春季期新教師工作總結(jié).doc

春季期新教師工作總結(jié)前言：王陽明說：人生大敵，非傲即惰。本來早在六月七日xx書院家長(zhǎng)分享會(huì)前，我已經(jīng)將此總結(jié)的文字稿手寫完成，此后就一拖再拖，未能打成電子稿上傳分享，所謂事務(wù)繁忙，時(shí)間太緊，都是自己為自己懶惰的人性弱點(diǎn)所找的借口。今日終于偷得浮生一日閑，得來全不費(fèi)功夫，打出來發(fā)出去，哪怕扔出去的是一塊磚頭，最起碼也有引來一點(diǎn)兒玉石碎屑的希望吧。女士們先生們：大家上午好！我的總結(jié)分為三個(gè)部分：角色轉(zhuǎn)換、個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)。第一，角色轉(zhuǎn)換春節(jié)過后到現(xiàn)在，我完成了三次角色轉(zhuǎn)換，由新教育學(xué)堂的家長(zhǎng)轉(zhuǎn)換為學(xué)堂的實(shí)習(xí)教師再到現(xiàn)在的正式帶班教師。我孩子對(duì)我的稱呼上，我從沒有可以交代他們?nèi)ソ形尹S老師，可是他倆慢慢地越來越多的時(shí)候不自覺地脫口而出叫我黃老師，也許是我越來越多時(shí)候更習(xí)慣于把他們當(dāng)成xx書院的學(xué)生對(duì)待吧。第二、個(gè)人成長(zhǎng)從身、心兩個(gè)方面來陳述：身：1、飲食繼續(xù)堅(jiān)持已經(jīng)堅(jiān)持了一年的綠色飲食理念，即不吃肉蛋奶，過午不食。更重要的是，周圍的人不會(huì)把我當(dāng)成異類、怪人看待。2、作息早上五點(diǎn)半以前起床，中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)半午休，晚上十一點(diǎn)左右睡覺。原來在體制內(nèi)學(xué)校午休基本保證不了，早上六點(diǎn)才起來，雙休日就常常推遲一兩個(gè)小時(shí)起床?，F(xiàn)在有志同道合的學(xué)友們互相看著，稍微發(fā)一下呆就起來晚了。3、運(yùn)動(dòng)每天早上運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)，五臟排毒法為必修科目。其他時(shí)間還會(huì)散步、倒走等。每隔一兩周就會(huì)有陪學(xué)生一起戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，一般都是爬山、長(zhǎng)距離徒步、攀巖等等，游山玩水，挑戰(zhàn)自己，身體倍棒。心：心的成長(zhǎng)我主要在“止”字上下功夫。大學(xué)中說：知止而后有定，定而后能靜也就是知道了“止”做到了“止”才有后面的一切?！爸埂庇袃蓚€(gè)解釋，一是目標(biāo)，二是停止。我的理解是，明確了自己的人生目標(biāo)，就停止做那些影響實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的事。我的目標(biāo)就是成為新教育的合格教師，來陪伴更多的學(xué)生更好的成長(zhǎng)。影響我實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的兩大阻礙是好怒和好說，我就要學(xué)會(huì)止怒和止語。所以我自己要用新教育行為準(zhǔn)則來要求自己，“謙虛隨和”，“和諧合作，心態(tài)平和，心理穩(wěn)定，不怒不躁”，“具有良好的思維方式和價(jià)值行為準(zhǔn)則，能夠從不同角度看待理解任何事物；用不同方法來解決問題”。