到火柴梗的 _處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的 _溫度最高。 1 圖 1-3 （ 3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭 火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變 _。結(jié)論：蠟燭燃燒時生成了 _。 思路解析： 火柴桿在不同條件下發(fā)生不同變化。焰芯缺乏氧氣，溫度較低，故炭化速度最慢；內(nèi)焰溫度高于焰心，但氧氣很不充分，炭化較慢；而外焰燃燒最充分溫度高，火柴桿的炭化速度最快。蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水珠；而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，依據(jù)上述性質(zhì)，可以證明蠟燭燃燒的產(chǎn)物。 答案： （ 1）小 （ 2）外焰 內(nèi)焰 焰心 a 外焰（ 3）水珠 渾濁 二氧化碳 我綜合我發(fā)展 6.下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表 氣體成分 氮氣 氧氣 二氧化碳 水 其他氣體 空氣中的氣體 (%) 78 21 0.03 0.07 0.9 呼出的氣體 (%) 78 16 4 1.1 0.9 某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖 1-4所示。 圖 1-4 請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中： 實驗步驟 驗證依據(jù) 1. 2. 根據(jù) _判斷 CO2含量不同 3. 根據(jù) _判斷 O2含量不同 4. 根據(jù) _判斷含水量不同 思路解析： 根據(jù)二氧化碳與石灰水反應(yīng)，二氧化碳的量不同，得到白色渾濁的量不同。根據(jù)小木條燃燒的時間長短或燃燒的劇烈程度（快慢）差異，比較氧氣含量不同。水蒸氣遇冷凝結(jié)成水珠，可以驗證呼出氣體中含有的水分。 答案： （ 1）用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣 （ 2）將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體 和空氣的集氣瓶中 石灰水渾濁程度的不同 （ 3）將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 木條燃燒情況的不同 （ 4）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣 玻璃片上水霧的不同 7.小煒在家中利用實驗的方法探究了木片和木炭燃燒的現(xiàn)象，你認(rèn)為它們?nèi)紵龝心男┎煌默F(xiàn)象？（讓我們也動手做一做吧） 1 思路解析： 本題旨在指導(dǎo)學(xué)生運用實驗獲得知識，掌握正確的科學(xué)思維方法，養(yǎng)成優(yōu)良的思維習(xí)慣。對于這個實驗要從燃燒的火焰、燃燒有無黑煙、燃燒所需的最低溫度及燃燒產(chǎn)物是否相同等方面對比觀察。 答案： 木片：易點燃，燃 燒時有火苗、冒黑煙；木炭：不易點燃，燃燒無火苗、無黑煙或極少煙。 8為什么冬天呼出的氣體我們可以觀察到白霧，而其他季節(jié)則觀察不到呢？ 答案： 由于冬季氣溫很低，呼出氣體中大量水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠，產(chǎn)生白霧。而其他季節(jié)則不存在太大溫差。 我創(chuàng)新 我超越 9小捷從冰箱中取出一個杯子，放在桌子上，過一會兒，發(fā)現(xiàn)杯子外壁有水珠，她奇怪了，怎么回事呢？你能幫她分析原因嗎？ 思路解析： 本題意在提醒學(xué)生不要忽視現(xiàn)實生活中的