如何做好班組培訓(xùn).doc

_如何做好班組培訓(xùn)企業(yè)班組培訓(xùn)主要存在下面幾個問題： 1、工學(xué)矛盾突出 企業(yè)很多時候生產(chǎn)任務(wù)繁重，工學(xué)矛盾日益突出。班組是一個企業(yè)為完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)而設(shè)置的一個最小單元，也是企業(yè)各項管理制度和手段的顯示終端。班組如何在圓滿完成生產(chǎn)任務(wù)的同時，又對職工適時開展嚴格、認真的培訓(xùn)，這個矛盾始終困擾各級管理者，只抓生產(chǎn)，不問培訓(xùn)，不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。而發(fā)展培訓(xùn)，又使大量的現(xiàn)場工作無人去做，管理干部的精力又被轉(zhuǎn)移，工作與學(xué)習(xí)二者雙管齊下，使任務(wù)愈顯繁重不堪，不少人所謂在實踐中學(xué)習(xí)，將知識用于實踐的道理淺顯明了，但具體操作起來很難。致使工學(xué)矛盾十分突出，使本來就沒有受過系統(tǒng)教育培訓(xùn)的職工忙于現(xiàn)場工作應(yīng)急，而疏于業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，久而久之，使職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)低成為惡性循環(huán)，始終得不到有效提高。2、員工素質(zhì)不一 在班組里，職工的文化水平高低不一，業(yè)務(wù)技能參差不齊，這給班組教員開展培訓(xùn)工作帶來一定的難度，一視同仁，大家水平不一，不現(xiàn)實。實行區(qū)別對待，重點人重點輔導(dǎo)，單憑一個教員，精力十分有限。這使得一些班組在培訓(xùn)工作中自動降低標(biāo)準。3、新技術(shù)應(yīng)用快當(dāng)班組成員業(yè)務(wù)水平有一定提高且工作達到其一定標(biāo)準后，在如何向更高層次發(fā)展這一問題上，還缺乏相應(yīng)具體的培訓(xùn)方式、方法，若不進行縱深發(fā)展，以往培訓(xùn)的效果自行喪失。一旦遇到新的工藝標(biāo)準運用和推廣，又重復(fù)再進行這種低水平的培訓(xùn)，這種學(xué)習(xí)不提高，內(nèi)容陳舊、重復(fù)，方法單一的潮漲潮落式地重復(fù)培訓(xùn)，不僅教員自己出現(xiàn)厭教傾向,久而久之,職工群眾中也會滋生厭學(xué)情緒。但班組培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，班組人員的基本素質(zhì)決定于班組培訓(xùn)。那么，應(yīng)如何搞好班組的培訓(xùn)工作呢？培訓(xùn)應(yīng)緊密結(jié)合現(xiàn)場實踐，及時將最新、最快、最實用的先進生產(chǎn)經(jīng)驗傳授到班組的各個職工當(dāng)中，為確保安全生產(chǎn)打下良好的基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)的發(fā)展的需要緊密結(jié)合。外部市場擴展、新技術(shù)的運用，公司在改革的大潮中前進，如何培養(yǎng)一只高素質(zhì)的職工隊伍，使員工適應(yīng)企業(yè)發(fā)展？1、制定合理的實施計劃。培訓(xùn)工作與其它工作一樣，需要根據(jù)需求制定合理的實施計劃。員工是設(shè)備的直接使用者，員工掌握基本技能是班組培訓(xùn)重點。班組的培訓(xùn)計劃應(yīng)切合實際，因人而異、量化到人，讓每個員工都能在培訓(xùn)中找到自己的位置，學(xué)到對自己、對企業(yè)有用的新知識、新技術(shù)。培訓(xùn)計劃要有針對性，提高員工的學(xué)習(xí)積極性。因人制宜。就是根據(jù)每個人的具體情況制定詳細的培訓(xùn)計劃。比如說，一個員工的理論水平較高，實際操作水平欠缺，那么制定培訓(xùn)計劃時，就要加大實際操作、事故處理等方面的內(nèi)容，使員工的整體素質(zhì)大幅提高;在培訓(xùn)計劃上要體現(xiàn)出具體培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)目標(biāo)，也就是班組培訓(xùn)本著缺什么補什么。這樣對于一個班組來說，每個人都可以取長補短，在提高個人素質(zhì)的同時，也就提高了班組的整體水平。因崗而動。根據(jù)班組人員和工作內(nèi)容的變化 ，制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容使培訓(xùn)工作更有利于員工實際能力的提高，也就能夠及時彌補因崗位變動而帶來的知識的不足。因勢而動。班組的培訓(xùn)工作應(yīng)緊跟公司的安全形勢，制定培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)工作更好服務(wù)于生產(chǎn)。搞好一項工作，在制定計劃的同時，應(yīng)做好計劃的落實和實施。在實施中應(yīng)處理好培訓(xùn)與其它工作的關(guān)系。通過具體的培訓(xùn)方法方式達到培訓(xùn)目的。根據(jù)班組培訓(xùn)特點開展活動。2、仿真模擬培訓(xùn)仿真培訓(xùn)能夠做到聽講、觀察、思考、操作的有機統(tǒng)一，但更突出的是操作技能訓(xùn)練。