福建省四地六校10-11學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考試卷語(yǔ)文.doc

高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案“華安、連城、永安一中、龍海二中、泉港一中”四地六校聯(lián)考20102011學(xué)年下學(xué)期第一次月考高二語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘總分：150分）注意：1請(qǐng)將所有答案填寫在答題卡上。2答卷前請(qǐng)先將自己的校名、班級(jí)、姓名、座號(hào)等填寫在答題卡左邊的密封線內(nèi)。一、古詩(shī)文閱讀（40分）（一）默寫常見(jiàn)的名句名篇。（10分）1補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）（1）后人哀之而不鑒之，。（阿房宮賦）（2）開(kāi)瓊筵以坐花，。（春夜宴從弟桃花園序）（3），。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。（飲酒）（4），淺草才能沒(méi)馬蹄。（錢塘湖春行）（5），天涯若比鄰。（送杜少府之任蜀州）（6）苔痕上階綠，草色入簾青。，。（陋室銘）（7）予獨(dú)愛(ài)蓮之，（愛(ài)蓮說(shuō)）（二）閱讀下面文言文，完成27題（24分）萬(wàn)章問(wèn)曰：“敢問(wèn)友?！泵献釉唬骸安粧堕L(zhǎng)，不挾貴，不挾兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挾也。孟獻(xiàn)子，百乘之家也，有友五人焉：樂(lè)正裘、牧仲，其三人，則予忘之矣。獻(xiàn)子之與此五人者友也，無(wú)獻(xiàn)子之家者也。此五人者，亦有獻(xiàn)子之家，則不與之友矣。非惟百乘之家為然也，雖小國(guó)之君亦有之。費(fèi)惠公曰：吾于子思，則師之矣；吾于顏般，則友之矣；王順、長(zhǎng)息則事我者也。非惟小國(guó)之君為然也，雖大國(guó)之君亦有之。晉平公之于亥唐也。入云則入，坐云則坐，食云則食；雖蔬食菜羹，未嘗不飽，蓋不敢不飽也。然終于此而已矣。弗與共天位也，弗與治天職也，弗與食天祿也，士之尊賢者也，非王公之尊賢也。舜尚見(jiàn)帝，帝館甥于貳室，亦饗舜，迭為賓主，是天子而友匹夫也。用下敬上，謂之貴貴；用上敬下，謂之尊賢。貴貴尊賢，其義一也?！保献尤f(wàn)章）孟獻(xiàn)子：魯國(guó)大夫仲孫蔑。費(fèi)：春秋時(shí)小國(guó)，舊地在今山東魚臺(tái)西南費(fèi)亭。亥唐：晉國(guó)人。晉平公時(shí)，朝中多賢臣，但亥唐不愿為官，隱居窮巷，平公曾對(duì)他“致禮與相見(jiàn)面請(qǐng)事”，非訪敬重。）尚：同“上”。甥：古時(shí)稱妻子的父親叫外舅，所以，女婿也稱“甥”，舜是堯帝的女婿。用：以高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案2下面對(duì)加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A非惟百乘之家為然也然：這樣B王順、長(zhǎng)息則事我者也。事：求我辦事C雖蔬食菜羹，未嘗不飽蔬：通“疏”，粗糙D亦饗舜，迭為賓主饗：給吃東西3下面幾組句子加點(diǎn)詞意義相同的一組是（）A其三人，則予忘之矣吾時(shí)雖能記憶，亦未知其言之悲也B則不與之友矣秦人不睱自哀，而后人哀之C雖小國(guó)之君亦有之盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉D吾于子思，則師之矣負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫4下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A孟獻(xiàn)子，百乘之家也B王順、長(zhǎng)息則事我者也C入云則入，坐云則坐，食云則食k*s5u*D是天子而友匹夫也5下面對(duì)原文理解不正確的一項(xiàng)是（）A晉平公對(duì)亥唐以朋友之道對(duì)之，亥唐粗茶淡飯招待他，他也一定吃飽。