心理學(xué)概論第二章心理學(xué)研究方法.ppt

第二章心理學(xué)研究方法,ResearchMethodsinPsychology,2,AStudy:Snyderetal(1977),Subjects:Collegestudentsindyad(M/F)-彼此不見(jiàn)面的交流（Communicationwithoutseeingeachother）-Photos(attractiveornot)-第三方在親和力、社交能力和智力三個(gè)維度上為他們的吸引力（魅力）打分-Result:attractivenessonphotos=realone,3,他們讓青年男士與素未謀面的女士通過(guò)電話交談在通話前，每位男士得到一位女士的基本資料，包括一張對(duì)方的照片有些人拿到了非常漂亮的，有些人拿到了不漂亮的實(shí)際上，這些照片并不與那些女士相對(duì)應(yīng)，這些女士也并不知道自己的資料里被實(shí)驗(yàn)者放入了別人的照片通過(guò)對(duì)電話錄音的分析，與另一組相比，那些以為自己與漂亮女士談話的男士，在交談中的表現(xiàn)更加友好.開(kāi)朗；而那些與他們對(duì)話的女性，也表現(xiàn)得更加溫和.自信.活躍,4,自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言Self-fulfillingProphecy,對(duì)情境的錯(cuò)誤界定，導(dǎo)致錯(cuò)誤的觀念成為事實(shí)。Rosenthal&Jacobson(1968)說(shuō)明：錯(cuò)誤可以帶入實(shí)驗(yàn)室。,5,研究中容易出現(xiàn)的偏差,外部影響：文化、權(quán)威、媒體個(gè)人偏差：個(gè)人信念、個(gè)人特點(diǎn)觀察者偏差：聽(tīng)、看自己所期望的東西期望偏差安慰劑效應(yīng),6,概要Outline,心理學(xué)研究的基本要求CharacteristicsofGoodPsychologicalResearch基本研究方法BasicResearchMethods實(shí)驗(yàn)研究ExperimentalResearch相關(guān)研究法DescriptiveResearch問(wèn)題的提出：如何專業(yè)地評(píng)估一項(xiàng)心理學(xué)研究呢？HowtoEvaluateaStudyCritically?,7,第一節(jié)心理學(xué)研究的基本要求,標(biāo)準(zhǔn)的心理學(xué)研究需要具備：一比較完善的理論框架二標(biāo)準(zhǔn)的心理學(xué)研究程序三有代表性的樣本四客觀的測(cè)量,8,一、理論框架（TheoreticalFramework）,一）理論Theory由一系列有關(guān)各種現(xiàn)象之間關(guān)系的命題構(gòu)成的理論的來(lái)源：兩種評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：四個(gè)標(biāo)準(zhǔn),9,責(zé)任分散效應(yīng)人們把這種眾多的旁觀者見(jiàn)死不救的現(xiàn)象稱為責(zé)任分散效應(yīng)。,這種現(xiàn)象不能僅僅說(shuō)是眾人的冷酷無(wú)情，或道德日益淪喪的表現(xiàn)。因?yàn)樵诓煌膱?chǎng)合，人們的援助行為確實(shí)是不同的。,10,共生效應(yīng)自然界有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)，顯得矮小、單調(diào)，而與眾多同類植物一起生長(zhǎng)時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然。人們把植物界中這種相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象，稱之為“共生效應(yīng)”。事實(shí)上，我們?nèi)祟惾后w中也存在“共生效應(yīng)”。英國(guó)“卡迪文實(shí)驗(yàn)室”從1901年至1982年先后出現(xiàn)了25位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸闶恰肮采?yīng)”一個(gè)杰出的典型。