廣東省汕頭市七年級(jí)生物上冊(cè) 3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件 新人教版.ppt

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡,第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,1.知道光合作用的概念；2.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)二氧化碳是光合作用的原料；3.通過(guò)金魚(yú)藻實(shí)驗(yàn)證明光合作用產(chǎn)生氧氣；4.應(yīng)用光合作用原理提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。,自學(xué)指導(dǎo)（5分鐘）,閱讀課本121-125頁(yè)，思考以下問(wèn)題：1.“想一想，議一議”海爾蒙特的柳樹(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論忽略了什么因素？2.普利斯特利實(shí)驗(yàn)得出什么結(jié)論？3.二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明？4.金魚(yú)藻實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了什么氣體？5.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，嘗試總結(jié)光合作用的實(shí)質(zhì)是什么？如何用式子表示？6.光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應(yīng)用？,1.海爾蒙特的柳樹(shù)實(shí)驗(yàn),2.5kg的柳樹(shù)增重80+kg土壤減少不到100g,海爾蒙特認(rèn)為是因?yàn)榱鴺?shù)吸收了土壤中的水及少量的無(wú)機(jī)鹽。,氣孔的存在，說(shuō)明海爾蒙特忽略了哪個(gè)重要因素？,2.普利斯特利的實(shí)驗(yàn),蠟燭熄滅,小鼠死亡,把點(diǎn)燃的蠟燭和活著的小白鼠分別放進(jìn)密閉的容器中蠟燭為什么要熄滅？小白鼠為什么會(huì)死掉？,2.普利斯特利的實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃的蠟燭或小白鼠與綠色植物分別從對(duì)方那里獲得什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。,3.探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？（2）如何保證實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量？（3）怎么設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)？,二氧化碳,密閉；氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳,3.探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,1.將裝置內(nèi)的植物放在黑暗中一晝夜2.將裝置放在陽(yáng)光下照射3.幾小時(shí)后摘下葉片，脫色，滴加碘液檢驗(yàn)葉片是否產(chǎn)生淀粉。,甲,乙,3.探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,甲裝置的葉片，脫色后遇碘變藍(lán)；乙裝置的葉片，脫色后遇碘不變藍(lán)。,二氧化碳是光合作用必需的原料,4.光合作用釋放氧氣,金魚(yú)藻釋放氧氣實(shí)驗(yàn)提示：氧氣能夠使即將熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,光合作用能夠產(chǎn)生氧氣。,5.光合作用的實(shí)質(zhì),有機(jī)物,葉綠體,光能,二氧化碳,水,氧,+,+,（儲(chǔ)存能量）,有機(jī)物,葉綠體,光能,二氧化碳,水,氧,+,+,原料,產(chǎn)物,條件,場(chǎng)所,光合作用的反應(yīng)式：1.原料：2.產(chǎn)物：3.條件：4.場(chǎng)所：,二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣光照葉綠體,（儲(chǔ)存能量）,5.光合作用的實(shí)質(zhì),總結(jié)：綠色植物通過(guò)，利用，把和轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存.的，并且釋放出的過(guò)程。,葉綠體,光能,二氧化碳,水,能量,有機(jī)物,氧氣,6.光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,金魚(yú)藻的實(shí)驗(yàn)中，試管離白熾燈的距離不同，產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)也不同，觀察數(shù)據(jù)請(qǐng)分析：光源與金魚(yú)藻的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間有什么關(guān)系？可以得出什么結(jié)論？,光照強(qiáng)度越大，光合作用越強(qiáng)。,6.光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,合理密植：既保證作物的葉片都