學(xué)校教導(dǎo)主任的年終述職報(bào)告范文.docVIP

學(xué)校教導(dǎo)主任的年終述職報(bào)告范文 調(diào)到中心校主任室工作已經(jīng)近三年了三年的時(shí)光匆匆而過三年的工作經(jīng)歷讓我感觸頗多有過成功帶來的喜悅也有失意時(shí)的惆悵和心酸三年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持扶助下我與在座各位在這方廣闊的黑土地上拼搏奮斗同舟共濟(jì) 乘著課改的東風(fēng)迎著希望的朝陽為了孩子們的健康成長為了教育事業(yè)揮灑汗水默默耕耘三年的工作生活是一個(gè)值得欣慰和快樂的歷程是一個(gè)繁瑣而充實(shí)的歷程是一個(gè)付出和希望的歷程是一個(gè)擁有機(jī)遇和挑戰(zhàn)的歷程是一個(gè)令人難忘和留戀的歷程是一個(gè)讓你信心倍增無限暇想的歷程 三年的工作經(jīng)歷讓我擁有了與大家共度美好時(shí)光的同時(shí)更讓我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)形成了堅(jiān)韌的意志品格樂觀的人生態(tài)度平和的內(nèi)心世界在此我也深深地感謝各位是你們給予了我更多的支持和幫助是你們激勵(lì)我不斷進(jìn)步伴隨我成長成績的取得是大家汗水的積淀付出的回報(bào)下面本人就將三年來的具體工作情況向在座各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們做以下述職： 一、工作完成情況 大家知道主任室工作是繁瑣、復(fù)雜而零散的學(xué)校常規(guī)性管理工作絕大多數(shù)都出于此可以說這個(gè)地方是整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開展的軸心是校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間相互溝通的橋梁和信息傳接的紐帶是各項(xiàng)工作的直接組織者、參與者所以從進(jìn)主任室那天開始努力堅(jiān)持“大事講原則小事講風(fēng)格工作講配合”的工作作風(fēng) 份內(nèi)工作盡職盡責(zé)份外工作盡心盡力工作到位不躍位有效發(fā)揮教學(xué)校長、主任的助手作用在完成好本職工作的基礎(chǔ)上凡事從大局出發(fā)本著以和諧促發(fā)展的工作理念盡可能的協(xié)助他人做好學(xué)校的方方面面工作 三年下來本人積極參與了學(xué)校迎接上級各類大小檢查及承辦各類活動(dòng)數(shù)十次其中規(guī)模校大的有縣級目標(biāo)責(zé)任書督導(dǎo)檢查3次成績均獲全縣前列;遼源市農(nóng)村課改階段總結(jié)會在我校召開兩縣兩區(qū)共出展室5個(gè)我校單獨(dú)出校本綜合實(shí)踐活動(dòng)課成果展室一個(gè) 縣教科所組織的“十五”科研工作結(jié)題現(xiàn)場會在我校舉行與會教師200余人趙彩霞、張清杰等4人代表實(shí)驗(yàn)教師出課4節(jié)均得好評;我校代表東遼縣迎接過市人大“新義務(wù)教育法落實(shí)情況”檢查;承辦過縣進(jìn)修學(xué)校組織的南片體音美三學(xué)科教師說課大賽活動(dòng)共有馬志濤等7人參加獲得了3個(gè)第一兩個(gè)第2名的優(yōu)異成績;在市級電教評優(yōu)課中我校趙雪花等四名教師參賽兩人獲一等獎(jiǎng)兩人獲二等獎(jiǎng) xx縣南片青年教師及中老年教師評優(yōu)課活動(dòng)均在我校舉行高英等8位教師參賽均獲得優(yōu)異成績;縣小教部組織的微格實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)現(xiàn)場會在我校召開為了準(zhǔn)備這次活動(dòng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教師、部分村小校長占用了大量的休息時(shí)間連續(xù)奮戰(zhàn)一個(gè)星期對實(shí)驗(yàn)教師所準(zhǔn)備的材料一一過目逐個(gè)檢查指導(dǎo)直到滿意為止 為了解決實(shí)踐中教學(xué)問題提高教育教學(xué)質(zhì)量有效推進(jìn)課改進(jìn)程針對學(xué)校實(shí)情在本鎮(zhèn)內(nèi)有效開展了村小作文教學(xué)研討會、綜合實(shí)踐錄像評優(yōu)、學(xué)生評價(jià)典型引路、新課改課堂教學(xué)評優(yōu)、體音美等學(xué)科微型課觀摩、名師業(yè)務(wù)講座等活動(dòng) 三年當(dāng)中我校共有94人次參加了各級各學(xué)科技能競賽、評優(yōu)課、展示課、觀摩課、引路課、匯報(bào)課、研討課等活動(dòng)其中省級10節(jié)市級11節(jié)縣級43節(jié)獲得一等獎(jiǎng)21人次二等獎(jiǎng)19人次優(yōu)秀獎(jiǎng)18人次這些榮譽(yù)取得的背后凝聚了全體教師大量的汗水沒有大家的付出和努力就沒有渭津小學(xué)輝煌的過去騰達(dá)的明天相信在今后的工作中我們?nèi)詫y手共進(jìn)創(chuàng)造未來 