如何推廣普通話.doc

_如何推廣普通話、提高中小學(xué)生的普通話水平楊春華摘要：本論文從學(xué)習(xí)普通話的重要性，通過(guò)發(fā)揮教師的示范作用，在語(yǔ)文教學(xué)中訓(xùn)練普通話，在學(xué)校建立完善的推普機(jī)制，在班級(jí)中創(chuàng)造良好的推普氛圍，和在家庭中推普提高家長(zhǎng)和孩子的普通話水平幾方面來(lái)論述如何提高中小學(xué)生的普通話水平。關(guān)鍵詞：教師示范、語(yǔ)文教學(xué)中訓(xùn)練、推普措施、家庭推普 漢語(yǔ)有著悠久的歷史，早在秦漢時(shí)就對(duì)日本等周邊國(guó)家產(chǎn)生影響，至今日本、韓國(guó)、越南等國(guó)家的語(yǔ)言均可找到漢語(yǔ)的影子；我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，隨著中國(guó)的強(qiáng)大漢語(yǔ)在世界上的地位越來(lái)越重要了，世界各地均掀起了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮。那么做為一個(gè)中國(guó)人，做為一名教師，又應(yīng)該如何推廣提高中小學(xué)生的普通話水平呢？一、明白學(xué)習(xí)普通話的重要性普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)。我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，推廣普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力；大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于消除語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要的意義；隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場(chǎng)。二、推廣普通話，提高中小學(xué)生的普通話水平（一）讓學(xué)生明白講普通話的重要性，增強(qiáng)學(xué)生說(shuō)普通話的意識(shí)，在學(xué)校里我為了讓學(xué)生明白說(shuō)普通話的重要性，我采取了以下措施： 1.播放不同的方言給學(xué)生聽(tīng)，啟發(fā)學(xué)生思討：“如果我們用方言進(jìn)行交流、談生意行嗎？2.故意讓拼音好的與不好的同學(xué)打字比賽，然后介紹普通話在中文信息處理技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用中的作用。3.在校園內(nèi)張貼各種普通話標(biāo)語(yǔ)，加大普通話宣傳力度，在每期的黑板報(bào)中開(kāi)設(shè)推普專欄，參透普通話知識(shí)，另外我還利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和個(gè)別家訪等形式向家長(zhǎng)講解說(shuō)普通話的重要性，和在家里如何引導(dǎo)孩子講普通話及提高普通話水平。（二）在學(xué)校里推廣普通話，提高師生普通話水平1.發(fā)揮教師的示范作用，學(xué)說(shuō)普通話 在農(nóng)村中小學(xué)由于教師的普通話水平相對(duì)較低，因此即使在學(xué)校里，學(xué)生也很少說(shuō)普通話，甚至連老師也不習(xí)慣講普通話，使孩子受不到好的啟蒙教育，盡管現(xiàn)今已是信息時(shí)代，傳遞信息的工具和手段越來(lái)越現(xiàn)代化，但語(yǔ)言仍是教師向?qū)W生傳遞信息的重要手段，而小學(xué)階段又是學(xué)生模仿力最強(qiáng)的階段，因而中小學(xué)教師教學(xué)，必須掌握普通話并用之教學(xué)，這是學(xué)生掌握知識(shí)的必然要求，也是教師語(yǔ)言藝術(shù)的基本要求，如果教師不能講一口流利的普通話，又怎么給孩子做榜樣引導(dǎo)學(xué)生呢？2.在語(yǔ)文教學(xué)中訓(xùn)練普通話 在應(yīng)試教學(xué)的大背景下。中小學(xué)語(yǔ)文教師大都只注意筆試成績(jī)，將字、詞、句、段、篇、章學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用放在首位，而對(duì)沒(méi)有考試內(nèi)容的普通話教育置之不理，而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和應(yīng)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使學(xué)生具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，所以普通話是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)，朗讀是培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)感最重要、最直接的方法之一，因而學(xué)生說(shuō)普通話，朗讀訓(xùn)練可謂是一條捷徑。小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)朗讀的要求是：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”。