2019學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)(語文版)3A第一單元-綜合測(cè)試卷.doc

第一單元綜合測(cè)試卷(時(shí)間：120分鐘 滿分：120分)題號(hào)總分得分一、積累與使用(25分)1.下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是C(3分)A.嘶啞(y) 喉嚨(nng) 腐爛(f) 洶涌(yng)B.焉支(y) 隘口(y) 山巔(din) 焚起(fn)C.顫動(dòng)(chn) 閃爍(shu) 安慰(wi) 覆蓋(f)D.心弦(xun) 撫摸(f) 參天(cn) 樵夫(qio)解析：A項(xiàng)中嚨lng；B項(xiàng)中焉yn，隘i；D項(xiàng)中弦xin2.下列句子朗讀重音和節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是B(3分)A.蟬翼般/輕輕/滑落的/槐樹葉B.細(xì)看時(shí)，還沾著/些故國的/泥土啊C.故國喲，啊啊，要到/何年/何月/何日D.才能/讓我/回到/你的懷抱里3.下列詞語使用準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A(3分) 長(zhǎng)城，一個(gè)_了幾個(gè)世紀(jì)的夢(mèng)想，一個(gè)_了萬千滄桑的奇跡，一個(gè)似乎永遠(yuǎn)_又永遠(yuǎn)充溢著激情的建筑，_時(shí)空的阻隔，雄踞高山之巔，無可替代地成為華夏兒女心中的永恒！A.縈繞 凝聚 沉睡 穿越 B.沉睡 凝聚 縈繞 穿越C.穿越 沉睡 凝聚 縈繞 D.縈繞 沉睡 凝聚 穿越4.(2019武漢)下列各句中有語病的一項(xiàng)是B(3分)A.首批征集選拔的攝影發(fā)燒友，興高采烈地登上武漢第一高樓，搶先拍攝正在建設(shè)中的“長(zhǎng)江主軸”。B.武漢市新一輪招商引資工作取得了階段性成果，但仍然存有產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目不多、項(xiàng)目轉(zhuǎn)化速度不快。C.今年6月10日是我國第一個(gè)“文化和自然遺產(chǎn)日”，各地紛紛展開了與此相關(guān)的宣傳活動(dòng)。D.“一帶一路”倡議得到沿線各國的理解、認(rèn)同和支持，中國和這些國家之間的交流領(lǐng)域持續(xù)擴(kuò)大。5.下面各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C(3分)A.忘了是在江南，江北，/是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了，/被夾在一冊(cè)古老的詩集里，/多年來，竟沒有些微的損壞。B.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉C.你還要將它砍下！樵夫，別砍了！D.樵夫，別砍那棵樹！/一根樹枝也別碰！6.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是A(3分)A.我愛這土地艾青敘事詩1938年B.長(zhǎng)城謠席慕蓉蒙古族詠物抒情C.一片槐樹葉紀(jì)弦借物抒情1954年D.星星變奏曲江河象征手法對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的否定，對(duì)光明的向往7.默寫填空。(2分)(1)假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱(2)這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明8.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)(1)很多同學(xué)都喜歡唱歌或聽歌。能夠說，歌聲伴隨著我們成長(zhǎng)。為配合班級(jí)準(zhǔn)備展開的“我唱紅歌”活動(dòng)，請(qǐng)你推薦一首紅歌，并說明推薦的理由。(3分)我推薦的紅歌：義勇軍實(shí)行曲我推薦這首紅歌的理由：義勇軍實(shí)行曲以前激勵(lì)了老一輩革命志士爭(zhēng)取祖國解放和獨(dú)立的斗志(2)請(qǐng)你為“我唱紅歌”活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。(2分)以“我喜愛的一首紅歌”為主題展開演講比賽舉行“我唱紅歌”演唱比賽二、閱讀理解(45分)(一)閱讀下面這首詩，回答問題。