B費(fèi)惠公和子思、顏般、王順、長(zhǎng)息等人的關(guān)系不同，對(duì)他們的態(tài)度也不同。C孟獻(xiàn)子與樂(lè)正裘、牧仲等五人做朋友，就拋棄了自己的家。D堯與舜是翁婿關(guān)系。但他們?nèi)粘Ｏ嗵幰蚕衽笥岩粯?，?jīng)常互相招待。6翻譯下面句子（9分）（1）友也者，友其德也，不可以有挾也。（4分）（2）用敬上，謂之貴貴；用上敬下，謂之尊賢。貴貴尊賢，其義一也。（5分）7談?wù)勀銓?duì)孟子所說(shuō)的交友之道的理解。（3分）（三）閱讀下面詩(shī)歌，完成89題（6分）登金陵鳳凰臺(tái)李白k*s5u*鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。注該詩(shī)是作者流放夜郎遇赦返回后所作，一說(shuō)是作者天寶年間，被排擠離開(kāi)長(zhǎng)安，南游金陵時(shí)所作。高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案8“總為浮云能蔽日”一句中用了修辭方法？9這首詩(shī)的最后一個(gè)字是“愁”，請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在“愁“什么。二、文化名著閱讀（10分）10下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是()()（5分）A聶赫留朵夫在姑媽家度假，與大家一起玩“捉人”游戲，第一次遇到卡秋莎。兩個(gè)人在游戲中配合相當(dāng)默契，從那時(shí)起，聶赫留朵夫同卡秋莎之間建立起相互吸引的特殊關(guān)系。(復(fù)活)B聶赫留朵夫坐在陪審員議事室窗前想：“唉，要是他們的關(guān)系能保持在那天夜里的感情上，那該多好！”這里所指的那天夜里指的是聶赫留朵夫離開(kāi)前一天晚上，在這個(gè)晚上他誘奸了卡秋莎。(復(fù)活)C當(dāng)聶赫留朵夫的姑姑知道瑪絲洛娃懷孕后，便把她從家里趕了出去。她為了生活，只好去給人家當(dāng)女仆。但每次都遭到男主人的調(diào)戲和侮辱。生下的孩子也死了。最后，她淪落到基達(dá)葉娃妓院，成了妓女。(復(fù)活)k*s5u*D“我要生活，我要家庭和孩子，我想過(guò)人的生活。”就在她邁著很快的步子，連眼皮也不抬，走進(jìn)辦公室的時(shí)候，他腦海里掠過(guò)這樣一些想法（復(fù)活）“他”指的是聶赫留朵夫。聶赫留朵夫靠彼得堡朋友副檢察長(zhǎng)謝列寧的幫助，將瑪絲洛娃由原判服苦役改為一般移民流放，聶赫留朵夫覺(jué)得再也沒(méi)有任何東西可以妨礙他們共同生活了，于是萌生了這些想法（復(fù)活）E法院開(kāi)庭審判瑪絲洛娃的案件。在審訊過(guò)程中，法官們只忙于自己的私事，對(duì)案件審理卻心不在焉。副檢察官卜列維喝了一夜酒，根本還沒(méi)有從酒宴中清醒過(guò)來(lái)，便開(kāi)始宣讀起對(duì)瑪絲洛娃的審判案件來(lái)。法庭庭長(zhǎng)為了要在六點(diǎn)鐘之前趕去和一個(gè)紅頭發(fā)的瑞士姑娘約會(huì)，他希望審判早點(diǎn)結(jié)束。（復(fù)活）11簡(jiǎn)答題。(任選一題，每題l00字左右)（5分）（1）簡(jiǎn)述瑪絲洛娃在火車旁追聶赫留多夫的情節(jié)。（2）在復(fù)活中聶赫留朵夫第一次去監(jiān)獄見(jiàn)瑪斯洛娃時(shí)，他本來(lái)預(yù)料卡秋莎見(jiàn)到他，聽(tīng)到他認(rèn)罪的話，知道他打算為她出力，就會(huì)高興起來(lái)，受到感動(dòng)，又變成原來(lái)那個(gè)卡秋莎了。然而他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，原來(lái)那個(gè)卡秋莎已經(jīng)不存在，只剩下瑪斯洛娃了。這使得他又驚奇又恐懼。請(qǐng)簡(jiǎn)述復(fù)活中聶赫留朵夫與瑪斯洛娃在聶赫留朵夫第一次探監(jiān)時(shí)瑪斯洛娃的舉動(dòng)。第（）題答：三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分）高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案閱讀下面的文字，完成1214題。