關(guān)于大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告推薦.doc

關(guān)于大學(xué)生暑假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告推薦 這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí)為了對(duì)這兩年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)在這個(gè)暑期中我進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告： 準(zhǔn)備工作：我先撰寫海報(bào)宣傳單做好宣傳工作在一所空房子中安好桌椅一切準(zhǔn)備就緒我開始貼海報(bào)發(fā)宣傳單當(dāng)天就有八位學(xué)生的家長(zhǎng)報(bào)了名報(bào)名截止到7月10號(hào)總共報(bào)名人數(shù)達(dá)到10人 實(shí)踐對(duì)象：本村小學(xué)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）共十個(gè)人,二年級(jí)四個(gè),三年級(jí)兩個(gè)個(gè),四年級(jí)兩個(gè),一年級(jí)兩個(gè). 實(shí)踐目的：對(duì)該階段學(xué)生所學(xué)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高使其對(duì)即將所學(xué)的知識(shí)作初步了解； 實(shí)踐過程： 第一階段：我先把他們按年幾級(jí)分好座位以便教學(xué)第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況我制定了不同的教學(xué)計(jì)劃在第一個(gè)星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍不懂得問題為他們細(xì)心的講解剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)開學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成 第二階段：經(jīng)過一個(gè)星期的穩(wěn)定我們開始正式上課由于人少且集中教起來就比較方便主要教授英語(yǔ)、數(shù)學(xué)對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說新學(xué)期開始他們要開設(shè)英語(yǔ)這門課打好基礎(chǔ)很重要因此我格外注意我還采互動(dòng)教學(xué)讓高年級(jí)的學(xué)生幫助低年級(jí)的學(xué)生這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的交流也有利于教學(xué)順利的進(jìn)行這一階段我們一共進(jìn)行了三個(gè)星期的教學(xué)其中我沒有讓他們只是在課堂上學(xué)習(xí)我還組織了兩次課外活動(dòng)爬山和跑步比賽讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)不忘記鍛煉身體 第三階段：這是最后一個(gè)星期的教學(xué)我沒有進(jìn)行新知識(shí)的教授而是進(jìn)入鞏固階段的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)做一個(gè)全面的總結(jié)最后幾天對(duì)他們進(jìn)行了幾次測(cè)驗(yàn)取得了良好的效果得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng) 實(shí)踐結(jié)果：二年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)掌握的比較好在測(cè)驗(yàn)中他們兩個(gè)人的平均成績(jī)都在80分以上四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)也得到了明顯的提高其他學(xué)生都較之以前有很大進(jìn)步這讓學(xué)生家長(zhǎng)感到很欣慰 實(shí)踐體會(huì)： 第一從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行我投入了大量的精力準(zhǔn)備雖然說對(duì)于他們所學(xué)知識(shí)不在話下但我還是找來了教材和教參等專心備課力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎我翻閱了教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng) 第二從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)不同階段的,從未接觸過的學(xué)生我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解一遍不行就兩遍兩遍不行三遍同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路切忌“簡(jiǎn)單粗暴”第三從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目不視泰山”要多與外界交流掌握更多的信息豐富自己的教育背景我注意了與家長(zhǎng)的交流一方面更深入了解學(xué)生的情況有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)有利于家長(zhǎng)的配合與支持同時(shí)我還向多位我以前的老師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助 我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同