(10分)鄉(xiāng)色酒(臺(tái)灣)舒蘭三十年前，你從柳樹梢頭望我，我正年少，鄉(xiāng)色正好，你圓，人也圓。三十年后，我從椰樹梢頭望你，你是一杯鄉(xiāng)色酒，你滿，鄉(xiāng)愁也滿。9.詩中的“你”是指什么？“人也圓”的“圓”是什么意思？(2分)指月亮。親人團(tuán)聚，幸福美滿的意思。10.“你從柳樹梢頭望我”化用了哪兩句著名的古詩？(2分)月上柳梢頭，人約黃昏后。11.“你從柳樹梢頭望我”，“我從椰樹梢頭望你”，兩種樹木的變換暗示了什么？(3分)暗示詩人遠(yuǎn)離大陸的家鄉(xiāng)，寄居在海島臺(tái)灣。12.這首詩的主題是什么？(3分)這是一首鄉(xiāng)愁詩，借望月抒寫對(duì)大陸、對(duì)家鄉(xiāng)的思念。表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的無限懷念之情。(二)(2019上海)閱讀下文，回答問題。(19分)爸爸教我讀中國詩程怡十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我理解這個(gè)字，這件事對(duì)父母來說，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首示兒：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說話，僅僅聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這個(gè)代的知識(shí)分子，對(duì)家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊?，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存有！(有刪改)13.對(duì)第段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是B(2分)A.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B.突出了“我”童年學(xué)詩歌的模糊記憶。C.表現(xiàn)出了夏夜“我”朦朧欲睡的狀態(tài)。D.引出“我”被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。14.第段爸爸高興得流淚，其原因是還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思。(3分)15.文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請(qǐng)概括。(6分)(1)孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的詩；(2)上學(xué)前，爸爸教我理解示兒詩中的句意；(3)上學(xué)后，爸爸教“我”理解杜甫詩中思念親人的感情。16.根據(jù)全文，概括爸爸的形象。(4分)(1)爸爸是一個(gè)有家國情懷的知識(shí)分子；(2)爸爸又是一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父。17.談?wù)勀銓?duì)第段畫線句的理解。(4分)爸爸教“我”的詩永生難忘，這些詩蘊(yùn)含的精神情懷(爸爸的人格魅力)影響“我”的一生，表達(dá)了“我”對(duì)爸爸的感謝與懷念。(三)閱讀下文，回答問題。(16分)詩與成都肖復(fù)興和其他一些城市相比，成都一個(gè)特別之處，便是它和詩的關(guān)系格外特別。成都古今出過的詩人很多，歷代來過成都的詩人更是無數(shù)，他們的詩再漂亮，并不足以說明成都就是詩城。能證明成都是一座詩城的，是詩對(duì)這座城市的影響，詩如水一樣在這座城市蔓延的滋潤(rùn)和普及。以前在成都最為大眾化的茶館，也有百姓自發(fā)的寫詩的熱情。有好事者將自己寫好的詩拿到茶館里張貼，第二天再去一看，應(yīng)對(duì)者已經(jīng)如云。和詩者，在茶館里彼此打擂臺(tái)，茶客們，則在觀看中肆意地評(píng)點(diǎn)優(yōu)劣。詩讓人們自得其樂，再?zèng)]有哪里能夠找到如成都茶館里這樣對(duì)詩的熱鬧場(chǎng)景了，想象那勁頭趕得上紅樓夢(mèng)大觀園里的賽詩會(huì)吧。還以前讀到過這樣一則故事，說是抗戰(zhàn)期間，在半邊街魏家祠堂對(duì)面開有一家飯館，戰(zhàn)爭(zhēng)期間經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，怕人吃飯不給錢或賒賬；飯前先要錢呢，又覺得不大好，既怕得罪人，又怕傷自己的面子。