「【音樂】附圖易懂24孔口琴教程」

24孔口琴教程一、基本持法與姿勢(shì)關(guān)于口琴的基本持法,每位老師都有一套不錯(cuò)的見解,有的覺得只要不影響音色即可,不需硬性規(guī)定；有的則認(rèn)為要仔細(xì)要求，本站比較贊成一開始不需要給初學(xué)者太多的自由。下圖是筆者建議的基本持法： 1.重點(diǎn)在于左手以虎口處夾住琴身的中央，其余四指盡量并攏，掌心蜷曲成一個(gè)音室置于 琴身后方。 2.右手以拇指和食指捻住右琴緣，其余四指也是盡量并攏，兩掌心相互呼應(yīng)，并類似向遠(yuǎn)方呼叫一般。 3.左右兩手腕關(guān)節(jié)應(yīng)該可以自由同時(shí)左右橫移，但不要讓手臂也隨著移動(dòng)。 4.我們要特別注意的是：左手掌不要馬上包住琴身后方。且四指與口琴呈平行方向，如此才能留出一個(gè)可以讓口唇滑行吹奏的通道。 5.兩肩自然下垂不要僵硬，兩臂內(nèi)緣稍貼向身體才不會(huì)到處晃動(dòng)，不管是立姿還是坐姿，上半身應(yīng)該挺直切勿彎腰駝背，兩腳張開與肩同寬，放松身體的肌肉，保持在可以隨時(shí)準(zhǔn)備的彈性狀態(tài)。 6.還有一點(diǎn)要注意的是，吹口琴時(shí)，我們建議初學(xué)者動(dòng)手不動(dòng)口，用手來移動(dòng)口琴，不要以口來帶動(dòng)琴。 口琴的吹奏姿勢(shì)如果不佳，除了會(huì)影響吹奏的順暢以外，看起來也不太雅觀。以下是正確的姿勢(shì)： 坐姿 1.以坐姿吹奏時(shí)，頭要正，腰要直。 2.雙腳自然張開與肩同寬（比較適合男孩子），女孩子建議雙腳靠攏比較好。 3.切記勿前傾後仰，不雅觀事小，若影響呼吸器官事大。 4.兩手肘自然下垂，稍貼身體，不要平張。 站姿 1.以站姿吹奏時(shí)，頭也是要正，腰要挺直，不可彎腰駝背。 2.雙腳自然張開與肩同寬。 3.兩手肘自然下垂，稍貼身體，不要平張開來。 4.身體不要前傾後仰。二、記譜與實(shí)際音高在這里,要提醒您一件很重要的觀念,一般我們看到的口琴樂譜,大多采用簡(jiǎn)譜,若使用五線譜來記譜的話,樂譜上實(shí)際音高將與口琴音高相差八度。 從上圖我們可以得到一個(gè)結(jié)果，口琴的低音Do，其實(shí)等于鋼琴的中央Do，換句話說，口琴的音高比鋼琴還高八度(這也是有些人會(huì)覺得口琴的聲音偏高偏尖之故)。 今天我們將五線譜與簡(jiǎn)譜統(tǒng)一標(biāo)示，其目地完全為了兩個(gè)原因： 1).為了視譜方便，與簡(jiǎn)譜達(dá)成一致。 2).為了統(tǒng)一樂器的操作。 所以本站所列樂譜將以記譜的音高為準(zhǔn)，只要琴友們不要忘記其實(shí)際音高就可以了。三、音階排列與單孔含法現(xiàn)在的復(fù)音口琴音階排列，并不同于自然音階或鋼琴等之類樂器的音階排列。最常使用的是二十一孔及二十四孔口琴，近來已經(jīng)開始有人使用二十二孔及二十三孔口琴，所以在此將上述的口琴整理出一張音階排列表，供習(xí)琴者參考： （以下音階排列是以C大調(diào)復(fù)音口琴為例） 請(qǐng)注意以上音階的排列是否有點(diǎn)古怪？從低音部到高音部，既不是以遞升上去排列，但不規(guī)則中似乎又隱藏一些規(guī)律，至少可以確定的是每個(gè)音與緊臨的音都是吹吸相間的。這種獨(dú)特的音階排列，我們稱之為：獨(dú)奏用復(fù)音口琴音階排列 單孔含法 單孔含法是最容易學(xué)習(xí)的含法，大多數(shù)初學(xué)者一拿到口琴，在未有人指導(dǎo)前，第一個(gè)下意識(shí)就會(huì)運(yùn)用的含法。其方法如下： 一、將嘴巴稍微噘起，類似像念一般，嘴腔內(nèi)要像含雞蛋般拱起（至少不要扁平?jīng)]有腔室）。 