仿真培訓(xùn)主要是對培訓(xùn)對象進行操作技能訓(xùn)練過程，使培訓(xùn)對象掌握的有關(guān)生產(chǎn)原理知識以最快的速度轉(zhuǎn)化為技能。3、自主學(xué)習(xí)現(xiàn)在班組員工都有一定的文化水平，企業(yè)可以提供平臺讓職工通過閱讀技術(shù)資料、互聯(lián)網(wǎng)等手段，提高自身的技術(shù)理論水平。4、進行技術(shù)講課和講座班組自行組織一些技術(shù)講課，可以讓班組技術(shù)骨干進行講課。班組自己組織的講課內(nèi)容更切合實際、更具體。將具體的工作經(jīng)驗和工作方法進行傳授，通過講座研討的形式對班組技術(shù)業(yè)務(wù)進行探討，達到班組員工共同提高的目的。5、崗位輪換培訓(xùn)為了培養(yǎng)員工的一專多能，加強協(xié)作、提高工作效率，培養(yǎng)和訓(xùn)練多功能作業(yè)人員。員工通過崗位輪換的方式來進行現(xiàn)場中的所有作業(yè)內(nèi)容和工作方法，使員工都能熟練地從事每一項工作，成為多面手。實現(xiàn)公司的人才戰(zhàn)略目標(biāo)。6、組織練兵比賽在現(xiàn)場進行一些針對性的考問講解、事故預(yù)想，使員工在工作的同時得到提高。組織一些小型技術(shù)練兵比賽，鼓勵和激勵員工進行自主自發(fā)向上的學(xué)習(xí)，在班組內(nèi)形成“比學(xué)趕幫超”的氛圍?？傊嘟M的培訓(xùn)工作，只要能抓住特點，切合實際就做到因人制宜、因崗而變、因勢而動，班組的培訓(xùn)工作一定能做好。人到底能走多遠人到底能走多遠？其實自己并不知道，誰知道呢？心知道，腳知道。萬通控股董事長馮侖1、人之所以受限制，是因為內(nèi)心太小，行走、閱讀、交往.能增長內(nèi)心，內(nèi)心大了，才能坦然、通泰、豁達。2、人不能成為神，但可以努力成為在神隔壁的人；人很難成為偉人，但至少可以努力去成為偉人的朋友。3、四十歲前，多研究多學(xué)；四十歲后，多經(jīng)歷困難，去體會各種未知，去實現(xiàn)年青時的夢想。4、能堅持一個信念幾十年，時間本身就是一種業(yè)績、一種成功，那時結(jié)果就已經(jīng)不重要了。5、我們的理想就是靠時間來折騰。6、犧牲一個人，讓一群人受益。7、在中國做事，根本就不可能拋棄傳統(tǒng)。8、生活的偶然性，實際上并沒有太多高深的東西，就像你偶然嫁給了誰，一生就跟了誰，這就是命運。9、人的差別不在于他經(jīng)歷不經(jīng)歷很多事情，關(guān)鍵在于他的堅強和意志力，所以為什么說偉大是熬出來的，偉大從來就不是設(shè)計出來的。10、必須要志向非常遠大，毅力才會頑強。過去常講“君子立恒志，小人恒立志”。11、一個偉大的人一生選擇一次，一個平凡的人每天都在選擇。記得毛主席曾說過：“錯誤到頭了，真理就出現(xiàn)了?！彼裕袝r你不僅是要堅持正確的，也要敢于堅持自己認為是正確的，但別人認為是錯誤的東西。12、人的事業(yè)是個馬拉松，在一個彎道處，前后的次序都會有所變化，但最終跑到底的是最有毅力的人，而不是某一段跑得最快的人。最后的勝利正是發(fā)球跑得最有毅力而又不跑錯方向的人。 13、一件事，一個公司，其價值往往并不取決于它本身，而是取決于它所存在的時間，生命力越久就越有價值。 14、時間不同，不僅算賬的方式不同，道德評價的尺度也完全不同。所以，一個偉大的人或者杰出的企業(yè)家，你要想擁有未來的事業(yè)，首先要對準備付出的時間在內(nèi)心有一個承諾：一生一世，還是半輩子、三五年。 15、歷史就是要委屈一些人，它讓你死，你就死了，這就是歷史的代價。對于歷史的進步來說，個人不能有公平、不公平的情節(jié)，如果犧牲你，就犧牲你了，對于歷史的進步來說，這是太小的一件事。如果剩下來了，也不是個人的能力，而是大時代的選擇，所以要惜福感恩。 16、將自己的姿態(tài)放低，錢以外的能力之一是做人的能力，特別是做人的姿態(tài)。 17、錢以外的第二個能力是價值觀。價值觀是我們判斷是非善惡的簡單標(biāo)準。 18、毅力和耐心，錢以外的第三種能力就是毅力、時間。 19、正確判斷未來。發(fā)現(xiàn)我能干的工作并不多，但是很費神。因為我就干三件事情：第一，看別人看不見的地方；第二，算別人算不清的賬；第三，做別人不做的事情。這其實非常難。 人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常常看人不清。一個人既有優(yōu)點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時得物，據(jù)為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠。人與人之間最美的距離，就是不遠不近，遠中有近，近中有遠，遠而不離開，近而不相丟。太遠的距離，只需要一份寬容，就不會走得太遠而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。不遠不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優(yōu)美的詩。人生路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常?？慈瞬磺濉Ｒ粋€人既有優(yōu)點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時得物，據(jù)為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者