這些行為準(zhǔn)則的具體要求，不僅僅是帶著學(xué)生一起讀讀背背，更主要的是我自己要銘記在心，落實(shí)在行。為了做到止怒，我的方法是讀書、觀看視頻、貼標(biāo)語、請(qǐng)人提醒等。本期讀了了凡四訓(xùn)、正面管教、憤怒：愛的另一面、遇見未知的自己、重塑心靈：nlp心靈成長(zhǎng)課程。從了凡四訓(xùn)中學(xué)到了要從事上改、理上改、心上改；從正面管教中學(xué)會(huì)情緒撤出、積極暫停；從憤怒：愛的另一面中知道了憤怒源自圣潔和愛，憤怒本身不惡毒、不邪惡，以及如何將消極憤怒轉(zhuǎn)化為積極憤怒；從遇見未知的自己中明白了憤怒的情緒模式產(chǎn)生過程中多肽這種物質(zhì)的所起的作用；從重塑心靈：nlp心靈成長(zhǎng)課程中，我終于知道，“一個(gè)人不能改變另外一個(gè)人，每個(gè)人只能改變自己”，“改變自己，別人才有可能改變”，這更堅(jiān)定了我先改變自己才有可能改變別人的信念。并把其中一些經(jīng)典語句打印出來，結(jié)合靜思語錄中一些話貼在常坐的辦公桌上或旁邊墻上，每天警醒自己。因此，在xx書院的這一學(xué)期，比我春節(jié)前在體制內(nèi)學(xué)校的那一學(xué)期相比，發(fā)怒頻率大大降低。當(dāng)然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到一個(gè)新教育教師的要求，還要繼續(xù)修煉。止語比止怒做得更好，我主要是飯時(shí)止語、與人爭(zhēng)議時(shí)止語、溝通無效時(shí)止語。以前我飯時(shí)止語還可以，其他時(shí)候常與人為某個(gè)問題爭(zhēng)得面紅耳赤唾沫四濺，沒少白費(fèi)口舌、耗費(fèi)能量，還造成很多不良后果。清靜經(jīng)說：上士不爭(zhēng)，下士好爭(zhēng)。好像還有一句話這樣說：男人的胸懷就是被冤枉撐大的。我想做上士，想有大胸懷大格局，就必須學(xué)會(huì)不爭(zhēng)，哪怕無故加之猝然臨之的莫須有之大冤屈。由于身心方面的成長(zhǎng)，由于我用二十幾篇成長(zhǎng)日記記錄自己在xx書院的成長(zhǎng)，我獲得了清心學(xué)員深圳劉杰先生的清心課獎(jiǎng)學(xué)金，即將參加第十期清心課培訓(xùn)。第三、學(xué)生成長(zhǎng)我在這一學(xué)期，主要從以下幾個(gè)板塊做了一些陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的瑣碎事情，不成體系，羅列一下：1、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)主要是耿老師負(fù)責(zé)，我是做一些協(xié)助工作， 早上和大中班學(xué)生一起練習(xí)跑步、五臟排毒法、大風(fēng)車、天旋地轉(zhuǎn)、蕭宏慈拍打法和乒乓球訓(xùn)練等內(nèi)容，上下午大課間主要和中班學(xué)生一起進(jìn)行打小球、走樁、自行車、拍籃球、跳繩、倒走等項(xiàng)目，晚飯后和大中小班學(xué)生一起去金牛山后山短途徒步“探險(xiǎn)”。鑒于幾乎所有所有學(xué)生都喜歡對(duì)抗性較強(qiáng)的乒乓球運(yùn)動(dòng)，由于我原來曾做過三年我老家南陽青少年宮的兼職乒乓球教練，就對(duì)清一山長(zhǎng)博文中反對(duì)的這一單邊運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了升級(jí)改造。