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文檔簡介

7.聽聽,秋的聲音教學目標1.會認“蟋”“蟀”等9個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀這首詩,粗知詩的大意。3.一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會秋天的美好。教學重點1.從秋天的聲音中,想象秋天景象的美好。2.有感情地朗讀詩歌,體會詩中濃濃的秋情。教學難點根據想象續(xù)寫詩歌。課時安排1課時教學過程一、享受音樂,發(fā)揮想象1.談話導入:秋天,不僅有豐富的色彩,還有許多美妙的聲音。小朋友們閉上眼睛,仔細聽聽,你聽到了哪些聲音?2.展開想象:此時此刻,你還看到了什么?學生交流想象,教師引導學生表達清楚。這節(jié)課,我們一起來學習一首好聽的詩聽聽,秋的聲音。請學生讀課題,要求讀得美一點。二、欣賞朗讀,感受詩情1.自讀。要求讀準字音,讀通句子,了解具體寫了什么聲音。2.再讀。運用已學過的方法理解詞語,然后小組交流,互相幫助。3.聽老師范讀,可試著模仿。(配輕音樂)4.找出你最喜歡的小節(jié),多讀幾遍,想想為什么喜歡,和你的同桌交流交流。5.展示朗讀,展開想象。(配樂)學生每讀一小節(jié),教師可讓他說說是帶著怎樣的感情來讀這一小節(jié)的,還可組織其他同學自由評議,再引導學生想象說話。如:第一小節(jié),可以讀出一點點憂傷,因為樹葉還舍不得和大樹媽媽告別呢!假如你就是那一片黃葉,你會怎么和樹媽媽告別?(提示學生注意表情和動作)第二小節(jié),可以讀得高興些,因為小蟋蟀正張大嘴巴快樂地歌唱,它在唱什么呢?第三小節(jié),大雁在對誰叮嚀?怎樣叮嚀?秋風唱什么?第五小節(jié),要讀出欣喜的感覺,因為大自然到處都有秋的聲音6.全班齊讀。(配樂)通過多種形式的讀,學生在讀中思,讀中議,讀中悟,讀中品,讀中評,濃濃的秋情自然地流露出來。7.學生質疑,全班交流。三、續(xù)寫詩歌1.引入:聽聽,走進秋,走進這遼闊的音樂廳,你好好地去聽聽秋的聲音,你還能聽到哪些秋的聲音?(播放音樂金鈴鐺)用孩子們熟悉的音樂聲將學生帶入到充滿著豐收的果園里,啟發(fā)學生想象果園里的悄悄話,達到語文也可以和音樂整合的目的。2.學生發(fā)散說,師引導到詩歌的形式,為寫打下基礎。出示:聽聽,秋的聲音3.學生寫詩,每人寫一小節(jié),四人小組合成一首。4.學生展示,并有感情地朗讀給同學聽,教師引導學生評議。四、小結是啊,秋的聲音,在大自然中,在我們的生活中,在我們每個人的心中。讓我們再次來感受秋聲帶給我們的喜悅吧!學生配樂有感情地朗讀全文。五、作業(yè)1.給自己寫的詩配上畫。2.收集有關秋的詩歌,開一個贊美秋天的朗誦會。板書設計黃葉唰唰蟋蟀

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