,11,二）變量Variable定義：數(shù)量上、質(zhì)量上可變事物的屬性自變量因變量相關(guān)變量（自變量、額外變量）與無(wú)關(guān)變量額外變量(confoundingvariable)對(duì)因變量能產(chǎn)生影響，與自變量作用相混淆,12,三）假設(shè)Hypothesis定義普遍形式-嘗試對(duì)兩個(gè)或更多變量關(guān)系進(jìn)行推測(cè)例如：戀愛(ài)婚姻的匹配原則宗教，價(jià)值觀，態(tài)度，外貌，社會(huì)背景，人格等相似怎樣算是好的假設(shè)？-滿足幾點(diǎn)要求,13,14,約會(huì)對(duì)象年齡，智力，未來(lái)教育計(jì)劃，宗教，外貌，身高，對(duì)性行為和性別角色的態(tài)度相似最相近的約會(huì)對(duì)象在1年和15年后最可能在一起（Hill&Peplau,1998)喜歡態(tài)度、興趣、價(jià)值觀、背景、性格等與己相似者（Simpson&Harris,1994)喜歡人際風(fēng)格、溝通技巧與己相似者喜歡興趣、經(jīng)驗(yàn)相似者民族種族背景，宗教，政治，社會(huì)階層，教育，年齡等的相似影響吸引,15,問(wèn)題：小王考試不理想，老師是否刻板、嚴(yán)格？操作化寫紙條打電話登門拜訪曉之以禮，動(dòng)之以情。,16,操作定義(OperationalDefinition)如何測(cè)量對(duì)可樂(lè)的喜歡？老鼠怎樣才算饑餓？學(xué)習(xí)效果如何測(cè)？,17,二標(biāo)準(zhǔn)程序（StandardizedProcedures）,一）對(duì)變量的控制兩種含義（隨機(jī)抽取和隨機(jī)分配）同樣的主試（性別、外貌、語(yǔ)調(diào)、態(tài)度等）同樣的主客觀條件物理（季節(jié)、時(shí)辰、環(huán)境等）心理（心情、應(yīng)激；）步驟（測(cè)量順序、說(shuō)明語(yǔ)、休息間隔等）,18,二）使用控制組控制組：實(shí)驗(yàn)研究的典型特征單盲設(shè)計(jì)、雙盲設(shè)計(jì)預(yù)防偏見(jiàn)：安慰劑效應(yīng)期望效應(yīng)有求必應(yīng)效應(yīng)（告訴學(xué)生：某組老鼠更聰明）,19,三代表性樣本（GeneralizabilityfromaSample）,一）樣本樣本由某種人群（事物）的一部分組成的，有可能成為該群體的代表代表性二）選擇代表性樣本的方式簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣；分層抽樣系統(tǒng)抽樣；整群抽樣,20,你如何解釋下述現(xiàn)象？,一個(gè)很聰明的孩子，測(cè)得智商是80分一個(gè)學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，考試成績(jī)?yōu)?0分一個(gè)人緣很好的人，人際關(guān)系測(cè)量低于常模值,21,四客觀的測(cè)量（ObjectiveMeasurement）,正式測(cè)量必須滿足三方面要求：信度、效度、標(biāo)準(zhǔn)化1信度定義、舉例說(shuō)明2效度定義、舉例說(shuō)明3信度和效度的關(guān)系4標(biāo)準(zhǔn)化：數(shù)據(jù)收集階段統(tǒng)一、一致的程序-從四方面理解,22,心理測(cè)量幫助我們了解心理現(xiàn)象（心理特質(zhì)），就像尺子幫助我們測(cè)量身高。,思考:我們?nèi)绾沃牢覀冇卸喔?？有兩個(gè)工具：尺子/秤,23,尺子的數(shù)據(jù)與我們的目測(cè)更一致，而秤盤的數(shù)據(jù)則與我們的目測(cè)不一致。因此，尺子是測(cè)量身高的有效工具效度。,什么材料的尺子？鋼鐵（熱脹冷縮）涉及到一致性的問(wèn)題。信度,24,25,第二節(jié)心理學(xué)的基本研究方法BasicResearchMethods,一實(shí)驗(yàn)研究1老鼠酗酒實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)：假設(shè)、自變量、因變量、混淆變量、操作化2實(shí)驗(yàn)研究法的定義3實(shí)驗(yàn)研究法程序4實(shí)驗(yàn)研究法特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)和局限,26,Psychology&Life,實(shí)驗(yàn)研究法程序：形成理論假設(shè)變量操作化程序標(biāo)準(zhǔn)化選擇和安排研究對(duì)象進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析得出結(jié)論,27,外表魅力美的文化標(biāo)準(zhǔn)會(huì)因文化不同而不同嗎？