四月份五月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)，乒乓球比賽為1.0版，比賽中允許學(xué)生使用自己最擅長(zhǎng)的那只手打球（除男生李某左手外其他都是右手），六月份比賽提前一個(gè)月規(guī)定必須使用自己最不擅長(zhǎng)的那只手（除女生李某是六月份才開始學(xué)習(xí)，特許使用最擅長(zhǎng)的右手），升級(jí)為2.0版，并預(yù)先告知大家下一學(xué)期比賽要使用左右互搏，也就是左手一只球拍，右手一只球拍，輪番擊球，那時(shí)候?qū)⑷嫔?jí)為3.0版，將它逐步升級(jí)成雙邊全面運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然按照遇見未知的自己中神秘老人的理念，這個(gè)運(yùn)動(dòng)是小我與小我之間的對(duì)抗，不能夠啟動(dòng)人體與內(nèi)在的真我溝通，這與清一山長(zhǎng)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的論述是相通的。我們會(huì)在下一步學(xué)習(xí)符合這一理念的運(yùn)動(dòng)，比如內(nèi)家拳、步行禪、靜坐冥想等，再引導(dǎo)學(xué)生去多做這些運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)與真我溝通連接對(duì)話。在運(yùn)動(dòng)的組織上，剛開始我們誤以為要充分尊重學(xué)生自己的愛好興趣，就是給他最大的自由，讓他們自由選擇，老師一邊監(jiān)督指導(dǎo)就行了。可是這些孩子們以讓自己選擇就亂套了，要么一窩蜂地哄搶扎堆一樣運(yùn)動(dòng)，要么趁老師不備打著去廁所去喝水去換鞋等各種幌子溜一邊去閑逛發(fā)呆聊天瘋著玩，還有出工不出力敷衍了事應(yīng)付差事裝樣的，運(yùn)動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量都沒有保證。我們終于理解了，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)個(gè)人，自由都不是隨便給的。自由的前提，必須是學(xué)會(huì)自我約束和對(duì)自己負(fù)責(zé)。沒有這個(gè)前提，得到自由其實(shí)是一個(gè)災(zāi)難。因此，耿老師以軍訓(xùn)整頓紀(jì)律，然后集中起來安排，必修運(yùn)動(dòng)必須一起集中進(jìn)行，選修運(yùn)動(dòng)有限范圍內(nèi)選擇，老師分頭監(jiān)督，有力保障了每天兩個(gè)小時(shí)的基本運(yùn)動(dòng)量。2、英語英語教學(xué)也是耿老師為主，我做些中班的輔助工作。就是早上起床、午休起床、中午晚上入睡前這幾個(gè)時(shí)段我雷打不動(dòng)地播放英語音頻，早飯后打掃完衛(wèi)生，我堅(jiān)持播放英語視頻半個(gè)小時(shí)，午飯后督促用平板自學(xué)國家地理百科全書半個(gè)小時(shí)。內(nèi)容上有臺(tái)灣原版英文教材abc、美麗中國科教片、巴布工程師、粉紅豬小妹、超能陸戰(zhàn)隊(duì)、丁丁歷險(xiǎn)記等。并且與來兼職的音樂老師聯(lián)合，請(qǐng)她教中班孩子英語歌曲、英語短劇表演等。甚至外出徒步我都帶著音頻播放器，在休息和露營(yíng)時(shí)播放。因?yàn)椴簧俸⒆?，（比如我的兒子黃路遙，在學(xué)習(xí)上接受能力相對(duì)慢一點(diǎn)）就已經(jīng)離開英語音頻睡不著覺了。