山西公務(wù)員考試行測備考：言語題高頻成語錦集.doc

中公教育陽泉分校官網(wǎng)： / 中公網(wǎng)校： / 山西公務(wù)員考試行測備考：言語題高頻成語錦集 2014 年山西公務(wù)員考試即將拉開帷幕，相信很多考生都已經(jīng)在進(jìn)行緊張的備考，而言語理解作為行測的重頭戲，是許多考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。而邏輯填空作為言語理解錯(cuò)誤率最高的一部分，是許多考生較為頭疼的一塊。其實(shí)邏輯填空出題也有一定的規(guī)律，每年國考都有一定的重點(diǎn)傾向，考查的范圍除了語境的分析之外，就是詞語的辨析。而我們綜觀歷年的 公務(wù)員 考試真題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在詞語辨析這部分上，有一部分詞 語，尤其是成語是經(jīng)常被考查的，因此，中公教育專家認(rèn)為掌握這部分的成語對(duì)于我們準(zhǔn)備公務(wù)員考試的考生來說尤為必要。 1.浮光掠影 “浮光掠影”這個(gè)詞，詞義較為簡單，能夠從字面意思加以理解，但是在公務(wù)員考試中卻容易出錯(cuò)，因?yàn)樗?jīng)常與“走馬觀花”、“淺嘗輒止”兩個(gè)近義詞放在一起考查，三者雖然意義相近，但各有側(cè)重，側(cè)重點(diǎn)的不同又往往是考查的重點(diǎn)，因此，這就需要考生們認(rèn)真掌握三者之間的差別。 浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。側(cè)重強(qiáng)調(diào)印象不深刻 走馬觀花：指騎在奔跑的 馬上看花，比喻粗略地觀察事物。側(cè)重看得匆忙速度快 淺嘗輒止：略微嘗試一下就停止，比喻不肯下工夫深入鉆研。側(cè)重研究不深入。 【例】在知識(shí)大爆炸的今天，不少人已習(xí)慣于淺閱讀，這雖在所難免，其 _也是明顯的。淺閱讀雖然能夠收獲一些印象式的談資，但 _之中透露出的是浮躁心氣，很難 _為提升閱讀者主體素質(zhì)的扎實(shí)“文化準(zhǔn)備”?！?413 考題】 A.代價(jià) 走馬觀花 轉(zhuǎn)換 B.影響 淺嘗輒止 汲取 C.弊端 浮光掠影 沉淀 D.局限 言談舉止 錘煉 答案： C?！局泄馕觥浚何亩沃姓撌龅闹黝}是淺閱 讀，即說的是人們現(xiàn)在的閱讀僅僅是收獲一些粗淺的“印象式”談資，印象并不深刻、細(xì)致。因此選擇浮光掠影更合文意。 【例】敦煌壁畫共有五萬多平方米，若按高為一米來排列，有 50 多公里長，即使_，也要夜以繼日，作為人類文明奇跡和世界文化藝術(shù)瑰寶，敦煌壁畫的重大價(jià)值不光是數(shù)量之巨，而且更在于其內(nèi)涵的 _?！?2012 下半年重慶市考 8】 A.浮光掠影 異彩紛呈 B.蜻蜓點(diǎn)水 豐富多彩 C.一目十行 源遠(yuǎn)流長 D.走馬觀花 博大精深 中公教育陽泉分校官網(wǎng)： / 中公網(wǎng)校： / 答案： D。【中公解析】文段中主要說的是敦煌壁畫數(shù)量的巨大， 說我們即是是粗淺地快速瀏覽也要花伸長時(shí)間。而在選項(xiàng)中浮光掠影與走馬觀花都有大致地瀏覽，但文段中的意思更側(cè)重地是瀏覽的速度，因此選擇側(cè)重強(qiáng)調(diào)速度快的“走馬觀花”。 【例】影響電子書走向大眾的，還是在于傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣。手指翻過書頁，會(huì)有自由的感受，電子書則是冰冷之物。傳統(tǒng)書籍的閱讀體驗(yàn)，是不可能 _的。不過，人的生存壓力越來越大，很難陷入長久閱讀，多是快餐、零碎式的瀏覽。電子書倒能填補(bǔ)這種零碎的時(shí)間，在 _中打發(fā)時(shí)間。【 2010 貴州省考 -24】 填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.模仿 輕描 淡寫 B.移植 浮光掠影 C.復(fù)制 刪繁就簡 D.效法 淺嘗輒止 答案： B。【中公解析】根據(jù)文意，我們知道，文中第二空填的應(yīng)該是能夠表達(dá)人們淺顯、快速的詞，由此可以排除 A、 C。