人教版五年級上冊語文22狼牙山五壯士同步練習附答案.doc

人教版五年級上冊語文22.狼牙山五壯士基礎區(qū)。一、在黑體字正確的讀音后畫“”?？嚲o（bn bn ） 掄起 ( ln ln ) 屹立（y q） 縱身（jin zn) 二、寫出下列詞語的反義詞和近義詞。仇恨（ ） 勝利（ ） 崎嶇（ ）沉著（ ） 英勇（ ） 進犯（ ）三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（ ）的山路 （ ）的力氣 （ ）的喜悅（ ）地瞄準敵人（ ）地躺著尸體 （ ）地完成任務四、根據(jù)意思寫句子。1、驚天動地，形容聲音極大。 （）2、仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。 （）3、形容處于有利的地位。 （）4、全部精力集中在一點，形容注意力高度集中。 （）5、形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。 （）五、選詞填空。陸續(xù) 繼續(xù) 相繼1、到了狼牙山峰頂，五壯士居高臨下，（）向緊跟在后面的敵人射擊。 2、 村里的孩子（）失蹤，這到底是怎么回事？站立 挺立 屹立3、五位戰(zhàn)士（）在狼牙山頂峰，眺望著人民群眾和主力部隊遠去的方向。4、無論天氣怎樣寒冷，梅花總是在雪中傲然（）。六、句子訓練營。1、狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲?？s寫句子：_ 2、五壯士的英勇壯舉令我們激動。反問句：_ 3、聽了英雄的報告，使我深受感動。（修改病句）_ 七、課文梳理間。1、課文的敘述順序是：接受任務（）（）（）跳下懸崖2、戰(zhàn)士們把敵人引上絕路是因為 閱讀區(qū)。一、課內(nèi)閱讀。閱讀課文片段，回答問題。 五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！” “中國共產(chǎn)黨萬歲！” 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河。1、黑體的兩個詞語位置能否調換？為什么？_2、把畫線的句子改寫成轉述句。_3、哪些詞語寫出了五壯士跳崖時的奮不顧身？_4、“這聲音”指的是什么？從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士的怎樣的情懷？_5、給這幾段文字添加一個小標題：_。二、課外閱讀。閱讀短文，回答問題?？谷招∮⑿弁鯓?王樸，也作王璞，生于1928年，犧牲于1941年，河北省完縣人。他生長在太行山石嶺下的河北省完縣野場村，11歲時被大家推選為兒童團團長，犧牲時只有13歲。王樸誕生在村里一戶貧苦農(nóng)民的家庭里。在他開始懂事的時候，日本強盜發(fā)動了“七七”盧溝橋事變，侵占華北，戰(zhàn)爭的火焰燒到了他的家鄉(xiāng)太行山。日寇燒殺搶掠的兇殘行為，在王樸幼小的心靈燃起民族仇恨的烈火。 有一次，野場村的鄉(xiāng)親們?nèi)蝗湛苴s到村子里，王樸也是其中一個，日寇拿著一份由漢奸金珠子提供的村干部和抗日軍屬名單，叫漢奸翻譯把他們一個一個拉出來，然后狗漢奸齜牙咧嘴地問王樸：“你就是野場村的兒童團團長王樸吧？”。王樸理都不理這個狗漢奸。“你一定知道八路軍的東西藏在那里，說出來就放你回家?！薄安恢?！就是知道也不會告訴你鬼子和狗漢奸！”王樸面不改色地回答。日寇猛地抽出了東洋指揮刀，指著王樸的胸口，狂叫道：“你的小八路，快快的說，你不說死了死了的！”王樸面對日本鬼子強盜的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了張喜子和秀大伯，更想起了自己領著兒童團團員宣言的誓言“頭可斷，血可流，秘密不可泄！”于是把牙一咬，昂首挺胸，面對死亡，毫不畏懼。就這樣，年僅十三歲的小英雄王樸英勇地為自己的祖國獻出了年輕的生命。自古英雄出少年?？谷諔?zhàn)爭時期，中華民族涌現(xiàn)出了一批少年英雄。在民族危亡的時刻，他們跟父輩一起，用自己稚嫩的肩膀擔起了沉重的抗爭。他們的傳奇事跡經(jīng)過藝術家們的演繹，成了經(jīng)典的歌曲、小說、電影，幾十年來被人們傳頌，經(jīng)久不衰。1、短文從語言、神態(tài)、動作、心理活動幾個方面刻畫了王樸的小英雄形象，請按要求摘抄語句。（1）神態(tài)：_（2）語言：_（3）動作：_2、畫“”的句子是對人物_的描寫，該句運用了_的修辭方法。3、短文主要寫了一件什么事？（用文中語句作答）_ 4、從文中黑體詞句中你能夠感受到什么？文章這樣寫有什么好處？_ 5、“抗日戰(zhàn)爭時期，中華民族涌現(xiàn)出了一批少年英雄?！背送鯓?，你還知道哪些抗日小英雄？請把他們的名字寫下來。（至少3個）_ 22.狼牙山五壯士（答案）基礎區(qū)。一、在黑體字正確的讀音后畫“”?？嚲o（bn bn ） 掄起 ( ln ln ) 屹立（y q） 縱身（jin zn) 二、寫出下列詞語的反義詞。