小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案：小括號(3).doc

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案：小括號(3)1、使學(xué)生了解小括號的意義，認(rèn)識它的作用，掌握帶小括號的加減的運算順序，會計算帶小括號的加減兩步式題2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察、比較、概括的能力3、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的計算興趣，培養(yǎng)他們良好的審題習(xí)慣教學(xué)重點認(rèn)識小括號的作用教學(xué)難點掌握帶小括號的加減兩步式題的計算過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算（出示卡片）3+8= 4+5= 6+7= 12-7= 12+6=13-8= 18-7= 13-4= 15+2= 7-4=2、說出下面各題的計算過程5+2+8= 9-4-2= 4+6-7= 8-2+5=師：剛才我們做的加減兩步式題運算順序是怎樣的？（從左往右）同學(xué)們掌握得很好，你們愿意用自己學(xué)過的知識幫小明解決一個問題嗎？二、探究新知1、教學(xué)例2（1）設(shè)疑引出小括號師：星期天，小明和媽媽一起去看望姥姥，回來的時候，姥姥家的小方姐姐送給小明一把糖果，小明把這些糖果按照顏色分了類，你們看都有什么顏色的呀？【演示課件小括號 】你能幫小明算一算：一共有多少塊糖嗎？學(xué)生自己算出糖果的數(shù)量以后，集體進(jìn)行交流問：誰來匯報一下，你是怎樣算的？如何列式？學(xué)生匯報，老師隨之板書或繼續(xù)演示課件小括號學(xué)生一：先把2塊黃色的和3塊綠色的糖加起來是5塊，再把5塊和7塊紅色的糖加起來就是12塊（板書：2+3+7=12）問：誰和他的算法不同？學(xué)生二：先把2塊黃色的和7塊紅色的糖加起來是9塊，再把9塊和3塊綠色的糖加起來就是12塊（板書：2+7+3=12）學(xué)生三：先把3塊綠色的和7塊紅色的糖加起來是10塊，再把2塊黃色的和10塊加起來就是12塊（板書：3+7+2=12）師：這個算式的第二步還是2加10嗎？（不是，是10加2）怎樣列式才能表示第二步是2加10呢？（把2放在最前邊）修改板書：2+3+7=12問：連加式題的運算順序是怎樣的？（從左往右）這道題應(yīng)該先算什么？和你們剛才說的計算過程還一樣嗎？（不一樣了）要按照你們剛才說的算法，又要和以前學(xué)習(xí)的加減兩步式題的運算順序相符合，怎么辦？（學(xué)生產(chǎn)生疑惑）師：今天老師給你們請來了一位小客人，它能幫你們解決這個問題這就是小括號（出示：（ ）你記住它的樣子了嗎？請你隨老師一起寫一寫（學(xué)生書空小括號的寫法）（2）認(rèn)識小括號的作用師：有了小括號，就可以改變原來算式的運算順序了，小括號的作用就是把先算的部分括起來這道題我們要先算3加7，就把3+7用小括號括起來（板書：在3+7處用紅筆畫上小括號）問：有了小括號，2+（3+7）= 這道題要先算什么？（3加7等于10）再算什么？板書：2、教學(xué)例3師：我們知道了小括號的作用，如果遇到帶小括號的算式，你會算嗎？板書：15-（6+2）=學(xué)生試著算一算，然后進(jìn)行交流問：這道題要先算什么？再算什么？（先算6加2等于8，再算15-8=7）3、總結(jié)運算順序師：今天，我們認(rèn)識了小括號，那么帶小括號的兩步式題的運算順序是怎樣的呢？它和我們以前學(xué)習(xí)的兩步式題的運算順序有什么不同？請同學(xué)們在小組里互相說一說師生共同總結(jié)出：一個算式里有括號，要先算括號里面的三、鞏固新知1、教材第54頁的做一做12-5+4 = 14-93 =12-（5+4）= 14-（9-3）=學(xué)生獨立完成以后，集體訂正：說一說先算什么，再算什么比較：每組的上下兩道題有什么相同點和不同點小組討論后指名回答強調(diào)：做計算題，一定要認(rèn)真審題，看清運算符號2、下列題中，哪題先算3+4？為什么？3+4-5 15-3+4 15-（3+4）3、給下面的算式添加運算符號，使算式成立763=10 524=111428=4 953=71297=10 1664=6四、課堂小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識？板書課題：小括號你知道了什么？還有什么想法嗎？(學(xué)生自由發(fā)言)五、作業(yè)教材第55頁的練習(xí)十三1、