3、誦讀大班中班的經(jīng)典誦讀主要由我來帶，本期依次完整讀完了道德經(jīng)、金剛經(jīng)，部分讀了黃帝內(nèi)經(jīng) 素問篇，時(shí)間主要集中在早上，其他時(shí)間隨機(jī)插入。方式上嘗試了多種多樣，齊讀，領(lǐng)讀，輪讀，合讀，范讀，吟誦，行讀，唱讀，配樂讀，錄音讀，穿插一些故事和解析再來讀，勞動(dòng)中讀，游戲中讀，徒步中讀，游學(xué)中讀等。有不少形式都是學(xué)生自己創(chuàng)造出來的，比如配樂讀，是中班學(xué)生看英語教材abc受啟發(fā)自己搞出來的，他們學(xué)劇中一些人的做法，找來各種器皿，打擊或磨擦出一定的強(qiáng)弱節(jié)奏，自奏自讀，自娛自樂。在勞動(dòng)中學(xué)生更是有趣，有次夜推豬糞上菜地，李晨嘉隨口甩出一句：“天下有道，卻走馬以糞?！敝車苫畹娜碎_懷大笑，所有疲憊一掃而空。有次去登許世友老家將軍山，到的第二個(gè)山頭，發(fā)現(xiàn)很多竹筍，鮮嫩可口，我們一起動(dòng)手，準(zhǔn)備折一些帶回書院做菜，趙淳臻折了一根又一根，后來找不到了，感嘆道：“損(筍）之又損（筍），以至于無為?！庇写握n間游戲玩耍，黃路遙那一把水果刀比劃了兩下，黃河遠(yuǎn)做驚叫聲快速后退，一邊大聲勸解：“邦利器不可以示人。”有次補(bǔ)栽瓜果菜苗，嬌嫩菜苗的莖很脆很容易折斷，李梓辰若有所思，我說：“萬物草木其生也柔脆，其死也枯槁?！彼腥淮笪颍骸芭?，我明白了！”4、勞動(dòng)勞動(dòng)課是趙老師為主，我本期主要帶領(lǐng)中班學(xué)生做了三方面工作：第一、配合趙老師在東邊菜地推糞、刨地、摟溝、移栽菜苗、覆蓋地膜、澆水，砍樹枝竹竿搭架子。第二、按照統(tǒng)一分配，在西坡菜地和玉米地按時(shí)澆水、拔草。第三、帶領(lǐng)中班學(xué)生，沿書院所有墻根，刨下大約一百個(gè)土坑，在谷雨前后播種，隨后又補(bǔ)栽，目前成活了葫蘆、絲瓜、南瓜、冬瓜、茶豆等多種瓜豆一百多棵，每天抽時(shí)間領(lǐng)學(xué)生去看一看長(zhǎng)勢(shì)，在帶領(lǐng)學(xué)生走樁或者晚飯后散步時(shí)順便施肥、澆水、拔草、搭架子，感受萬物與我共同成長(zhǎng)的快樂。5、環(huán)保我主要推動(dòng)完成了三件事：第一、分三個(gè)晚上觀看完溫秀芝的環(huán)保酵素視頻上下兩集，學(xué)到了環(huán)保酵素的制作配方、方法和如何使用。全體學(xué)生立馬分三個(gè)小組，用菜葉子果皮各制作了一大桶，每桶重六十斤左右。第二、書院本來在每個(gè)水龍頭下用盆子或桶接各種洗刷用水，集中到大桶里，用來涮拖把和沖刷衛(wèi)生間。我來之后，對(duì)這件事進(jìn)行了強(qiáng)化。信陽地區(qū)雨量充沛，經(jīng)常下雨，我一到下雨天，就在房檐下擺滿盆子大桶，帶頭接雨水端盆子倒魚池里，或者儲(chǔ)存起來澆菜，沖廁所。第三，整個(gè)書院取消使用餐巾紙，用毛巾或水來代替。關(guān)于環(huán)保，我們是大道理少講，微行動(dòng)常做。因此這一教育活動(dòng)其實(shí)是開展的相當(dāng)成功，成功到學(xué)生根本就不知道開了這門課程或者在進(jìn)行這方面的教育。有一句話說，當(dāng)你的孩子或?qū)W生意識(shí)到你要對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，你的教育就已經(jīng)失敗了。