XX學(xué)年度二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中段考試卷分析.docx

XXXX學(xué)年度二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中段考試卷分析XXXX學(xué)年度二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中段考試卷分析儋州市八一中心小學(xué)二（1）陳麗媚一、段考成績(jī)分析：本次段考，試題來(lái)源于八一中心校，以閉卷形式測(cè)試。全年級(jí)共207人參加測(cè)試，總分14390.5分，平均分70.19，及格人數(shù)146人，及格率71.20%，優(yōu)秀率39.01%，低分率14.63%，最高分100分，最低分0分。本次測(cè)試全面考查了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，不僅僅重視了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，更加重視考查學(xué)生的分析、理解問(wèn)題的能力。從這次考試來(lái)看，試題量足，難度稍大，有部分學(xué)生考得不好。二、存在的主要問(wèn)題：第一題、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。本題扣分的主要是中下程度的學(xué)生，拼音基礎(chǔ)不牢，對(duì)生字掌握不牢。第二題、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。本題為已學(xué)過(guò)的多音字，在平時(shí)的練習(xí)中練習(xí)與講解過(guò)很多次，但仍有部分學(xué)生無(wú)法區(qū)分多音字的正確用法，所以失分。第三題、根據(jù)拼音，寫出下面的同音字，與外面的字組成詞語(yǔ)。本題考查的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生字的掌握情況，其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是仍有部分同學(xué)對(duì)同音字混淆，失分也較多。第四題、選擇正確的字組成詞語(yǔ)。本題大多數(shù)同學(xué)能做對(duì)，但也有少數(shù)同學(xué)，對(duì)于寫出的形近字無(wú)法區(qū)分，所以白白丟分。第五題、照樣子，連線并組詞。本題大多數(shù)同學(xué)完成較好，失分的主要是學(xué)困生，對(duì)學(xué)過(guò)的生字完全沒(méi)有掌握。第六題、照樣子寫一寫。本題部分學(xué)生失分的原因是，不懂得給詞語(yǔ)加一個(gè)字改變?cè)~意，或是把反義詞用地方的方言直接翻譯寫顛倒了。第七題、連一連。這題是課文里出現(xiàn)的數(shù)量詞和成語(yǔ)，大部分同學(xué)完成的較好，少部分學(xué)困生因?yàn)槠綍r(shí)讀書(shū)少，不懂字丟分。第八題、照樣子，補(bǔ)充詞語(yǔ)。本題失分較多的是學(xué)困生，因?yàn)閷?duì)短語(yǔ)積累較少，不懂得補(bǔ)充而丟分。第九題、用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。本題對(duì)分主要是中下程度的學(xué)生，不會(huì)寫句子。第十題、將詞語(yǔ)重新組合成一句話。本題考查的是學(xué)生課文的熟悉程度，因?yàn)檫@兩題分別是第1課和第9課里的句子。第十一題、根據(jù)積累填空。本題是考查學(xué)生本學(xué)期積累的古詩(shī)句，難度不大，但也有懶讀書(shū)的同學(xué)不會(huì)寫而失分。第十二題、閱讀短文，回答問(wèn)題。問(wèn)題的答案就在短文里，失分較多的是中下程度的學(xué)困生，因?yàn)樗麄儧](méi)能把短文認(rèn)真閱讀理解。第十三題、看圖寫話。本題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要把圖意寫清楚就可以得分。多數(shù)同學(xué)能把圖意表達(dá)出來(lái)，但錯(cuò)別字較多或語(yǔ)句不夠通順。三、對(duì)今后試卷命題的建議：對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，測(cè)試的難度應(yīng)適中，盡量出學(xué)生當(dāng)前學(xué)過(guò)的知識(shí)，既能考查到優(yōu)秀生，還需照顧到學(xué)困生四、提高教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施：1、注重學(xué)生拼音能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)。2、繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重，尤其是對(duì)學(xué)生書(shū)寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3、加強(qiáng)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。