二年級(jí)語文下《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

二年級(jí)語文下梅蘭芳學(xué)藝第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，其中7個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。會(huì)用終于說話。3.懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育學(xué)生從小苦練基本功。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字、寫字；有感情地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語來理解梅蘭芳是怎樣苦練眼神的。三、教學(xué)準(zhǔn)備：梅蘭芳京戲磁帶、投影片、小黑板。四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫蘭、芳、藝，理解部分詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，了解京劇及梅蘭芳學(xué)藝的勤奮。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：今天很高興認(rèn)識(shí)同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘患Y物，一起來聽一聽。（播放梅蘭芳京劇生死恨的幾句唱詞）師：聽了以后，你有什么問題想問？生可能問：1.這是什么？2.這是誰唱的？師答1這是京劇，是我國(guó)的國(guó)粹。師答2這出京劇是梅蘭芳唱的。（打出梅蘭芳的大幅照片）師：他就是梅蘭芳，他是四大名旦之一，是著名的京劇大師。這幅照片就是他正在唱戲時(shí)的情景?，F(xiàn)在見到梅蘭芳你有什么疑問呢？學(xué)生有的問：他是男的還是女的？有的問：他為什么打扮成這樣呢？他到底是怎樣學(xué)唱戲的？這么多問題，是老師告訴你們還是自己去發(fā)現(xiàn)？我們今天就一起來學(xué)習(xí)課文梅蘭芳學(xué)藝，跟老師一塊寫課題：梅蘭芳學(xué)藝（齊讀課題）讀準(zhǔn)蘭、芳、藝。二、初讀課文。1自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字拼讀一下，一次讀不好可以讀第二次。2自主識(shí)字。出示生字詞語：bifxinggd#301；qnj拜師師傅飛翔鴿子水底勤學(xué)句子j#301；nhuzh#277；zhshlnghu緊盯或者注視靈活（1）哪些字老師不教你就認(rèn)識(shí)的？指名讀，讀正確的說說怎么認(rèn)識(shí)的，讀錯(cuò)的相機(jī)糾正。（2）還有不認(rèn)識(shí)的借助拼音拼一拼，然后指名讀。（3）同座位互讀互糾。（4）齊讀。3這篇課文分幾個(gè)自然段來寫的？請(qǐng)大家標(biāo)上序號(hào)。4指名分小節(jié)朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽做評(píng)委。5放課文錄音，聽聽有沒有值得你學(xué)習(xí)的地方，然后指名讀一讀。6同座位互讀互糾。7齊讀課文。8自由讀，小組討論剛才提出的問題，然后全班交流。過渡：讀通了這篇課文，那么大家知道梅蘭芳為什么能成為京劇大師呢？三、學(xué)習(xí)第三自然段1投影出示：經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。A師引讀：經(jīng)過（生接讀）B師問：梅蘭芳有名嗎？（有名）哪個(gè)詞知道的？（世界聞名）那么成為世界聞名的京劇大師容易嗎？（不容易）那些詞可以看出來？C誰來讀一讀，讀出不容易，指名讀范讀指名讀齊讀。過渡：同學(xué)們，你們想成為書法家嗎？那么就從現(xiàn)在開始勤學(xué)苦練吧！下面我們來寫好這三個(gè)字。四、學(xué)寫生字。1出示生字：蘭、芳、藝2學(xué)生自由讀后說說怎么記住這三個(gè)字？3指名說，師范寫或請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)寫，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，提示芳的筆順，藝的第四筆乙。4學(xué)生描紅。5展示評(píng)價(jià)。五、練習(xí)必做題：口頭填空：梅蘭芳小時(shí)侯學(xué)藝時(shí)，師傅說他（），后來經(jīng)過（