店家便寫下一首詩，貼在墻上：“進(jìn)門好似韓信，出門賽過蘇秦，賒賬桃園結(jié)義，要賬三請(qǐng)孔明。”句句用典，又通俗好懂，眾人皆會(huì)意而笑，皆大歡喜。在成都，詩不止于詩家之間風(fēng)雅的唱和，而很實(shí)在，很實(shí)用，又有幾分居家過日子的恬淡和狡黠，以及艱辛日子里的苦中作樂。再舉一例，便是在成都，連乞丐都能寫詩。一個(gè)成都乞丐的“烘籠”詩：“煙籠向曉迎殘?jiān)拢仆肱R風(fēng)唱晚秋，兩足踏翻塵世路，一盅喝盡古今愁?！本尤话哑鄾鰧懙萌绱嗽娨獍蝗?。也許，這僅僅乞丐中的鳳毛麟角，但他們確實(shí)以前存有過并為成都留下了不俗的詩作。這在別的城市里，我還真的未曾聽說過。1913年，成都慈善人士以前在北門一破廟舊址上搭建一排瓦屋，專門供乞丐在寒冬時(shí)有個(gè)避風(fēng)的地方，并取了個(gè)典雅的名字，為“棲流所”。沒過多久，便被乞丐在門上貼了一副對(duì)聯(lián)：“是士紳工商之友，與魑魅魍魎為鄰”。既工穩(wěn)，又俏皮。一座平民化的城市，才能夠?qū)⒃姀母哐诺牡钐蒙侠聛?，讓詩和自己平起平坐。而一座有詩的傳統(tǒng)的城市，才能夠花開一般，處處都能夠綻放出詩來。成都的詩的傳統(tǒng)，得益于杜甫和他的草堂。而詩的傳統(tǒng)更是一種文化的底蘊(yùn)，不是一朝一夕，而是長(zhǎng)久歲月的積淀和打磨，詩才化為了這座城市的血脈和基因。記得同為詩人的馮至先生以前說過一段話：“人們提到杜甫時(shí)盡能夠忽略了杜甫的生地和死地，卻總忘不了成都的草堂。”這實(shí)在是成都的福氣。成都人便也格外珍惜這個(gè)福分，將杜甫當(dāng)做自己的詩神，把草堂當(dāng)成詩的殿堂，每年人日即正月初七這個(gè)天，都要到草堂里祭拜，已經(jīng)成為由來已久的習(xí)俗。如果沒有這樣長(zhǎng)久的珍惜與敬重，如何能夠形成詩的傳統(tǒng)？詩的傳統(tǒng)在一座城市走過了一千多年，這座城市又該是一種什么樣的成色？安史之亂后，杜甫攜帶稚子，從甘肅的同谷步行了一個(gè)多月，才走到了成都，投奔到時(shí)任劍南節(jié)度使的朋友嚴(yán)武門下。但不多日后，杜甫堅(jiān)持搬出條件優(yōu)越的嚴(yán)府，而居于簡(jiǎn)陋的寺院之中。日后，在浣花溪旁搭建一間茅屋，寫下堂成一詩，其中“暫止飛烏將數(shù)子，頻來語燕定新巢”一聯(lián)，道出了草堂建成時(shí)的情景和心情。以后才有了“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”，“秋水才深四五尺，野航恰受兩三人”，“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗”這樣情趣盎然卻又令我們會(huì)心會(huì)意、平易得任何人都懂得的詩句。我一直這樣認(rèn)為，正是杜甫自身這樣的平民性，造就了其詩歌的人民性，也才造就了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性，讓詩和這座城市的人們心心相通。詩不再是高雅的代名詞，不再是詩人的專利，而屬于大眾和這座城市的每一棵樹，每一朵花。成都，不但是一座茶城，一座花城，一座美食城，還是一座詩城。(有刪改)18.第段中說，成都和詩的關(guān)系“格外特別”。成都和詩“格外特別”的關(guān)系是什么？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要回答。(4分)成都古今出過的詩人很多，來過成都的詩人更是無數(shù)；詩如水一樣在這座城中滋潤(rùn)普及：百姓、乞丐等都有自發(fā)寫詩的熱情；“詩圣”杜甫在安史之亂后來到成都，并留下讓人敬仰的“杜甫草堂”。19.文章段是從哪幾個(gè)方面來寫“成都是一座詩城”的？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。(4分)百姓茶館對(duì)詩；詩的恬淡和狡黠(或者人們以詩苦中作樂)；乞丐也能作出不俗的詩。20.文章第段“賒賬桃園結(jié)義，要賬三請(qǐng)孔明”中的兩個(gè)三國典故，表達(dá)的是什么意思？這樣用典有何好處？(4分)意思：賒賬的時(shí)候就像桃園結(jié)義一樣爽快，等到要賬的時(shí)候店家就像劉備三請(qǐng)諸葛亮一樣難辦。作用：該用典通俗易懂，含蓄委婉地表達(dá)了賒賬的簡(jiǎn)單，要賬的困難；彰顯出成都百姓寫詩的熱情和功底。21.第段引用了杜甫建成草堂之后的若干詩句，而未引