5、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。6、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。XXXX學(xué)年度二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中段考試卷分析儋州市八一中心小學(xué)二（1）陳麗媚一、段考成績(jī)分析：本次段考，試題來(lái)源于八一中心校，以閉卷形式測(cè)試。全年級(jí)共207人參加測(cè)試，總分14390.5分，平均分70.19，及格人數(shù)146人，及格率71.20%，優(yōu)秀率39.01%，低分率14.63%，最高分100分，最低分0分。本次測(cè)試全面考查了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，不僅僅重視了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，更加重視考查學(xué)生的分析、理解問(wèn)題的能力。從這次考試來(lái)看，試題量足，難度稍大，有部分學(xué)生考得不好。二、存在的主要問(wèn)題：第一題、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。本題扣分的主要是中下程度的學(xué)生，拼音基礎(chǔ)不牢，對(duì)生字掌握不牢。第二題、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。本題為已學(xué)過(guò)的多音字，在平時(shí)的練習(xí)中練習(xí)與講解過(guò)很多次，但仍有部分學(xué)生無(wú)法區(qū)分多音字的正確用法，所以失分。第三題、根據(jù)拼音，寫出下面的同音字，與外面的字組成詞語(yǔ)。本題考查的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生字的掌握情況，其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是仍有部分同學(xué)對(duì)同音字混淆，失分也較多。第四題、選擇正確的字組成詞語(yǔ)。本題大多數(shù)同學(xué)能做對(duì)，但也有少數(shù)同學(xué)，對(duì)于寫出的形近字無(wú)法區(qū)分，所以白白丟分。第五題、照樣子，連線并組詞。本題大多數(shù)同學(xué)完成較好，失分的主要是學(xué)困生，對(duì)學(xué)過(guò)的生字完全沒(méi)有掌握。第六題、照樣子寫一寫。本題部分學(xué)生失分的原因是，不懂得給詞語(yǔ)加一個(gè)字改變?cè)~意，或是把反義詞用地方的方言直接翻譯寫顛倒了。第七題、連一連。這題是課文里出現(xiàn)的數(shù)量詞和成語(yǔ)，大部分同學(xué)完成的較好，少部分學(xué)困生因?yàn)槠綍r(shí)讀書(shū)少，不懂字丟分。第八題、照樣子，補(bǔ)充詞語(yǔ)。本題失分較多的是學(xué)困生，因?yàn)閷?duì)短語(yǔ)積累較少，不懂得補(bǔ)充而丟分。第九題、用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。本題對(duì)分主要是中下程度的學(xué)生，不會(huì)寫句子。第十題、將詞語(yǔ)重新組合成一句話。本題考查的是學(xué)生課文的熟悉程度，因?yàn)檫@兩題分別是第1課和第9課里的句子。第十一題、根據(jù)積累填空。本題是考查學(xué)生本學(xué)期積累的古詩(shī)句，難度不大，但也有懶讀書(shū)的同學(xué)不會(huì)寫而失分。第十二題、閱讀短文，回答問(wèn)題。問(wèn)題的答案就在短文里，失分較多的是中下程度的學(xué)困生，因?yàn)樗麄儧](méi)能把短文認(rèn)真閱讀理解。第十三題、看圖寫話。本題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要把圖意寫清楚就可以得分。多數(shù)同學(xué)能把圖意表達(dá)出來(lái)，但錯(cuò)別字較多或語(yǔ)句不夠通順。三、對(duì)今后試卷命題的建議：對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，測(cè)試的難度應(yīng)適中，盡量出學(xué)生當(dāng)前學(xué)過(guò)的知識(shí)，既能考查到優(yōu)秀生，還需照顧到學(xué)困生四、提高教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施：1、注重學(xué)生拼音能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)。2、繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重，尤其是對(duì)學(xué)生書(shū)寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3、加強(qiáng)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。