科研方面“十五”期間我參與了學(xué)校承擔(dān)各級科研項(xiàng)目11項(xiàng)的研究其中國家級5項(xiàng)省級2項(xiàng)縣級1項(xiàng)參與科研教師20余人各項(xiàng)過程性資料收集完備齊全均得到順利揭題“傳美”等部分課題在“十一五”期間得到了繼續(xù)研究的權(quán)利 “新課程下師資培訓(xùn)有效模式策略與研究榮獲國家科研成果優(yōu)秀獎(jiǎng)”“八個(gè)結(jié)合”師資培訓(xùn)模式得到市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可“說課”獲國家級二等獎(jiǎng);“優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”課題相關(guān)材料多次代表東遼縣參加市級展評獲一致好評李德華、鮑緒艷等人多次代表實(shí)驗(yàn)教師參加課題研究評優(yōu)課、匯報(bào)課等活動(dòng)均獲得優(yōu)秀獎(jiǎng) 在常規(guī)教學(xué)管理活動(dòng)中為了教學(xué)質(zhì)量整體優(yōu)化根據(jù)計(jì)劃安排每學(xué)期我們均實(shí)行月考制度自己出題同時(shí)印刷大量試卷為學(xué)生復(fù)習(xí)使用為了督促各校常規(guī)管理強(qiáng)化教師常規(guī)工作定期實(shí)行常規(guī)教學(xué)大檢查并將檢查結(jié)果與教師崗位聘任、評先晉級相掛鉤為了豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活和提高綜合素質(zhì)每年按照計(jì)劃安排適量的學(xué)生作文競賽、閱讀競賽以及英語希望之星杯評選大賽等活動(dòng) 可以說付出和回報(bào)是成正比的在縣教學(xué)質(zhì)量抽測中我校成績多次位居前列學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得到均衡發(fā)展受到了上級領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的一致好評 具體工作中除了配合教學(xué)校長、主任抓好常規(guī)教學(xué)管理及活動(dòng)之外我本人分管中心校學(xué)生學(xué)籍工作任務(wù)雖輕但意義重大每次的學(xué)生數(shù)校對每一次的學(xué)生轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入工作我均認(rèn)真思考細(xì)致安排不怕麻煩盡量使工作不出現(xiàn)任何差錯(cuò)在招收學(xué)生工作上做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有措施平衡利害關(guān)系達(dá)到教師滿意學(xué)生滿意家長滿意學(xué)校受益為普及九年義務(wù)教育工作做好第一步 可以說主任室的工作是個(gè)整體工作中我們兩人有分有合互相支持協(xié)助心有靈犀心存默契心往一塊想勁往一處使各項(xiàng)工作基本做到了井然有序、穩(wěn)步向前 總之學(xué)校工作對于我們來說所發(fā)揮的能量及作用是有限和微不足道的但俗話說：沒有涓涓細(xì)流無以匯成江河沒有塊塊基石何見高峰聳立不管是在過去還是在以后的工作中我寧愿做那條小溪塊塊基石為渭津小學(xué)教育工作的發(fā)展而出一份力 二、取得的經(jīng)驗(yàn) 談不上什么經(jīng)驗(yàn)只是在工作中的一些想法和感受利用這個(gè)機(jī)會和大家共同探討和交流一下主任這一工作角色我個(gè)人認(rèn)為比較特殊復(fù)雜點(diǎn)說他是領(lǐng)導(dǎo)和教師間的紐帶工作范圍比較廣工作性質(zhì)雜簡單點(diǎn)說就是干工作時(shí)帶頭干幾年的工作磨練讓我對這一角色有了較為客觀的認(rèn)識想要做好主任工作起碼具備以下幾種意識： 1.全局意識： 沒有全局意識就沒有大局觀沒有大局觀一個(gè)單位一個(gè)團(tuán)隊(duì)就沒有和諧就沒有動(dòng)力也就沒有發(fā)展一個(gè)主要的領(lǐng)導(dǎo)是這樣一個(gè)教導(dǎo)主任更應(yīng)體現(xiàn)這種意識他是具體工作的執(zhí)行者他的行為方式代表著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思維任何個(gè)人主義小農(nóng)思想顧小頭重大局想法和做法都要不得所以說想做一名好的教導(dǎo)主任首先要具備全局意識這是基礎(chǔ) 2.創(chuàng)新意識： 創(chuàng)新預(yù)示著變更預(yù)示著改革也預(yù)示著發(fā)展創(chuàng)新是發(fā)展的潛在動(dòng)力社會是這樣一所學(xué)校是這樣一個(gè)人也是這樣沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展就不可能擁有明天就沒有希望校長沒有創(chuàng)新思維學(xué)校發(fā)展就不會很快方向就不明確教導(dǎo)主任沒有創(chuàng)新意識學(xué)校具體工作活動(dòng)就沒有活力學(xué)生就得不到一個(gè)優(yōu)良的健康成長環(huán)境所以我想也包括在座的各位時(shí)刻要警醒自己千萬不要成為學(xué)校向前發(fā)展的阻礙者不斷創(chuàng)新 切記：在當(dāng)今這個(gè)社會是知識社會發(fā)展的社會更是一個(gè)創(chuàng)新的社會適者生存反之則淘汰我們天天在極力培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維不想讓它僅僅是停留在一種表象行為上而不付諸于實(shí)際行動(dòng) 3.