加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，既符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，完成教學(xué)任務(wù)，陶治了學(xué)生的審美情趣，又使學(xué)生學(xué)說(shuō)練講了普通話，一舉多得，何樂(lè)不為？為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練可以貫穿在課文講讀的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生朗讀。3、在學(xué)校里建立一套切實(shí)可行的推普、提高普通話水平的組織實(shí)施監(jiān)督措施。不論做什么，都離不開(kāi)完善的措施及科學(xué)的管理，推廣普通話更需要專門的組織機(jī)構(gòu)制定措施負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)行。比如我們學(xué)校就建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班主任及部分學(xué)生代表為組員的推普小組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控，教導(dǎo)主任制定推普實(shí)施方案（1、師生在校園內(nèi)必須講普通話，由學(xué)生代表及值周教師組成的推普監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督，教師違反一次扣考核分0.5分并張榜公布，學(xué)生違反一次扣本班本周評(píng)比分0.1分并張榜公布；2、在校園內(nèi)粘貼推普標(biāo)語(yǔ)，加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話的意識(shí)；3、在每期的黑板報(bào)中開(kāi)設(shè)推普專欄，滲透普通話知識(shí)；4、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際，舉辦故事會(huì)、演講比賽、辯論會(huì)等，激發(fā)學(xué)生講好普通話的熱情；5、把“講好普通話”作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師的條件之一；6、成立普通話廣播站，選擇普通話較好的學(xué)生利用課余時(shí)間廣播與提高普通話水平有關(guān)的知識(shí)。）各班主任及學(xué)生代表負(fù)責(zé)監(jiān)督和實(shí)施。另外我班還制定了以下推普實(shí)施辦法（1、先讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，互相監(jiān)督、互相糾正，在與學(xué)生約法三章：（1）、學(xué)生與老師交談，發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)講普通話，可以“罰”老師做游戲等；（2）、學(xué)生與老師交談，沒(méi)講普通話者“罰”朗讀一篇課文；（3）、同學(xué)之間講方言者，“罰”講一個(gè)故事。2、每個(gè)月舉辦一次故事會(huì)（演講比賽、朗讀比賽、辯論會(huì)），糾正生活中常說(shuō)錯(cuò)的普通話等。3、把講好普通話作為學(xué)生評(píng)優(yōu)的條件之一，并把資料裝入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。4、與家長(zhǎng)聯(lián)系取得家長(zhǎng)的配合。）（三）在家里推普提高孩子及家長(zhǎng)的普通話水平 父母是孩子的第一任老師也是終身老師，家庭對(duì)孩子的影響不亞于學(xué)校對(duì)孩子的影響，要想真正提高孩子的普通話水平，父母必須參與進(jìn)來(lái)，為孩子創(chuàng)造良好的推普環(huán)境。因許多孩子的父母說(shuō)不好普通話，不知說(shuō)普通話的重要性，因此我們可以在學(xué)校開(kāi)展普通話培訓(xùn)班，要求學(xué)生家長(zhǎng)參與培訓(xùn)，或者組織教師分成小組下到各村組對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)習(xí)為什么要學(xué)習(xí)普通話？學(xué)如何講普通話？學(xué)怎樣才能創(chuàng)造良好的家庭推普氛圍，提高孩子的普通話水平：具體的我們可以嘗試一下家庭推普措施：1、要求家中每個(gè)成員都說(shuō)普通話，若誰(shuí)違反則罰其做一件家務(wù)或用普通話講一則笑話故事等。2、鼓勵(lì)家庭成員之間相互糾正說(shuō)錯(cuò)的普通話，并采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)發(fā)現(xiàn)者給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。3、學(xué)會(huì)和孩子一起尋找發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)胤窖耘c普通話的異同4、學(xué)會(huì)利用電視等學(xué)習(xí)普通話。 學(xué)好普通話不是一朝一夕的事情，貴在