6、電影課本期我?guī)ьI(lǐng)一起觀看賞析的電影有卡特教練、偶滴神呀、外星人pk地球神、三個(gè)傻瓜、勇敢的公主、綠色奇跡、怦然心動(dòng)的人生整理魔法、霸王別姬、我們懂個(gè)x、楚門的世界、v怪客、偉大辯手、再見了，我們的幼兒園、偷天帕克、狙擊電話亭、十二怒漢，電視劇有五十集韓劇商道，其他視頻有臺(tái)大校長(zhǎng)李嗣岑科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明神佛存在、中國學(xué)者空心菜用 道德經(jīng) 揭示宇宙起源、田永勝博士飲食決定命運(yùn)、一印度女子死而復(fù)生瀕死感悟、蕭宏慈拍打講座等。其實(shí)認(rèn)識(shí)清一山長(zhǎng)之前，我很早就開始在課堂上給學(xué)生上電影課了。那個(gè)時(shí)候自己朦朦朧朧的覺得，一些好電影的信息量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教材中的垃圾課文。后來看到深圳一個(gè)叫馬xx的老師，在他的課堂上大膽實(shí)踐電影課，我就覺得找到了知己和依靠。再后來，遇到了新教育，才如夢(mèng)初醒，原來電影還可以這樣去挖掘內(nèi)涵。又讀到第五十六號(hào)教室的奇跡，發(fā)現(xiàn)雷夫老師也經(jīng)常給他的學(xué)生上電影課。讀今日學(xué)堂教師博客，從宋老師那里看到了另一種上電影課的方式。讀有一種神秘的人叫命運(yùn)規(guī)劃師，從曾贊軍老師那里看到了電影課在他手中發(fā)揮出的無窮魔力。所以我的電影課上課方式就從以上五人那里直接照搬模仿，逐步學(xué)會(huì)了從價(jià)值觀和思維方式、文化背景、人際交往等方面切入分析。我一般是這樣四種方式交叉使用互相結(jié)合，根據(jù)影片內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來轉(zhuǎn)換：第一種，邊看邊適時(shí)暫停，設(shè)置問題提問大家，等學(xué)生回答后引導(dǎo)講解補(bǔ)充引申。第二種，讓學(xué)生提前查閱一些跟電影關(guān)鍵詞有關(guān)的資料，課前分享。把觀看這部電影要回答的問題提前抄到黑板上，按小組劃分為各組必答題和大家搶答題，要求小組成員人人輪番回答問題，最后計(jì)分，排出小組名次和個(gè)人名次。第三種，減少暫停和引申擴(kuò)展講解，只在關(guān)鍵時(shí)刻提問、引導(dǎo)讓大家思考、回答，老師不做評(píng)價(jià)，不做解答。第四種，中間不暫停，一氣看完。或結(jié)合自己自由寫觀后感，或完成事先布置的若干問題。7、閱讀大班學(xué)生都在十二歲以上，沒有什么閱讀習(xí)慣。剛開始讓他們自讀與神對(duì)話青少年版，他們看得頭暈，翻不下去。后來就換了 了凡四訓(xùn) 凈空法師講記，我和他們一起每天讀原文，讀后自讀講記，每天寫一段讀書筆記，讀后感，結(jié)合自身聯(lián)系生活，人人檢查面批面改。隨著文意的理解加深，寫的內(nèi)容也越來越真實(shí)深刻。再后來讀遇見未知的自己，仍然采用這種做法，并去看書中介紹的電影，學(xué)生慢慢對(duì)讀書有了一些感覺?？上Э煲偶倭?。中班學(xué)生都在八歲九歲之間，剛開始讓他們自由讀，然后規(guī)定必讀內(nèi)容，三套中文版百科全書。后來同學(xué)們都自己購買來kindle電紙書閱讀器后，都在上面下了不少鄭淵潔童話，讀書熱情一度高漲到手不離書形影不離。后來統(tǒng)一要求每天必讀美國貝內(nèi)特的美德書一個(gè)或兩個(gè)故事及感悟，并以此指導(dǎo)在晚上寫日結(jié)時(shí)模仿。