Langlois199416或32張照片合成一張(白、亞、西）評(píng)價(jià)合成照與原照的吸引力結(jié)果：合成照的吸引力更大為什么？合成面孔中，面孔特征上的個(gè)體差異-不典型、不熟悉的成分消失，是我們“熟悉的面孔”,28,29,美的文化標(biāo)準(zhǔn)：“平均的面孔”更有吸引力？60張照片合成照平均吸引力面孔60中最有吸引力的15張合成高吸引力面孔照片分別為：白人男性/女性；日本男性/女性被試：英國(guó)人/日本人結(jié)果：1）高（合成）平均；2）高吸引力女性面孔（日、英），更高顴骨、更窄下顎、更大眼睛在大的維度上存在跨文化的一致性存在,30,LimitationsofExperimentalResearch,優(yōu)點(diǎn)：明確因果關(guān)系缺點(diǎn)：無(wú)法研究復(fù)雜現(xiàn)象準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究(Quasi-experimentaldesigns對(duì)變量控制相對(duì)較少。外部效度難以確定,31,二、相關(guān)研究法Correlationalmethod,1定義2分類相關(guān)系數(shù)3相關(guān)關(guān)系與因果關(guān)系4相關(guān)研究法和實(shí)驗(yàn)研究法比較（掌握各自特點(diǎn)）,32,相關(guān)研究：兩個(gè)或更多變量關(guān)系強(qiáng)度優(yōu)點(diǎn)：探索性；建立預(yù)測(cè)模型。缺點(diǎn)：非明確的因果關(guān)系相關(guān)研究法包括：個(gè)案研究、觀察法、調(diào)查研究法、測(cè)驗(yàn)法（掌握特點(diǎn)）,33,一）個(gè)案法定義局限和優(yōu)點(diǎn),34,一）CaseStudy,深入地研究一個(gè)被試或一小組被試。Freud的精神分析法臨床個(gè)案的分析（割裂腦、失語(yǔ)癥）優(yōu)點(diǎn)：探索性；解釋意義。缺點(diǎn)：樣本偏差、主試偏差。（濾色鏡）不完全歸納,35,二）觀察法定義分類（了解）適用情況優(yōu)點(diǎn)和缺陷,36,觀察法,小影片：觀察兒童表現(xiàn),比如：觀察兒童攻擊性行為、上課表現(xiàn)等,37,二）Observation,深入地觀察自然情境中的現(xiàn)象進(jìn)化論的觀察法Piaget用觀察法研究?jī)和l(fā)展社會(huì)現(xiàn)象：游行、災(zāi)荒等。優(yōu)點(diǎn)：自然、真實(shí)、前期探索。缺點(diǎn)：代表性差；主試偏見(jiàn)。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。,38,三）調(diào)查研究法定義特點(diǎn),39,三）SurveyResearch,調(diào)查研究：提問(wèn)方式詢問(wèn)態(tài)度或行為方面的具體分類：?jiǎn)柧矸ê驮L談法關(guān)鍵技術(shù)：確定樣本；問(wèn)卷（訪談）設(shè)計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：快捷、數(shù)據(jù)量大。缺點(diǎn)：耗時(shí)耗力；誠(chéng)實(shí)、自陳偏差。,40,四）測(cè)驗(yàn)法定義分類（了解）注意優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),41,無(wú)處不在的心理測(cè)驗(yàn),2000多年的科舉考試制度,IQ測(cè)驗(yàn)，興趣測(cè)驗(yàn)，態(tài)度測(cè)驗(yàn)等,畫人，畫樹(shù)，墨跡測(cè)驗(yàn),網(wǎng)絡(luò)上心理測(cè)試,規(guī)范？不規(guī)范？,42,43,HowtoEvaluateaStudyCritically？,理論框架是否成立（假設(shè)、變量等）？樣本是否選取得當(dāng)？測(cè)量和程序是否合適？結(jié)論是否合適（有無(wú)其他說(shuō)法）？結(jié)論的普遍性如何