二、嘴型大小約可含到一孔（所謂一孔是指上下兩格）。 三、將口唇含上琴格，舌尖內(nèi)縮不要觸碰琴格。 四、含住后，請(qǐng)?jiān)囍S意吹或吸任何音階。 注意事項(xiàng)： 1.要以最自然的方式含住一孔，絕對(duì)不要只含到一格（不管是上格或是下格）。 2.為了讓音色始終保持一致，強(qiáng)烈要求嘴型不論是吹或吸，或是移動(dòng)試奏絕對(duì)要保持不變，這也包括舌頭與嘴腔。因?yàn)閱慰缀ㄗ畲蟮娜秉c(diǎn)，但也是最大的優(yōu)點(diǎn)就是：音色很容易隨著嘴型、唇型、舌頭與嘴腔間的改變而有所不同。我們目前對(duì)于初學(xué)者的要求是避免缺點(diǎn)出現(xiàn)。 3.請(qǐng)大膽的移動(dòng)口琴試奏吧！但請(qǐng)先用手來移動(dòng)，不要以口就琴。 4.如果在試奏中發(fā)現(xiàn)有有雜音（換句話說就是沒有吹準(zhǔn)），請(qǐng)?jiān)囍笥艺{(diào)整位置。甚至是您的嘴型大小，直到能吹出很清晰的單音為止，就不要任意改變嘴型了。四、中音部音階練習(xí)吹奏時(shí)，請(qǐng)記得低音部在左，高音部在右。不求快，務(wù)必讓每個(gè)音都很清楚發(fā)出。請(qǐng)留意中音6,7到高音1的位置。這需要練習(xí)方能熟悉。還有從中音6到7都要吸氣，對(duì)於初學(xué)者可能不易掌控，必要時(shí)可在中間換氣。 以下四個(gè)音階的練習(xí)都是我們很常用的方法。不斷練習(xí)，直到如同背頌一般熟悉。 下面這是一個(gè)用來訓(xùn)練移動(dòng)與換氣的練習(xí)，四個(gè)小節(jié)不斷反覆吹奏：1234543212345432123454321速度越來越快，我們就必需讓換氣與移動(dòng)互相協(xié)調(diào)。 五、混合練習(xí)與樂曲實(shí)奏當(dāng)你已經(jīng)練習(xí)完中音部音階后，接下來讓我們?cè)倮^續(xù)完成低音部與高音部的音階。 低音部與高音部的音階最困難的就是位置很不規(guī)則(嚴(yán)格說來還是有規(guī)可循)不過我們還有一些難題要解決： 1.低音部的音簧很容易受到嘴型的變化而產(chǎn)生音降，太憋太扁的嘴型都會(huì)讓音色變得很難聽，甚至?xí)X得很難吹，所以如何放寬嘴腔(好像嘴巴里含一個(gè)蛋)是發(fā)出正確優(yōu)美音色的重要關(guān)鍵。 2.高音部的音簧雖然沒有像低音部那樣問題，不過因?yàn)橐艉芨?，太用力反而?huì)讓，他變得很尖銳難受，所以運(yùn)氣就變成竅門之一了。 現(xiàn)在讓我們將已經(jīng)練好的音階，實(shí)際應(yīng)用到曲子上面來吧! 六 三孔和音在吹奏樂器中，能夠同時(shí)發(fā)出兩個(gè)音以上的很少，而口琴是其中的佼佼者。以下是三孔和音奏法的練習(xí)方法：一、先以單孔含法吹出一個(gè)音階，例如中音Mi。二、保持右嘴角不動(dòng)，左嘴角向左方側(cè)移，直到發(fā)出第一個(gè)聲音為止，那個(gè)聲音為中音Do。三、此時(shí)兩孔的距離剛好為三孔。四、保持三孔的嘴型不變吹奏其他音階，以右嘴角的音當(dāng)成主音，并細(xì)心聆聽這兩音的和聲。三孔和音盡量不要吹到的組合對(duì)于比較和諧的和聲，我們當(dāng)然可以用力的吹奏，但若有不和諧的和聲自然要盡量去避免。例如：7與6的三孔和音，是一組不和諧的二度音程我們自然是盡量來避免。中音部音階 低音部音階 低中高音部音階的混合實(shí)奏七、手振音奏法一首樂曲如果適時(shí)的運(yùn)用一點(diǎn)振音的效果，那聽起來的感覺一定會(huì)相當(dāng)?shù)膬?yōu)美悅耳。