最近，“輕小說(shuō)”的概念頻頻出現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)媒體上，有的網(wǎng)站，將一批“80后”甚至“90后”作家主編的雜志，通稱為“輕小說(shuō)”，比如郭敬明主編的最小說(shuō)、明曉溪主編的公主志、郭妮主編的火星少女、江南主編的幻想1+1這些雜志大多開(kāi)本小，一手便可掌握，翻閱起來(lái)極為方便-這樣的設(shè)計(jì)，恐怕還是出于在課間和上下學(xué)路上閱讀的考慮。國(guó)內(nèi)的“輕小說(shuō)”和日本的“輕小說(shuō)”如出一轍，看來(lái)，在日本動(dòng)漫和韓國(guó)游戲全面侵入國(guó)內(nèi)青少年文化生活之后，日本文學(xué)也通過(guò)雜志的方式開(kāi)始影響中國(guó)的孩子了。2001年，上海文藝出版社曾出版過(guò)一套5本的系列叢書，取名為“輕閱讀書坊”，圖書采取的也是文配圖的方式，被視為國(guó)內(nèi)最早提出文學(xué)“輕閱讀”的叢書上海文藝出版社的編輯王肖練曾經(jīng)就“輕閱讀”三字給出精彩的定義：輕松的閱讀、輕快的閱讀、輕靈的閱讀；“輕”不是沒(méi)有分量，“輕閱讀”是另一種重質(zhì)感的閱讀。書中的內(nèi)容“說(shuō)的都是大白話，話題既時(shí)髦又有趣，既溫文爾雅又憤世嫉俗”。通過(guò)這些定義，即便是“輕閱讀書坊”的創(chuàng)意借鑒日本的“輕小說(shuō)”，也能看出出版者已經(jīng)將其本土化了?！拜p閱讀”的流行，得益于網(wǎng)絡(luò)普及的推動(dòng)。據(jù)了解，國(guó)內(nèi)著名的商業(yè)網(wǎng)站網(wǎng)易和騰訊，均開(kāi)設(shè)有“輕閱讀”的頻道或?qū)?。網(wǎng)絡(luò)使得兩種文字閱讀上的障礙得到了最快的融通，而站在時(shí)尚和流行前沿的年輕作家，在對(duì)外來(lái)文化的消化上，也表現(xiàn)出了驚人的適應(yīng)能力。作為一種文化消費(fèi)品，“輕閱讀”產(chǎn)品的本質(zhì)是無(wú)害的，甚至在豐富人的生活、愉悅?cè)说男撵`方面，有著其他讀本不可替代的作用，但這些文本中思想內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)的匱乏，以及價(jià)值觀的迷失，都有讓“輕閱讀”變成“飄閱讀”的趨勢(shì)。我們青少年讀者追逐和享受“輕閱讀”是他們的權(quán)利，但也要清醒地意識(shí)到“輕閱讀”中唯美背后的虛無(wú)、時(shí)尚背后的蒼白。無(wú)論什么時(shí)候，厚重的經(jīng)典和傳統(tǒng)文學(xué)的質(zhì)樸和開(kāi)闊，都是豐富一個(gè)人心靈不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。選自中國(guó)青年報(bào)，有刪節(jié)12對(duì)“輕小說(shuō)”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()（3分）A“輕小說(shuō)”是一批“80后”甚至“90后”作家主編的如公主志一類的雜志。B“輕小說(shuō)”是開(kāi)本小、易掌握，翻閱起來(lái)極方便，有利于學(xué)生隨時(shí)閱讀的一類雜志。C“輕小說(shuō)”是源自日本、受日本文學(xué)雜志的影響而形成的一類方便閱讀的一類雜志。D“輕小說(shuō)”是源自日本、被出版者本土化的便于讀者閱讀的一類雜志。13不屬于“輕閱讀”在我國(guó)流行的原因的一項(xiàng)是()（3分）A日本動(dòng)漫和韓國(guó)游戲全面侵入我們國(guó)內(nèi)青少年文化生活。B我國(guó)的出版者將源自日本“輕小說(shuō)”的“輕閱讀”本土化。C國(guó)內(nèi)著名的商業(yè)網(wǎng)站網(wǎng)易和騰訊，均開(kāi)設(shè)有“輕閱讀”的頻道或?qū)?。D“輕閱讀”是一種文化消費(fèi)品，它的本質(zhì)是沒(méi)有危害的。