8、班會(huì)依據(jù)正面管教一書中的有效班會(huì)的四大目的、八大要素、指導(dǎo)原則和解決方案等等，我嘗試著組織學(xué)生召開班會(huì)。頻率上剛開始一天一開到一周三開，再到有事即隨時(shí)開展。形式上從剛開始完全照搬書本嚴(yán)格正式到隨地開展不拘形式，任務(wù)上從剛開始的單純致謝逐步過渡到相互幫助、解決問題和籌劃班級(jí)活動(dòng)乃至?xí)夯顒?dòng)，從剛開始老師主持到學(xué)生輪流主持，老師只是大部分時(shí)間作壁上觀偶爾出來提醒秩序，參會(huì)人數(shù)上從剛開始中班師生到大中班師生，再到師院全體師生共同參與，最后到大中班學(xué)生基本自治，部分完成了老師管理向?qū)W生自我管理的過渡。之所以還沒有完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治或自我管理，時(shí)間短是一個(gè)原因，但最重要的原因是隨著班會(huì)承載任務(wù)范圍的擴(kuò)大，書院老師是監(jiān)督還是干預(yù)的角色定位、職責(zé)功能定位不清，劃分不明，所以需要老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究。9、圍棋我擔(dān)任了大班學(xué)生一周一次的圍棋課，走過了從具體技術(shù)指導(dǎo)到道家文化熏陶的探索過程。剛開始教學(xué)生角部死活題，滿盤對(duì)弈，學(xué)生們?cè)趯覒?zhàn)屢敗之后失去興趣，心態(tài)浮躁，不愿意沉下心多算幾步，也不想去研究得失。后來我從清一山長(zhǎng)博客對(duì)圍棋的只言片語中找到思路，于是偏重引導(dǎo)學(xué)生尋找圍棋常識(shí)、典故和道家文化的聯(lián)系。憑著我的一知半解，學(xué)生慢慢又找回了一點(diǎn)興趣。武漢交流會(huì)后，我讀到，明德女塾首屆畢業(yè)生的女孩們用圍棋來擴(kuò)大心胸和格局，我又似有所悟，準(zhǔn)備在今后圍棋教學(xué)中，去用圍棋大局觀的思想影響孩子們。10、游學(xué)這一板塊主要以耿老師為主，我做一些輔助工作。本期依次開展了兩次白云村采茶賣茶觀摩炒茶的活動(dòng)，黑白龍?zhí)短诫U(xiǎn)攀巖活動(dòng)，商城縣茗揚(yáng)湯泉池和將軍山的戲水登山活動(dòng)，徒步賢山露營(yíng)賢隱寺掛單化緣請(qǐng)經(jīng)活動(dòng)，背著露營(yíng)裝備徒步雞公山六十公里挑戰(zhàn)極限活動(dòng)，每次都是大班中班學(xué)生先查詢資料，列出任務(wù)，回來后寫出書面總結(jié)。學(xué)生傾巢而出，我積極參與，受益匪淺。第一次零距離接觸茶葉生產(chǎn)全過程，第一次搭帳篷露營(yíng)野外，第一次借宿農(nóng)家采摘野蔥做飯，第一次順激流瀑布兩邊懸崖攀援溜下不走尋常路。這樣的人生經(jīng)歷，如果不是做新教育，我估計(jì)這輩子都難會(huì)有。這些孩子們，大的不過十四，小的才八歲，卻都已經(jīng)習(xí)以為常萬水千山若等閑了，我是既羨慕他們，又感激他們。11、思維和行為心理教育這方面內(nèi)容的開展，與今日學(xué)堂一樣，沒有現(xiàn)成教材可以照本宣科，沒有現(xiàn)成模式可以生搬硬套，甚至沒法專門開展。但在以上的十門課程中，誰能又說沒有思維的滲透和行為心理教育的引導(dǎo)呢？要說專門拿出整塊時(shí)間來進(jìn)行的嘗試，也是有過兩次的，比如進(jìn)行了一次心靈魔法游戲的活動(dòng)，這是臺(tái)灣林顯宗先生發(fā)明的，可以用來定期清洗心靈的負(fù)能量情緒，可以說是佛教發(fā)露懺、基督教告解懺悔和王善人彌天大罪一懺即消的最大公約數(shù)，又融于類似大富翁游戲中，氣氛輕松愉悅，堪稱寓教于樂。