事實(shí)上，我們可以從許多樂器上看到他們的振音,雖然方法不盡然相同,但振音所給予我們的感動(dòng)卻是一致的。口琴的振音方法有很多種，每一種效果都不同，現(xiàn)在將為諸位介紹的是最簡(jiǎn)單、好聽的一種稱為手振音，以下便是它的步驟：要領(lǐng)：1.以左手的虎口挾緊琴身，由拇指及食指扣住，其馀三指自然并攏于后。2.右手的根部緊貼住左手掌的根部，兩手拇指相疊，其余四指靠攏并微微翹起然后整個(gè)向左手掌包住，兩手掌外緣也互相貼合，盡量不要有太多的空隙出現(xiàn)。這時(shí)吹出來的音色便有一種包住、暗暗的感覺。3.左手固定不動(dòng)，以掌根為中心，右手向外張開，但兩掌根卻不可分離，張開角度不需很大，以免太費(fèi)力，這時(shí)吹出來的音色又會(huì)變成很明亮的感覺。4.做手振音時(shí)，不斷的反覆第2及第3的步驟，我們就可以聽到明暗交替的振音效果。5.H.C代表兩手掌合起來，H.O代表兩手掌打開，而手振音就是H.C與H.O兩者同時(shí)連續(xù)動(dòng)作。注意事項(xiàng)：1.手振音的振動(dòng)頻率不宜過慢，否則效果不好。2.五指如果無法并攏，也會(huì)影響到振音的效果。3.初學(xué)者在練習(xí)時(shí)，可能會(huì)發(fā)生手腦不能并用的問題；例如：運(yùn)用手振音時(shí)就忘記了吹奏，想要認(rèn)真吹奏時(shí)卻又不能將手振音用的很順；另外還有一個(gè)常見的問題就是手振音常會(huì)跟著旋律忽快忽慢，這些都是要盡量避免的，只要初學(xué)者多加練習(xí)即可克服。H：Hand手；V：Vibrate振動(dòng)常見錯(cuò)誤的手法：常犯的錯(cuò)誤手振音：只動(dòng)上半部手指，但對(duì)于實(shí)際造成振音效果的手掌卻無任何開合動(dòng)作；所以不論我們花多大的力氣，也只是徒具其形，而未見其義，改進(jìn)的方法就是把兩手掌接合處當(dāng)作中心點(diǎn)，然后整個(gè)右手掌作開合動(dòng)作，但左手掌要緊握住口琴，并制造一個(gè)共鳴的音室。八、琶音及單向顫音琶音奏法（Arpeggio除了表示琶音奏法外,尚含有分散和音的意思存在）通常是指一個(gè)和音,如撥奏豎琴一般,依其指示由下或由上,迅速順序吹出各音的一種奏法所以有人說：琶同爬。常見的琶音奏法大都是由和音下面的音往上依序吹出，記號(hào)表示如下：注意事項(xiàng)：1.琶音奏法雖然簡(jiǎn)單，但仍然有規(guī)則可循，琶音的音階一定要在起始音與終止音之間。2.吹奏時(shí)，頭不要?jiǎng)?，以手來拉?dòng)，且氣不可斷掉。3.琶音的速度，配合拍值，如果主音為一拍，那堋當(dāng)他記上琶音奏法的記號(hào)時(shí)，琶音加上主 音總共為一拍。4.琶音的音階，不一定全都是吸或吹，也有可能是吹吸相間。5的琶音(經(jīng)過5135)6的琶音(經(jīng)過67246)單向顫音（Trill）對(duì)復(fù)音口琴而言，吹奏方法是以左手虎口輔助支撐口琴，以右手手腕快速推拉口琴，讓主音及上二格的音快速、均勻且連續(xù)的出現(xiàn)。例如：1的單向顫音為131313132的單向顫音吹成24242424。奏法記號(hào)為：左手固定不動(dòng)，并支撐著口琴，右手則左右推拉，制造兩音急速交換出現(xiàn)的顫音效果。注意事項(xiàng)：1.建議初學(xué)者先以頭不動(dòng)，只動(dòng)手部來作顫音效果。2.左手固定不動(dòng)外，還要支撐著口琴，以利右手推拉口琴的滑動(dòng)性。3.原音的歷時(shí)較長(zhǎng)，且速度緩慢時(shí)，可稱之為”長(zhǎng)顫音”；反之，則稱之為“短顫音”。