而文中又說“人們很難陷入長久閱讀，多是快餐。零碎式的瀏覽”意在告訴我們電子閱讀是不夠細(xì)致深刻的，因此選擇側(cè)重印象不深刻、不細(xì)致的“浮光掠影”更好。 2、一蹴而就 “一蹴而就”踏一步就成功。比喻事情很容易，一下子就成功。常與“輕而易舉”、“一朝一夕”、“一時(shí)半會(huì)”一起考查，因此需要掌握幾個(gè)詞語的不同用法。這個(gè)詞“輕而易舉”僅僅指事情容易 完成，側(cè)重容易 ；“一朝一夕”、“一時(shí)半會(huì)”則側(cè)重時(shí)間的短 ；而“一蹴而就”不僅指事情容易，還包含縱向上時(shí)間很短之意。同時(shí)“一蹴而就”的“就”包含還包含“達(dá)到、完成”之意，而“輕而易舉”、“一時(shí)半會(huì)”、“一朝一夕”不含有這樣的意思。 【例】懷特海說 :科學(xué)研究的概率是 999 個(gè)想法會(huì)沒有任何結(jié)果，可是，第 1000 個(gè)想法也許會(huì)改變世界?？梢姡孟敕ǖ漠a(chǎn)生不是 _的。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_ ?！?2012 年國考 -26】 A.隨心所欲 B.輕而易舉 C.一蹴而就 D 信手拈來 答案： C?！局泄?析】文中要獲得成功，需要經(jīng)過不斷地努力與多次失敗，并且所花時(shí)間不短。 中公教育陽泉分校官網(wǎng)： / 中公網(wǎng)校： / 根據(jù)文意可知，所填詞語應(yīng)該與之相對(duì)，因此“一蹴而就”最為貼切，“輕而易舉”不含有時(shí)間上很短之意。 【例】在金屬發(fā)展史上，從隕鐵的鍛制到人工冶煉鐵的出現(xiàn)，這一演進(jìn)絕不是 _的，而是經(jīng)歷了長達(dá) 600 年以上的 _?！?2011 年國考 -27】 依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A、一蹴而就 摸索 B、自然而然 努力 C、一朝一夕 改進(jìn) D、輕而易舉 發(fā)展 答案： A?！局泄馕觥课亩问拙浼幢砻魇墙饘俚陌l(fā)展歷史，說明側(cè) 重的是時(shí)間段的表述，排除 B、 D。同時(shí)文意表達(dá)的是從隕鐵的鍛制到人工冶煉鐵這一過程的完成，因此只能選有“完成”之意的“一蹴而就”。 【對(duì)比】品牌意識(shí)是中國醫(yī)藥行業(yè)這 30 年一直不缺乏的，但是千萬不能為品牌而品牌。品牌塑造不是 _能完成的，而是一個(gè)持續(xù)、長遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)的工程。除了有意識(shí)外，最需要加強(qiáng)的就是真正理解品牌的含義，努力堅(jiān)持下去，不要為一時(shí)的利益所 _。【中公模擬題】 依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.一蹴而就 誤導(dǎo) B.一朝一夕 誘惑 C.輕而易舉 蠱惑 D.日積月累 動(dòng)搖 答 案： B。【中公解析】文中“ 30 年”即說明文段側(cè)重的是時(shí)間段上的描述，排除 C、 D。而第一空后面已有“能完成”，因此就不能再選含有“完成”之意的“一蹴而就”，以避免語義重復(fù)，選擇“一朝一夕”。 3、良莠不齊 “良莠不齊”指的“好人壞人混在一起”。這個(gè)詞常與“魚龍混雜”“泥沙俱下”放在一起作為迷惑項(xiàng)考查。這三者也是近義詞，但在適用范圍上有區(qū)別?！傲驾积R”、“魚龍混雜”只能用來形容人。而“泥沙俱下”則既可以指人也可以指物。因此在公務(wù)員考試中出現(xiàn)這些詞語時(shí)，需要注意語境中形容是人還是物。 【例】網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)是一把雙刃劍 ，監(jiān)督和隱私各有邊界。如脫韁之馬的“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督”，很多時(shí)候 _，一旦 _到普通公民的“隱私領(lǐng)域”或者 _集體權(quán)益，必將會(huì)使整個(gè)社會(huì)陷入不安。