服務(wù)意識 一所學(xué)校辦學(xué)的宗旨是服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長、服務(wù)于社會我們教導(dǎo)主任的工作職責(zé)就是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)教師、服務(wù)于學(xué)生工作中我們要準(zhǔn)確給自己定位擺正心態(tài)做到上情大達(dá)下情上曉盡可能為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、融洽、舒適的工作氛圍為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境強(qiáng)化服務(wù)意識做事不能擺樣拿譜要謙和失去這些也就失去了你的工作角色也就失去了你的工作職責(zé)所以做為一名教導(dǎo)主任服務(wù)意識的強(qiáng)弱直接可以定位于你工作的好壞也可以說這是做人的最好體現(xiàn) 4.和諧意識 人類需要和諧社會需要和諧家庭需要和諧我們的工作、為人也要需要和諧只有和諧才能更具有生產(chǎn)力和諧是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和諧是創(chuàng)造最大價(jià)值的保障我們一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子需要和諧沒有和諧就沒有凝聚力我們的勁就不能往一處使就不能完成既定目標(biāo)我們領(lǐng)導(dǎo)和教師之間需要和諧只有和諧才能進(jìn)行情感溝通意向交流工作才能互相促動(dòng)高效發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生之間需要這種和諧有了和諧學(xué)生才能擁有自信才能快樂健康成長所以和諧意識的形成對于我們每位來說都有百益而無一害 5.榜樣意識： 其實(shí)前面我已經(jīng)提到過教導(dǎo)主任在具體的工作中更多地是扮演執(zhí)行者的角色也就是工作中打頭的所以為大家樹立一個(gè)良好的形象以身示范發(fā)揮榜樣作用十分重要這就需要我們要具有極強(qiáng)的自我管理和約束能力包括師德表現(xiàn)、為人處事、工作作風(fēng)也包括在校內(nèi)、校外、家里、外面等等各種場合 內(nèi)在上要具有端正的思想、謙和的為人、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨聭B(tài)度;外在上要用完美的人格魅力吸引人以愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神激勵(lì)人以奮發(fā)圖強(qiáng)、永不言敗的志氣震撼人只有我們樹立了良好的形象工作才能得心應(yīng)手才能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性才能事半功倍 6.參與意識 參與意識更多地是體現(xiàn)一種工作態(tài)度和積極性我們身為中層正值盛年對學(xué)校開展的各項(xiàng)工作投入熱情是我們的本能也是我們應(yīng)該做的不管是份內(nèi)的還是份外的只要有益于學(xué)校整體發(fā)展我們就應(yīng)該體現(xiàn)出那份參與熱情在此基礎(chǔ)上促進(jìn)默契形成合力最終實(shí)現(xiàn)共享拓展一步說我們領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)工作之間應(yīng)形成參與意識領(lǐng)導(dǎo)和教師間要形成參與意識教師和學(xué)生之間要形成參與意識概括地說參與意識的形成是一種和諧理念的最好體現(xiàn) 7.奉獻(xiàn)意識 奉獻(xiàn)意識怎樣可以直接衡量一名教師師德情況可以說一名校長你沒有奉獻(xiàn)精神你當(dāng)不了這個(gè)“家”一名教師沒有奉獻(xiàn)精神你贏得不了學(xué)生的尊重家長的擁護(hù)同行的贊許可以說一名教導(dǎo)主任你沒有奉獻(xiàn)精神吃苦耐勞勇挑重?fù)?dān)的品質(zhì)那也絕對不是一名合格的主任遇到困難就退縮見到壓力就放棄那你能做成什么事還有誰能信服你所以就請所有的教導(dǎo)主任們將“吃苦在前享受在后”做為我們的座佑銘吧 三、存在不足 金無足赤人無完人再行的人也存在缺點(diǎn)和不足更何況我們一名平凡的教師三年伴隨我不斷成長的過程中缺點(diǎn)和不足依然顯得那樣突出： 1.做為一名中層領(lǐng)導(dǎo)管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在一定不足在管理方面依賴性比較強(qiáng)缺乏管理手段和方法處理問題不夠機(jī)敏靈活剛性有余而柔性不足對問題分析不夠透徹遇事不夠沉著、冷靜易感情用事在工作協(xié)調(diào)方面主動(dòng)意識不強(qiáng)缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流包括與教師之間的溝通尤其是與一些在性格和觀點(diǎn)不相投的同事之間處理不得當(dāng) 2.