仇恨（感激） 勝利（失?。?崎嶇（平坦）沉著（慌張） 英勇（懦弱） 進犯（防御）三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（崎嶇）的山路 （全身）的力氣 （勝利）的喜悅（全神貫注）地瞄準敵人（橫七豎八）地躺著尸體 （勝利）地完成任務四、根據(jù)意思寫句子。1、驚天動地，形容聲音極大。 （驚天動地）2、仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。 （昂首挺胸）3、形容處于有利的地位。 （居高臨下）4、全部精力集中在一點，形容注意力高度集中。 （全神貫注）5、形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。 （斬釘截鐵）五、選詞填空。陸續(xù) 繼續(xù) 相繼1、到了狼牙山峰頂，五壯士居高臨下，（繼續(xù)）向緊跟在后面的敵人射擊。 2、 村里的孩子（相繼）失蹤，這到底是怎么回事？站立 挺立 屹立3、五位戰(zhàn)士（屹立）在狼牙山頂峰，眺望著人民群眾和主力部隊遠去的方向。4、無論天氣怎樣寒冷，梅花總是在雪中傲然（挺立）。六、句子訓練營。1、狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲?？s寫句子：狼牙山響起了口號聲。2、五壯士的英勇壯舉令我們激動。反問句：五壯士的英勇壯舉怎能不令我們激動呢？ 3、聽了英雄的報告，使我深受感動。（修改病句）聽了英雄的報告，我深受感動。 七、課文梳理間。1、課文的敘述順序是：接受任務（誘敵上山）（引上絕路）（頂峰殲敵）跳下懸崖2、戰(zhàn)士們把敵人引上絕路是因為為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力。 閱讀區(qū)。一、課內(nèi)閱讀。閱讀課文片段，回答問題。 五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！” “中國共產(chǎn)黨萬歲！” 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河。1、黑體的兩個詞語位置能否調換？為什么？不能，因為“眺望”是指從高處遠望，而“望望”是指看看的意思。如果兩個詞語位置調換，會不符合原文意思。2、把畫線的句子改寫成轉述句。班長馬寶玉激動地對同志們說，他們的任務勝利完成了！3、哪些詞語寫出了五壯士跳崖時的奮不顧身？縱身、昂首挺胸。4、“這聲音”指的是什么？從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士的怎樣的情懷？“這聲音”指的是五壯士跳崖時喊出的壯烈豪邁的口號聲。從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士對日本帝國主義的仇恨，對祖國和人民的熱愛。 5、給這幾段文字添加一個小標題：英勇跳崖。二、課外閱讀。閱讀短文，回答問題。抗日小英雄王樸 王樸，也作王璞，生于1928年，犧牲于1941年，河北省完縣人。他生長在太行山石嶺下的河北省完縣野場村，11歲時被大家推選為兒童團團長，犧牲時只有13歲。王樸誕生在村里一戶貧苦農(nóng)民的家庭里。在他開始懂事的時候，日本強盜發(fā)動了“七七”盧溝橋事變，侵占華北，戰(zhàn)爭的火焰燒到了他的家鄉(xiāng)太行山。日寇燒殺搶掠的兇殘行為，在王樸幼小的心靈燃起民族仇恨的烈火。 有一次，野場村的鄉(xiāng)親們?nèi)蝗湛苴s到村子里，王樸也是其中一個，日寇拿著一份由漢奸金珠子提供的村干部和抗日軍屬名單，叫漢奸翻譯把他們一個一個拉出來，然后狗漢奸齜牙咧嘴地問王樸：“你就是野場村的兒童團團長王樸吧？”。王樸理都不理這個狗漢奸?！澳阋欢ㄖ腊寺奋姷臇|西藏在那里，說出來就放你回家。”“不知道！就是知道也不會告訴你鬼子和狗漢奸！”王樸面不改色地回答。日寇猛地抽出了東洋指揮刀，指著王樸的胸口，狂叫道：“你的小八路，快快的說，你不說死了死了的！”王樸面對日本鬼子強盜的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了張喜子和秀大伯，更想起了自己領著兒童團團員宣言的誓言“頭可斷，血可流，秘密不可泄！”于是把牙一咬，昂首挺胸，面對死亡，毫不畏懼。就這樣，年僅十三歲的小英雄王樸英勇地為自己的祖國獻出了年輕的生命。自古英雄出少年?？谷諔?zhàn)爭時期，中華民族涌現(xiàn)出了一批少年英雄。在民族危亡的時刻，他們跟父輩一起，用自己稚嫩的肩膀擔起了沉重的抗爭。他們的傳奇事跡經(jīng)過藝術家們的演繹，成了經(jīng)典的歌曲、小說、電影，幾十年來被人們傳頌，經(jīng)久不衰。1、短文從語言、神態(tài)、動作、心理活動幾個方面刻畫了王樸的小英雄形象，請按要求摘抄語句。（1）神態(tài)：王樸面不改色地回答。（2）語言：“不知道！就是知道也不會告訴你鬼子和狗漢奸！”（3）動作：于是把牙一咬，昂首挺胸，面對死亡，毫不畏懼。2、畫“”的句子是對人