5、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。6、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。XXXX學(xué)年度二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中段考試卷分析儋州市八一中心小學(xué)二（1）陳麗媚一、段考成績(jī)分析：本次段考，試題來(lái)源于八一中心校，以閉卷形式測(cè)試。全年級(jí)共207人參加測(cè)試，總分14390.5分，平均分70.19，及格人數(shù)146人，及格率71.20%，優(yōu)秀率39.01%，低分率14.63%，最高分100分，最低分0分。本次測(cè)試全面考查了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，不僅僅重視了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，更加重視考查學(xué)生的分析、理解問(wèn)題的能力。從這次考試來(lái)看，試題量足，難度稍大，有部分學(xué)生考得不好。二、存在的主要問(wèn)題：第一題、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。本題扣分的主要是中下程度的學(xué)生，拼音基礎(chǔ)不牢，對(duì)生字掌握不牢。第二題、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。本題為已學(xué)過(guò)的多音字，在平時(shí)的練習(xí)中練習(xí)與講解過(guò)很多次，但仍有部分學(xué)生無(wú)法區(qū)分多音字的正確用法，所以失分。第三題、根據(jù)拼音，寫出下面的同音字，與外面的字組成詞語(yǔ)。本題考查的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生字的掌握情況，其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是仍有部分同學(xué)對(duì)同音字混淆，失分也較多。第四題、選擇正確的字組成詞語(yǔ)。本題大多數(shù)同學(xué)能做對(duì)，但也有少數(shù)同學(xué)，對(duì)于寫出的形近字無(wú)法區(qū)分，所以白白丟分。第五題、照樣子，連線并組詞。本題大多數(shù)同學(xué)完成較好，失分的主要是學(xué)困生，對(duì)學(xué)過(guò)的生字完全沒(méi)有掌握。第六題、照樣子寫一寫。本題部分學(xué)生失分的原因是，不懂得給詞語(yǔ)加一個(gè)字改變?cè)~意，或是把反義詞用地方的方言直接翻譯寫顛倒了。第七題、連一連。這題是課文里出現(xiàn)的數(shù)量詞和成語(yǔ)，大部分同學(xué)完成的較好，少部分學(xué)困生因?yàn)槠綍r(shí)讀書(shū)少，不懂字丟分。第八題、照樣子，補(bǔ)充詞語(yǔ)。本題失分較多的是學(xué)困生，因?yàn)閷?duì)短語(yǔ)積累較少，不懂得補(bǔ)充而丟分。第九題、用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。本題對(duì)分主要是中下程度的學(xué)生，不會(huì)寫句子。第十題、將詞語(yǔ)重新組合成一句話。本題考查的是學(xué)生課文的熟悉程度，因?yàn)檫@兩題分別是第1課和第9課里的句子。第十一題、根據(jù)積累填空。本題是考查學(xué)生本學(xué)期積累的古詩(shī)句，難度不大，但也有懶讀書(shū)的同學(xué)不會(huì)寫而失分。第十二題、閱讀短文，回答問(wèn)題。問(wèn)題的答案就在短文里，失分較多的是中下程度的學(xué)困生，因?yàn)樗麄儧](méi)能把短文認(rèn)真閱讀理解。第十三題、看圖寫話。本題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要把圖意寫清楚就可以得分。多數(shù)同學(xué)能把圖意表達(dá)出來(lái)，但錯(cuò)別字較多或語(yǔ)句不夠通順。三、對(duì)今后試卷命題的建議：對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，測(cè)試的難度應(yīng)適中，盡量出學(xué)生當(dāng)前學(xué)過(guò)的知識(shí)，既能考查到優(yōu)秀生，還需照顧到學(xué)困生四、提高教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施：1、注重學(xué)生拼音能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)。2、繼續(xù)加大聽(tīng)說(shuō)讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重，尤其是對(duì)學(xué)生書(shū)寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3、加強(qiáng)訓(xùn)練,培