不管是長(zhǎng)暫音或是短顫音，都沒有硬性規(guī)定要演奏多少個(gè)音符，一般都是以十六分或三十二分音符來演奏。4.初級(jí)顫音對(duì)於初學(xué)者會(huì)造成較大的困難是，不容易在快速推拉演奏中準(zhǔn)確無誤的將兩音平均的奏出。解決辦法只有三字真言：多練習(xí)！5.所謂單向顫音是本站提出的奏法名稱，因?yàn)轭澮艨梢苑殖赏瑫r(shí)吹或吸的兩音或是一吹一吸的兩音，后者難度高於前者許多；單向意指的是同時(shí)吹或同時(shí)吸的兩音，雙向就是一吹一吸的兩音。九、開放和弦伴奏這個(gè)奏法其實(shí)相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單,任何初學(xué)者一學(xué)就會(huì),其練習(xí)方法如下：一、先以單孔含法一次含住多個(gè)琴格,但主音仍保持在右嘴角。二、注意舌頭不要蓋住琴格,然后一起奏出，這時(shí)我們就會(huì)聽到數(shù)個(gè)音階一起發(fā)出即是，夠簡(jiǎn)單吧。注意事項(xiàng)一、以單孔含法所含到的孔數(shù)，最好是五至七孔為佳。（因?yàn)樗^的“和弦”最少由兩個(gè)以上不同音名的樂音同時(shí)發(fā)響所組成）舌頭必需內(nèi)縮不可碰觸琴格。二、當(dāng)吹奏力度較強(qiáng)時(shí)，通常是用來加強(qiáng)樂曲氣勢(shì)；吹奏力度稍弱且寬厚時(shí)反而增添和諧的感覺；有時(shí)放在樂曲的終了時(shí)，也會(huì)制造一些不錯(cuò)的戲劇力。所以開放和弦奏法的技巧是很簡(jiǎn)單，但使用時(shí)機(jī)卻不簡(jiǎn)單若不能配合曲趣所在，其破壞將莫此甚也，更講究者，還會(huì)注意到和弦聲響的正確性。因此除了吹奏者不能亂用以外，編曲者也要讓這個(gè)奏法得到最大的效益三、一般令初學(xué)者感到困擾的地方就是，常常分不清楚雜音群與開放和弦奏法的不同？四、開放和弦奏法有時(shí)稱作為空氣伴奏。五、從單孔含法變換到開放和弦奏法的方法，與上一個(gè)章節(jié)所述的三孔和音奏法步驟差不多；但是多孔含法變換到開放和弦奏法只要將舌頭內(nèi)縮即可。（注：多孔含法將在其他章節(jié)介紹）十、斷音與裝飾斷音奏法簡(jiǎn)稱斷奏（staccato簡(jiǎn)寫stacc.）與圓滑音正好相反,是一種約縮短原音符一半,并切斷持續(xù)音的奏法,聽起來感覺短促且鮮明?？谇俚臄嘧喾椒?一般可分成三種：1.氣斷音：以肺部、喉部或是腹部的力量來控制氣息,讓聲音產(chǎn)生停頓、斷掉的感覺。2.唇斷音：刻意去控制唇口是否離琴,讓氣息無法進(jìn)入,達(dá)到斷音的效果。3.舌斷音：琴不離口，以舌直接阻住琴口，讓氣息進(jìn)不去，同樣具有斷音的效果。這三種方法都可以奏出斷音，但效果不盡相同；建議初學(xué)者多方嘗試這三種方法并找出最適合自己的斷奏方法，加以練習(xí)熟悉之；也許有人會(huì)問：為何要學(xué)這么多種方法來作斷奏呢？有用的，只要一個(gè)不就行了嗎？問題是，并不是每一首曲子的斷奏，使用時(shí)機(jī)都是相同的，有的斷奏極短有的速度極快，只用一種方法是無法面面俱到的，多一些方法來運(yùn)用對(duì)初學(xué)者來講是有益無害的！十一、多孔含法前文已經(jīng)談過單孔含法是最容易學(xué)習(xí)的含法,相對(duì)于多孔含法，后者在難度上卻是增加了許多?？谇俚幕竞ǚ殖蓡慰着c多孔，為何會(huì)有這兩種含法？主要是為了要營(yíng)造更多不同的效果，這些效果可以從后續(xù)發(fā)展出來的技巧得到印證?