14根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是()（3分）A根據(jù)上海文藝出版社的編輯王肖練就“輕閱讀”三字給出的精彩定義，現(xiàn)在流行的“輕小說(shuō)”屬于王肖練所說(shuō)的“輕閱讀”的一種。B2001年，上海文藝出版社曾出版過(guò)一套5本的系列叢書，取名為“輕閱讀書坊”，說(shuō)明早在九年前“輕小說(shuō)”就已經(jīng)開(kāi)始在我國(guó)流行了。C“輕閱讀”在豐富人的生活、愉悅?cè)说男撵`方面，有著其他讀本不可代替的作用，表高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案明“輕閱讀”在人們的閱讀活動(dòng)中有著舉足輕重的地位。D厚重的經(jīng)典和傳統(tǒng)文學(xué)的質(zhì)樸和開(kāi)闊，是豐富一個(gè)人心靈不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)，人們不能因輕閱讀而放棄對(duì)經(jīng)典和傳統(tǒng)文學(xué)的閱讀（二）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面一篇現(xiàn)代文，完成1517題。（15分）馬語(yǔ)k*s5u*莫言像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過(guò)來(lái)拂過(guò)去，使我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。眼前晃動(dòng)著一個(gè)巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墻。一股熟悉的氣味令我怦然心動(dòng)。我猛然驚醒，身后的現(xiàn)代生活背景悄然退去，陽(yáng)光燦爛，照耀著三十多年前那堵枯黃的土墻。墻頭上枯草瑟瑟，一只羽毛燦爛的公雞站在上邊引吭高歌，墻前有一個(gè)傾頹的麥草垛，一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著，都垂著頭反芻，看樣子好像是在沉思默想。彎曲的木柱子上沾滿了牛毛，土墻上涂滿了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可觸摸到那些雞，稍稍一探身就可以觸摸到那些牛。我沒(méi)有摸雞也沒(méi)有摸牛，我仰臉望著它親密的朋友那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據(jù)說(shuō)是從野戰(zhàn)軍里退役下來(lái)的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊(duì)駕轅的、以力大無(wú)窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里的老馬?！榜R，原來(lái)是你啊!”我從草垛邊上一躍而起，雙臂抱住了它粗壯的脖子。我心潮起伏，淚珠在它光滑的皮上滾動(dòng)。它聳聳削竹般的耳朵，用飽經(jīng)滄桑的口氣說(shuō)：“別這樣，年輕人，別這樣，我不喜歡這樣子，沒(méi)有必要這樣子。好好地坐著，聽(tīng)我跟你說(shuō)話?！彼瘟艘幌虏弊?，我的身體就輕如鴻毛般地脫離了地面，然后就跌坐在麥草垛邊，伸手就可觸摸那些雞，稍稍一探身就可以觸摸那些牛。我端詳著這個(gè)三十多年沒(méi)有見(jiàn)面的老朋友。它依然是當(dāng)年的樣子：碩大的頭顱、偉岸的身軀、修長(zhǎng)的四肢、瓦藍(lán)的四蹄、蓬松的華尾、緊閉著的不知道什么原因盲了的雙目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。我曾經(jīng)多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肅立，猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書，它一動(dòng)也不動(dòng)，好像一艘擱淺了的船。我多少次對(duì)鄰村的小孩子炫耀它，編造它的光榮的歷史，說(shuō)它曾經(jīng)馱著兵團(tuán)司令沖鋒陷陣，立過(guò)赫赫戰(zhàn)功，它一聲不吭，好像一塊沒(méi)有溫度的鐵。