【 2013 江蘇省考 B 類 72】 中公教育陽泉分校官網(wǎng)： / 中公網(wǎng)校： / 依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.撲朔迷離 觸及 影響 B.真假難分 踐踏 危及 C.良莠不齊 侵犯 損傷 D.魚龍混雜 闖入 傷害 答案： B?！局泄馕觥俊棒~龍混雜”與“良莠不齊”使用對(duì)象僅限于人，而第一空處的主體為“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督”，因此直接排除 C、 D 兩項(xiàng)。再由“隱私領(lǐng)域”可知，第二空應(yīng)選擇和領(lǐng)域能夠 搭配的詞，即“踐踏”，同時(shí)文段中表達(dá)的語意較重，因 此也應(yīng)選擇語意較重的詞語，選 B 項(xiàng)。 4、琳瑯滿目 “琳良滿目”指滿眼都是珍貴的東西。但只用來形容商品。在公務(wù)員考試中琳瑯滿目就是考查他的固定搭配，有時(shí)也會(huì)用來作為迷惑項(xiàng)。意義簡單，熟記即可。 【例】為了滿足不斷被制造出來、被刺激起來的欲望， 的商品就像阿里巴巴的山洞，成為 購買欲的引擎。其實(shí)，擁有再多，也永遠(yuǎn)渴望貨架上的下一個(gè)。【 2012 下半年重慶市考 -8】 依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )。 A.五花八門 觸動(dòng) B.琳瑯滿目 觸發(fā) C.豐富多彩 觸及 D.形形色色 觸碰 答案： B。【中公解析】第一空中能形容商品的即為”琳瑯滿目“，固定搭配。 中國的一年四季，季季都令人神往。春日 _,夏天綠蔭滿枝，秋時(shí) _,冬日銀裝素裹?！?2010 下半年重慶 -1】 A 姹紫嫣紅 碩果累累 B 風(fēng)光旖旎 充實(shí)豐盈 C 生機(jī)勃勃 琳瑯滿目 D 婀娜多姿 五谷豐登 答案： A。【中公解析】琳瑯滿目只用來形容商品，排除 C。同時(shí)根據(jù)題意可知填的詞語是能夠分別代表春天、秋天的詞，即為 A。 5、相得益彰 相得益彰指指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙 方的能力和作用更能顯示出來。該詞在公務(wù)員考試中考查形式較為普通，一般考查大家對(duì)成語意思的理解，因此掌握其意思即可。 中公教育陽泉分校官網(wǎng)： / 中公網(wǎng)校： / 【例】舞臺(tái)上，一個(gè)是中國京劇大師，一個(gè)是交響樂指揮家 ；一會(huì)兒傳來韻味十足的京腔，一會(huì)兒又是沁人必脾的管弦樂。面對(duì)京劇傳承的尷尬和交響樂普及的艱難，這種“抱團(tuán)取暖”的方式，把兩個(gè)不搭界的藝術(shù)形式進(jìn)行“嫁接”，究竟是 _還是異想天開 ? 填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )。 A. 相得益彰 B. 取長補(bǔ)短 C. 推陳出新 D. 移花接木 答案： A?！局泄馕觥课恼抡f京劇與交響樂”抱團(tuán)取暖“ ，說明二者是想相互促進(jìn)，同時(shí)，空格后的”還是“表明所填詞語和”異想天開“相對(duì)，相得益彰符合語意。 6、 首當(dāng)其沖 首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或?yàn)?zāi)難。這個(gè)詞很容易被望文生義為“應(yīng)該第一個(gè)沖上去的、解決的、想到的?！保诳荚囍谐Ｗ鳛槊曰箜?xiàng)出現(xiàn)，因此需要正確熟記其含義。 【例】要解決孩子上幼兒園難的問題， _是各級(jí)政府要把學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入地方財(cái)政預(yù)算，提高投入比例，增加公辦幼兒園的數(shù)量，以滿足城鄉(xiāng)居民子女的入園需求?！?2011國考 -33】 依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A、當(dāng)務(wù)之急 B、首當(dāng)其 沖 C、理所當(dāng)然 D、無可置疑 答案： A。