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小學(xué)語文李廣射虎第二課時教例品評生:我懂得了題目中的射字要讀得果斷,有力。生:我知道了唐代盧綸寫的塞下曲中介紹了一位箭術(shù)高明的將軍,這位將軍就是漢代的李廣。生:我會背塞下曲。生:我知道了李廣將軍神勇無比。師:同學(xué)們的收獲真不少!李廣將軍的確神勇無比,塞下曲給了我們一個大概的印象。而課文的第3、4兩個自然段將事情的經(jīng)過寫得生動具體。你想聽這個精彩的故事嗎?(播放第3、4自然段錄音)師:邊聽邊思考,這兩個自然段的內(nèi)容分別與塞下曲的哪幾句是一致的?生:第3自然段的內(nèi)容與詩歌的一、二兩句是一致的,第4自然段的內(nèi)容與詩歌的三、四兩句是一致的。師:哪位同學(xué)敢于向錄制磁帶的這位老師挑戰(zhàn)朗讀?生:(自由報名朗讀第3、4自然段。)師:聽了同學(xué)們的朗讀,我簡直身臨其境。但是,老師有個問題不懂,想向同學(xué)們請教,李廣將軍夜巡時為什么認(rèn)為前方有虎呢?生:因為這一帶常有猛虎出沒。生:因為一陣風(fēng)吹來,樹木發(fā)出沙沙的聲音。生:古書上說過,風(fēng)生從虎,云生從龍。生:李廣將軍在搜尋中發(fā)現(xiàn),前方草叢中影影綽綽蹲著一只老虎。師:大家真會學(xué)習(xí)!由此可見,李廣將軍怎樣?生:警惕性高!師:他發(fā)現(xiàn)了老虎后是怎么做的?畫出有關(guān)句子讀一讀,再表演給大家看看。生:(自由報名,朗讀后表演射虎動作。)師:他們?yōu)槭裁茨鼙硌莸眠@么好?生:因為這句話寫得好!把李廣將軍的好多動作都寫出來了,而且很準(zhǔn)確。生:因為他們認(rèn)真讀了,認(rèn)真想了。師:說得都不錯。李廣的這些動作是一連串的,是在發(fā)現(xiàn)了猛虎之后短時間內(nèi)連忙完成的。從大家的表演看,雖然忙,但一點不慌亂!用個成語或者詞語來說叫什么?生:臨危不懼。生:鎮(zhèn)定自若。生:沉著冷靜。生:處變不驚。師:說得對(讓學(xué)生批注在書上)!也可以用一句古語來說,叫泰山崩于前而色不變。學(xué)到這里,你最關(guān)心的是什么?生:那支箭射死了老虎嗎?師:老師心中也有這樣的問題。誰能解答呢?生:(根據(jù)第4自然段的內(nèi)容回答。)師:老師讀了第4自然段后就有一個感受。用個成語來說,叫出人意料。你也有這種感受嗎?說說看。生:也有這種感受,想不到?jīng)]在草叢中的是塊巨石。生:更想不到的是那支箭射進(jìn)了石頭里,而且拔不出來。師:這是最出人意料的。如果你在場會說什么?生:李廣將軍力氣真大。生:如果真有老虎在這兒,肯定被射穿了。生:跟著李廣將軍打仗,會取得勝利。生:李廣將軍箭術(shù)這么好,一定讓敵人聞風(fēng)喪膽。生:李廣將軍真是神勇無比。師:是的。李廣將軍真是神勇無比!有這樣神勇無比的將軍駐守邊關(guān)多好??!學(xué)習(xí)了課文后,你再讀塞下曲這首詩,感覺一定更深刻了。自由朗讀,再互相背誦。師:學(xué)習(xí)了課文后你想做什么作業(yè)呢?生:默寫塞下曲這首詩。生:把李廣射虎的故事講給家長聽,生:收集李廣將軍英勇善戰(zhàn)的故事。生:找盧綸的其他詩歌讀一讀。生:收集其他名將的故事。師:很好!大家真會學(xué)習(xí)!同學(xué)們設(shè)計的作業(yè)是有價值的。今天,我們的作業(yè)是默寫塞下曲,并說出詩的大意。另外請大家自由選擇一兩題感興趣的作業(yè)認(rèn)真完成。相信大家會選得很好,而且完成得很好!評析:課的開始變教師檢查為學(xué)生展示,巧妙引導(dǎo)學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),學(xué)生興趣盎然、信心十足。課中,教師和學(xué)生結(jié)成了學(xué)習(xí)共同體,選定有價值的專題,一起研讀。生生互動、師生互動,學(xué)生的個性充分展示,自主體驗油然而生。在布置課后作業(yè)時,教師能和學(xué)生共同研究作業(yè)的形式和內(nèi)容
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