；竞ň秃孟袷菍W(xué)武的入門功，根基不穩(wěn)就遑論要學(xué)到上乘武功，同樣的，口琴的單孔與多孔含法如果未能徹底扎穩(wěn)或是只單會(huì)其中一種，很多優(yōu)秀的技巧就只能學(xué)一半，試問？有人學(xué)口琴，希望只學(xué)一半的技巧嗎？以單孔含法為根基的技巧：?jiǎn)胃褡喾?、小提琴奏法以多孔含法為根基的技巧：三孔和音、五度及八度和音、低音伴奏、分析和音奏法以單孔含法所奏出的效果：比較單?。ㄒ?yàn)楣缠Q腔的關(guān)系）、純凈容易制造壓音的效果；以多孔含法所奏出的效果：比較厚實(shí)、張力大容易制造和聲的效果使用方法如下：讓琴友們更了解舌頭的動(dòng)作，請(qǐng)仔細(xì)揣摩以下幾張示意圖：從圖片我們可以很明顯看出舌頭的運(yùn)動(dòng)方向，是以左斜方向前吐出，并以舌的前緣堵住琴孔，留下最右邊一孔，不過，以前的教材所畫舌頭的運(yùn)動(dòng)方向，似乎與右上圖有點(diǎn)不同：彎曲的舌頭讓琴友們吃盡苦頭來折彎舌頭堵住琴孔，但事實(shí)上實(shí)際的運(yùn)動(dòng)方向卻不是這樣子。注意事項(xiàng)：1.嘴巴要以最自然的方式張開七到九孔的距離，然后含住口琴，記住不要含深要朝著廣的方面發(fā)展。2.含九孔會(huì)比含七孔好一點(diǎn)，因?yàn)楣缠Q腔比較大，但相對(duì)的會(huì)增加困難度。3.如果已經(jīng)用舌頭堵住琴孔，除了主音外，還有其他雜音出現(xiàn)，這代表孔并未確實(shí)堵好，請(qǐng)重試。4.多孔含法移動(dòng)音階練習(xí)時(shí)，千萬要保持固定，不可因吸氣又把舌頭縮回去吹氣時(shí)又吐出來5.如果您覺得在移動(dòng)口琴時(shí)，舌頭不斷的與口琴磨擦，而產(chǎn)生不適感時(shí)請(qǐng)先休息一下再吹，通常都是舌頭堵住琴孔太過用力所致，放松一點(diǎn)或許有幫助。6.保持固定嘴型，不要忽大忽??；舌尖緣不要外露，要包在嘴腔內(nèi)。7.主音是最右邊的一孔，請(qǐng)注意舌頭盡量不要沾到主音的琴格上來，否則會(huì)發(fā)生壓音現(xiàn)象。8.要讓多孔含法早一點(diǎn)變成習(xí)慣，唯一的方法就是不斷的練習(xí)，把單孔含法先拋在一邊。正確的含法錯(cuò)誤的含法現(xiàn)在請(qǐng)您以多孔含法來吹奏以前所吹過的歌十二、低音伴奏口琴初級(jí)的課程將要在這章節(jié)上告一個(gè)段落，而這個(gè)章節(jié)也是最難的，許多琴友們常常練到這里就馬上鳴鼓收兵，實(shí)在是相當(dāng)?shù)目上А，F(xiàn)在請(qǐng)您稍為發(fā)揮一下想像力，試想一下自己正在盡情演奏時(shí)，而旁邊正有一位知己幫您伴奏；那種互相呼應(yīng)、搭配無間的感覺，相信天地之間，無人不為之動(dòng)容?，F(xiàn)在我們回到現(xiàn)實(shí)，如此令人稱羨的機(jī)會(huì)-常常會(huì)有嗎？ 口琴素有大眾樂器之王的美稱！這個(gè)美稱是因?yàn)榭谇倬哂休p薄短小、容易攜帶、音色優(yōu)美的優(yōu)點(diǎn)而獲得的嗎？不，這只是其中之一而已，真正讓口琴榮登如此名譽(yù)而不愧的，是僅以簡(jiǎn)單構(gòu)造所制出來的樂器，竟然可以發(fā)出令人驚嘆的樂音，不需靠昂貴的有形物質(zhì)所堆砌，一切渾然天成、毫不矯作，即使列身同樣是吹奏樂器之林中可稱得上是無與倫比。一直被一般人視為玩具的樂器-口琴竟然還可以作出足以媲美百萬貴族樂器所具備的功能，一個(gè)人吹奏還可以自我伴奏，還真的讓許多吹奏樂器感到汗顏不已呢！低音伴奏是口琴傲人技術(shù)中的一種亦是最基本的進(jìn)階技法，他可以讓上述的幻想成真，不但可以盡情獨(dú)奏亦可同時(shí)自我伴