【中公解析】文段的主題是“解決上幼兒園難的問題”，并表明問題是很重要的、急迫的。同時(shí)，文段所缺是主語，“當(dāng)務(wù)之急”可做主語也可賓語。無可置疑、理所當(dāng)然不做主語。 7、美輪美奐 美輪美奐有固定的使用范圍，僅用來形容建筑雄偉壯觀、富麗堂皇及裝飾、布置的精美，不可用于形容人或其他事物。在考試中一般考查“美輪美奐”的正確適用范圍，有時(shí)也作為迷惑詞語使用。 央視龍年春晚， _的 3D 舞臺(tái)讓觀眾大開眼界。導(dǎo)演組在許多方面突破以往固定思維， _打造出一 臺(tái)特色鮮明的晚會(huì)。龍年春晚現(xiàn)場 360 度大舞臺(tái)，配合設(shè)計(jì)獨(dú)特的高清視效屏幕，播放特效十分驚人，逼真程度讓觀眾覺得 _。 依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 中公教育陽泉分校官網(wǎng)： / 中公網(wǎng)校： / A. 金碧輝煌 力圖 栩栩如生 B. 宏偉華麗 試圖 置身其中 C. 美輪美奐 力求 身臨其境 D. 光彩奪目 竭力 身當(dāng)其境 答案： C?！局泄馕觥俊敖鸨梯x煌”形容建筑裝飾華麗，用來形容“舞臺(tái)”不恰當(dāng)，排除 A。第二空的意思是說由于十分逼真而讓人覺得好像身在其中，“置身其中”側(cè)重的是事實(shí)上在，與語境不符，排除 B。而“光彩奪目”更加側(cè)重的是光 彩的鮮明，與之相比，“美輪美奐”用來形容舞臺(tái)布置更為恰當(dāng)。 8、無濟(jì)于事 無濟(jì)于事指對(duì)事情沒有什么幫助或益處。比喻解決不了問題，沒有辦法。與“于事無補(bǔ)”、“杯水車薪”、“徒勞無益”常一起考查，對(duì)其區(qū)分主要看其他詞語與語境，三者意義相近。 同時(shí)還常與“枉費(fèi)心機(jī)”一起考查，需要注意“無濟(jì)于事”是中性詞，而“枉費(fèi)心機(jī)”含貶義 ；“白費(fèi)口舌”僅側(cè)重于“說”。 【例】事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)經(jīng)營者均未能 _到這一點(diǎn)。等到錯(cuò)誤的決策造成了重大的損失后才如夢方醒，結(jié)果往往是請(qǐng)來了名氣很 大的“空降兵”也 _。 A 意識(shí) 于事無補(bǔ) B 體會(huì) 無力回天 C 觀察 無濟(jì)于事 D 認(rèn)識(shí) 一事無成 答案： A。【中公解析】首先首先看第一空，“觀察”的對(duì)象一般為具體事物，用在此處不合適，排除 C 。后一句表達(dá)的意思是犯錯(cuò)后再請(qǐng)“空降兵”是沒有用的， D 不符合語意。而“無力回天”是比喻局勢或病情嚴(yán)重，已無法挽救，“于事無補(bǔ)”意為對(duì)事情毫無補(bǔ)益。比較而言，“于事無補(bǔ)”含有“補(bǔ)救”之意，更貼合請(qǐng)空降兵的文意。 9、獨(dú)樹一幟 單獨(dú)樹立一面旗幟。比喻與眾不同，自成一家。在考試中出現(xiàn)頻率高，需要掌握其含義。與“匠心獨(dú)運(yùn)”意義相近，但“匠心獨(dú)運(yùn)”側(cè)重構(gòu)思，想法。 【例】畬族民歌、舞蹈 ，畬族傳統(tǒng)手工藝別具一格，畬族飲食、節(jié)俗古樸有趣，畬族的語言、醫(yī)藥，這些獨(dú)特的地域文化和無可替代的民族文化差異，奠定了畬族文化的特殊地位。 中公教育陽泉分校官網(wǎng)： / 中公網(wǎng)校： / A.別具匠心 異軍突起 B.生機(jī)盎然 自成一家 C.匠心獨(dú)運(yùn) 另成一派 D.獨(dú)樹一幟 自成一體 答案： D?！局泄馕觥坑伞斑@些獨(dú)特的”可知，文段強(qiáng)調(diào)的是畬族文化的獨(dú)特性，由此可知“生機(jī)盎然”與“異軍突起”不符合題意，排除 A、 B。而“匠心獨(dú)運(yùn)”側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是構(gòu)思、想法。相比較而言，“獨(dú)樹一幟” 更符合語境。 10、差強(qiáng)人意 差強(qiáng)人意：還