西師大版二年級下冊《數數》數學教案.doc

西師大版二年級下冊數數數學教案教學目標：1.讓學生經歷數數的過程，能按要求進行正確地數數；2. 知道千以內的數位名稱和計數單位，知道各數位上的數所表示的意義。能認、讀、寫千以內的數，知道這些數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的；3培養(yǎng)學生的自主探究和合作交流能力，提高學習數學的興趣和自信心；4能結合實際進行估計，逐步發(fā)展學生的數感。教學重點：能認、讀、寫千以內的數，知道這些數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。教學難點：正確靈活地數數，逐漸培養(yǎng)學生的數感。教學過程：一、 課前談話、引出課題。昨天，老師和同學們一樣，也收集一些生活中的數，請同學們看大屏幕讀一讀。大屏幕出示：1. 二（1）班有46位同學。2. 方芳同學去年期末考試數學得了98分。3. 一袋大米有50千克。4. 小銘的爸爸身高176厘米。5. 一件女式羽絨衣的價錢是480元。哪些數是我們以前學過的？46、98、50、介紹這是百以內的數。哪些數是我們以前沒學過的？176、480。真能干，沒學過也會讀了。這兩個數比以前學過的數要大，是千以內的數。今天我們要來認識千以內的數。（板書課題：千以內的數）二、 培養(yǎng)數感，學會數數。關于這個千（指著板書），你知道哪些知識？（調查學生的已有知識經驗，以下內容根據學生回答先后進行，教師要適時引導調控）1.知道一千的寫法：1000 （學生說出寫法1加3個0時教師板書）它讀作：一千師出示計數器，你能在計數器上撥出1000嗎？（千位上一顆）2.看計數器知道這1000的1在千位上。（根據學生回答在1000上板書：個、十、百、千）看板書說：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。3.知道10個100是1000課件演示，學生跟著演示數數，體會十進制意義。第一步：一個一個地數， 10個一是十；第二步：十個十個地數，10個十是一百；第三步：一百個一百個地數，10個一百是一千。教師出示100元人民幣，強化對10個一百是一千的認識。這是100元的人民幣，你想要幾張才會是1000元？（10張）數一數。4.知道100+900=1000，200+800=1000，300+700=10000，400+600=1000，500+500=1000 介紹這些都叫整百數。5.知道比1000少1的數是999練習數數：（1）一個一個地數，從985數到1000，從198數到206十個十個地數，從870數到1000，從260數到350（2）一個一個地數，數出724前面的8個數。十個十個地數，數出630前面的6個數。（3）399加上1是（ ），600減去1是（ ）。6.知道我們班有50個同學，2個班有100人，20個班就有1000個同學。知道一本數學書大約100頁，10本數學書大約1000頁。三、自主探究，學會讀數、寫數及數的組成。1.學生自學書第69頁例2。思考：（1）例2告訴我們哪些知識？（2）例2的三個數有什么區(qū)別？2.匯報交流自學情況。（課件出示例2）。在交流中逐漸得到以下知識：（1）例2有寫數、讀數、數的組成相關知識。（2）第一個數126沒有0，讀作一百二十六；第二個數304中間（十位）有一個0，要讀出來，讀作三百零四；第三個數末尾（個位）有一個0，這個0不用讀出來，讀作五百八十。（3）分別說出數的組成，百位上是幾就是幾個百，十位上是幾就是幾個十，各位上是幾就是幾個一。（根據學生回答，把數板書在1000的下方，排列成表格式，加深對數位順序的理解。同時指出讀數和寫數都從高位起。）3.動手操作，同桌合作練習寫數、讀數、說出這個數的組成。（1）用學具盒中的計數器練習，一人播出一個三位數，一人讀數和寫數，兩人一起說出數的組成，比賽看哪兩個同學合作的最好，寫的數最多。（2）展示動作最快的一組的作業(yè)，寫在黑板上。檢查數的讀、寫有沒錯誤，強調讀法中計數單位不能掉下，集體說數的組成。（老師在提問時注意改變順序）四、聯系實際，拓展應用1.完成書上做一做1、2（1）說一說數的組成。廣場上有330只鴿子。 天空中有580個氣球。（2）寫出下面各數。有