初中說普通話用規(guī)范字做文明人教案.doc

2017-2018學年第二學期“說普通話，用規(guī)范字，做文明人”主題班會響水鎮(zhèn)金江學校七（1）班 活動目標：通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛?；顒拥攸c：七（1）班 活動過程：一、導入。二、普通話知識知多少？學生搶答1 普通話中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。2什么叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。3國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是？1998年起，每年月份第三周為推廣普通話宣傳周。4總結：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的中學生，有必要學好普通話。5你知道有多少個使用漢字的國家嗎？除中國使用漢字外，過去使用過和現(xiàn)在仍在使用漢字的國家有越南、日本、朝鮮，韓國。越南在公元第一世紀傳入漢字。13世紀創(chuàng)造了越南形聲字，叫做“字喃”?！白粥币恢迸c漢字平行使用。19世紀起采用拉丁化新文字。1945年，越南民主共和國成立，用新文字掃除文盲，著掃盲工作的開展，新文字在越南普及了。日本在公元第三世紀傳入漢字，不久，日本把漢字當成記音的字母來記錄日本語言。后來又把記音字母的漢字察畫簡化，創(chuàng)適出“假名”。到了第七世紀，就出現(xiàn)了漢字夾用“名”的日文，只是當作“定型字”來用，如果有寫不出的漢字，也可以直接寫假名。一日本人使用的日文，是以名為主，夾用一部分漢字，1漢字曾被限制在1850個，叫做“當用漢字”，另有92個漢字，作為“人名特用字”。1981年3月，日本國語審議設會向文部省申報了所擬定的常用漢字表，共有1945字，代替了當用漢字表，并于1981年10月公布施行。韓國在公元第二世紀傳入漢字，使用漢字約有一千七八百年。1444年，朝鮮布推行訓民正音3（李朝世察皇帝布朝鮮拼音文字時使用的民稱），采用漢字筆畫式字母，“正音字”（即諺文），夾在漢字中使用。1948年，朝鮮民主主義人民共和國成立，廢腺漢字，采用純文的拼音文字。它的書寫單位為字母拼成的塊形式音節(jié)。韓國現(xiàn)在還在使用漢字和韓字（即文的混合體文字，文教部曾經(jīng)頒布過供大中學校使用的1800個“新通用漢字”和供一文字生活使用的1300個“常用漢字”。民間柱來的書面語，則則因人而異，或用混合體文字，或用純拼音文字。三、“寫規(guī)范字”調查活動小結。1、我們不但要說普通話，還要寫好規(guī)范字，這對于小學生來說尤為重要。昨天我們下發(fā)了一張“不規(guī)范漢字調查表”，請調查過的同學發(fā)言。2、學生交流：社會用字：依依不舍衣衣不舍默默無聞默默無蚊伊拉克衣拉客說說這些錯誤的寫法對我們有什么樣的影響？學生容易寫錯的字：“燒”容易加一點；“令”與“今”容易混淆；“琴”容易加一點；“在”與“再”不能正確區(qū)分；“已”和“以”不能區(qū)分；“武”容易加一撇說一說這些字怎樣區(qū)分或是記??？四、活動總結：同學們，作為學生，我們是“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”活動最有力的推動者。那么，讓我們從