當(dāng)時(shí)有兩個(gè)平時(shí)喜歡捉弄?jiǎng)e人無故傷害別人的同學(xué)，就屢屢走在那些懺悔、道歉、說謊、討厭、失落、原諒、沮喪、布施等站點(diǎn)上，“錢”也越來越少，一直到勇敢面對(duì)自己，說出實(shí)話，真心道歉后，才慢慢走出來，開始“賺錢”。還有一次觀看日本電影怦然心動(dòng)的人生整理魔法，開課前就通知同學(xué)們各帶一件上衣和褲子前來，現(xiàn)看現(xiàn)學(xué)，疊立衣服。然后在一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，一一檢查衣柜，一件一件按電影中標(biāo)準(zhǔn)疊好放置。原來有幾個(gè)同學(xué)的衣柜衣服鼓的關(guān)不住柜門，還滴溜在外面。現(xiàn)在一整理，發(fā)現(xiàn)柜子里至少騰出了一半的空間，里面衣服一目了然，節(jié)省以往翻遍衣柜找不到衣服的很多時(shí)間。讓學(xué)生用自己親身實(shí)際體驗(yàn)了整理自己衣物，就是整理自己人生的道理。12、家長(zhǎng)課堂這一塊的工作遲遲沒有進(jìn)展，后來院長(zhǎng)讓我想想辦法，說實(shí)在的，我們不是今日學(xué)堂，老師也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到今日學(xué)堂老師的水平，我自己也是下筆不能千言，胸中實(shí)無一策的貨色，拿什么去教育別的家長(zhǎng)？后來又一想，我們不是今日學(xué)堂的老師，家長(zhǎng)也不是今日學(xué)堂的家長(zhǎng)，那么咱也就不用今日學(xué)堂的老師對(duì)今日學(xué)堂的家長(zhǎng)開展家長(zhǎng)課堂的要求、模式和做法，咱就低標(biāo)準(zhǔn)要求不就行了嗎？就像清一山長(zhǎng)說的錢，今日學(xué)堂能達(dá)到八千米，我們達(dá)到四千米不是也比周圍的一千米或者零米高很多了嗎？于是，近段時(shí)間以來，我就把中班大班學(xué)生讀了什么書，學(xué)了什么文章去，觀看了什么視頻電影，做了哪些活動(dòng)，同步發(fā)給家長(zhǎng)，讓有成長(zhǎng)心的家長(zhǎng)跟我們同步學(xué)習(xí)，也便于與孩子對(duì)話交流時(shí)有共同語言和話題，這也算是一種低起點(diǎn)低標(biāo)準(zhǔn)低要求的家長(zhǎng)課堂吧？通過有大班中班各一位家長(zhǎng)的反饋意見和學(xué)生進(jìn)步程度，這樣開展還是有一定的效果的。這兩位家長(zhǎng)密切關(guān)注家長(zhǎng)群我發(fā)的內(nèi)容并認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們的兩個(gè)孩子這一段進(jìn)步也就有一些明顯的加速度。所以說爸媽好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，這話還真不是忽悠人的口號(hào)。四、今后設(shè)想1、個(gè)人成長(zhǎng)方面，學(xué)好清心課，回來盡可能多的分享學(xué)習(xí)成果；堅(jiān)持閱讀山長(zhǎng)和清友推薦的各種書籍，并且學(xué)寫讀書筆記；學(xué)會(huì)和善堅(jiān)定地幫助學(xué)生；學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)動(dòng)力或至上情結(jié)。2