我多少次向村里的老人請(qǐng)教，想了解它的歷史，尤其想知道它是怎樣瞎的，沒(méi)人告訴我。我多少次撫摸著它的脖子問(wèn)，親愛(ài)的馬，你的眼睛是怎么瞎的，是炮彈皮子崩瞎的嗎?是害紅眼病弄瞎的嗎?是老鷹啄瞎的?任我千遍萬(wàn)遍地問(wèn)，它不回答?！拔椰F(xiàn)在回答你?！瘪R說(shuō)。馬說(shuō)話時(shí)柔軟的嘴唇笨拙地翻動(dòng)著，不時(shí)地顯露出被谷草磨損了的雪白的大牙。它的聲音十分沉悶，仿佛通過(guò)一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的管道傳遞過(guò)來(lái)的。這樣的聲音令我癡迷，令我陶醉，令我驚悚，令我如聞天籟，不敢不認(rèn)真聽(tīng)講。馬說(shuō)：“日本有一個(gè)著名的關(guān)于眼睛的故事。琴女春琴被人毀容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。還有一個(gè)古老的故事，俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后，悔恨交加，自毀了雙目。你們村子里的馬文才，舍不下新婚的媳婦，為了逃避兵役，用石灰高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案點(diǎn)瞎了雙目。這說(shuō)明，世界上有一類盲目者，為了逃避，為了占有，為了完美，為了懲罰，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。當(dāng)然，你最想知道的，是我為什么瞎了眼睛”馬沉吟著，這個(gè)話題勾起了它無(wú)限辛酸的往事馬說(shuō)：“幾十年前，我的確是一匹軍馬，我屁股上的烙印就是證明。我的主人是一個(gè)英武的軍官。他不僅相貌出眾，而且還滿腹韜略。我對(duì)他一往情深，如同戀人。有一天，他竟然讓一個(gè)散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒，精力分散，穿越樹(shù)林時(shí)，撞在了樹(shù)上，把那個(gè)女人掀了下來(lái)。軍官用皮鞭抽打我，罵我你這匹瞎馬!從此，我決定再也不睜開(kāi)我的眼睛”“原來(lái)你是裝瞎!”我從麥草垛前一躍而起?！安?，我瞎了”馬說(shuō)著，掉轉(zhuǎn)身，向著那漫漫無(wú)盡的黑暗的道路，義無(wú)反顧地走去。15下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是：（）（）（5分）A本文以“我”與馬的重逢為線索，主要描寫了兩個(gè)場(chǎng)面：一是久別重逢時(shí)的情景，一是重逢后馬的自述。B小說(shuō)以馬開(kāi)口向人傾訴這一荒誕手法寫“我”和馬重逢，寫人與馬的情感交流，蘊(yùn)含著深刻哲理，給人以啟示。C小說(shuō)通過(guò)寫馬對(duì)主人“一往情深”而主人卻因女人被摔而打馬、罵馬，譴責(zé)了那些背信棄義不顧友情的人。D小說(shuō)巧設(shè)懸念，反復(fù)渲染“我”“想了解它的歷史，尤其想知道它是怎樣瞎的”，有效地增強(qiáng)了作品的吸引力。k*s5u*E馬是裝瞎的，可文章結(jié)尾說(shuō)“不，我瞎了”，這里寫出了馬因一件小事敗壞了自己之后的沉痛懊悔。16小說(shuō)多處描寫了馬的形象，同時(shí)也描寫了雞和牛，這樣寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）17馬因?yàn)橹魅说囊痪渲櫫R，就自己后半生“裝瞎”。你認(rèn)為它這樣做值得嗎?請(qǐng)依據(jù)文本加以探究。（6分）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(6分)18仔細(xì)閱讀下面句子，仿照它的結(jié)構(gòu)，再寫兩句。思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦過(guò)黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?，五、寫作?0分)19閱讀下面的材料，