自身的業(yè)務(wù)能力等方面有待進(jìn)一步提高新的教學(xué)思想課改理念不夠充實(shí)對課改精髓理解不夠透徹尤其是指導(dǎo)教學(xué)上在某些時(shí)候顯得力不從心業(yè)務(wù)上存在盲區(qū)比如：對部分小科教學(xué)理解掌握不夠以及在教學(xué)發(fā)展判斷上不夠準(zhǔn)確缺乏判斷力寫作能力不夠強(qiáng)口語交際及變通能力急需提高 3.主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望不是非常強(qiáng)烈在某些時(shí)候存在懶惰心理也有時(shí)候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象主動(dòng)參與學(xué)習(xí)提高的次數(shù)還少且有時(shí)不能按需所取 4.新的課改理念與教學(xué)評價(jià)模式有效銜接的理解上存在誤區(qū)說白了在教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)新理念、新手段但最終的評價(jià)也是最有效的評價(jià)手段確依然是考試 5.在前面自己提到的領(lǐng)導(dǎo)需具備的6種意識對照自己方方面面可能都存在差距 總之過去的工作在克服缺點(diǎn)和不足的同時(shí)也取得些許成績但是展望未來面對課程改革洶涌的大潮瞬息萬變的教育形勢我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)相信在今后的工作中我會認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地做好每一件事為學(xué)校的發(fā)展盡一份力 本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任xx小學(xué)教導(dǎo)主任工作教導(dǎo)主任的工作任務(wù)很多事情瑣碎繁雜但我能盡自己最大的努力恪盡職守勤勤懇懇踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作我的原則就是抬頭做人低頭做事現(xiàn)將一學(xué)期來的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報(bào)如下： 政治思想方面 我忠誠于黨的教育事業(yè)愛崗敬業(yè)能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度能深刻認(rèn)識到自己應(yīng)做身正為范、做自覺遵守學(xué)校制度的表率要求教師做到的自己先做到 校長吩咐的事盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題盡自己的所能去解決工作從不推諉懈怠我熱愛教育工作熱愛自己的學(xué)校心系教育 教學(xué)工作 本人能牢固樹立以教學(xué)為本的思想時(shí)刻不忘我是一名教師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標(biāo)每一節(jié)課我都精心謀劃精心準(zhǔn)備經(jīng)常制作課件使用多媒體教學(xué)教學(xué)過程中能與其它年級的教師一起研究討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路 平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究注重課堂教學(xué)效果注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成嚴(yán)格要求加強(qiáng)訓(xùn)練我所任教的班級人數(shù)多有許多學(xué)生是中途轉(zhuǎn)來的學(xué)困生也多作業(yè)批改、補(bǔ)差任務(wù)重但我都能堅(jiān)持按時(shí)認(rèn)真批改利用課余時(shí)間認(rèn)真細(xì)致地對差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 管理工作 作為學(xué)校的教導(dǎo)主任我能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合工作認(rèn)真負(fù)責(zé)堅(jiān)決服從組織決定辦事公平公正敢于承擔(dān)責(zé)任不計(jì)報(bào)酬不計(jì)名利 日常工作 學(xué)期初重新編排了課表 安排好教師外出參加聽課學(xué)習(xí)、參加教研和培訓(xùn) 認(rèn)真完成中心校要求必須完成的各項(xiàng)電子表格檔案上報(bào)工作 教學(xué)常規(guī)管理 精心制訂教學(xué)工作計(jì)劃工作目標(biāo)明確工作思路清楚工作要求具體對教學(xué)具有指導(dǎo)性 對教師教學(xué)常規(guī)性的工作進(jìn)行了檢查檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、教后反思、班務(wù)工作等 課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵是教學(xué)工作的核心因此本學(xué)期平時(shí)工作重點(diǎn)抓課堂教學(xué)組織了聽課通過看備課是否