七年級語文上冊 12《濟南的冬天》課件 （新版）新人教版.ppt

濟南,濟南的美麗來自天然，山在城南，湖在城北，湖山而外還有七十二名泉，泉水成溪，穿城繞郭。若是講富麗堂皇，濟南遠不及北京；講山海名勝，也比不上青島；況且，它雖然是個大城市，可是不像上海與漢口那樣完全洋化。它似乎真的是穩(wěn)立在中國文化之上，一個不以跳舞和開香檳為理想生活的人，到了這里，自自然然會感到一些平淡和可愛的滋味。,課文導語“老舍對濟南的山山水水一往情深。”這是為什么呢？1930年前后，老舍來到山東，老舍先后在濟南齊魯大學和青島大學任教七年，對山東產(chǎn)生了深厚感情，他稱山東為“第二故鄉(xiāng)。,老舍先生曾說過：上帝把春天的美賜給西湖，把夏天的藝術賜給了瑞士，秋和冬的美全賜給了。,濟南,老舍,老舍,12.濟南的冬天,1.有感情地朗讀課文，體會語言美，情感美。2.初步感知文章的內(nèi)容，體會濟南的冬之美。3.學習對比手法。,第一課時學習目標,背景知識：,濟南市簡介：濟南市是山東省省會，位于中國東部沿海，屬于暖溫帶大陸性季風氣候區(qū)，四季分明，日照充分。作者簡介：,老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽為“人民藝術家”。著名作品有駱駝祥子龍須溝，戲劇茶館四世同堂等。話劇茶館被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。本文約寫于19301931年間，是作者在濟南齊魯大學任教時寫的。,鑲,暖和,薄雪,水藻,貯蓄,澄清,髻兒,倫敦,濟南,曬太陽,j,xing,zo,chng,zh,huo,j,shi,dn,讀準下列字音：,bo,著落著急,zho,zhu,自主感知（一）朗讀課文【自學內(nèi)容】初讀課文，大聲朗讀課文，在感知內(nèi)容的基礎上體會作者傳達的情感?！咀詫W方法】朗讀時應注意重音、語速、節(jié)奏、情感?！咀詫W時間】5分鐘,自主感知（二）整體感知【自學內(nèi)容】自由朗讀課文，依閱讀提示，思考：1.濟南冬天的總體特征是什么？作者采用什么表現(xiàn)手法寫濟南冬天的總體特點？2.作者主要描繪了濟南冬天的哪些景物？3.文中寫了四幅圖景，請你找出來并給它們命名。4.課文表達了作者怎樣的思想感情？【自學方法】找出中心句，抓住關鍵詞“陽光”“小雪”“城外”“水”的特點結(jié)合段落內(nèi)容分析。將答案寫在筆記本?！咀詫W時間】5分鐘,濟南的冬天,溫晴,陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山,可愛,秀氣,淡雅,小山環(huán)繞圖,雪后小山圖,山村臥雪圖,冬山,冬水,綠萍水藻垂柳,暖,綠,清,玲瓏水晶圖,贊美喜愛,自主感知（三）把握寫作手法【自學內(nèi)容】跳讀課文第一段，思考：作者采用什么表現(xiàn)手法寫濟南冬天的總體特點？有什么作用？【自學方法】對比手法，是文學創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術效果和感染力。對比手法的作用：A與B形成對比，突出強調(diào)了A的XX特點A與B形成對比，襯托出A的XX特點【自學時間】5分鐘,異地之冬：,（多風）,（多霧）,（日光毒響亮）,“奇跡”,“怪事”,“害怕”,濟南的冬天：,作者用什么方法寫出其特點？,對比,北平倫敦熱帶,無風聲,響晴,溫晴,寶地,貫穿全文,小結(jié)：經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地”這個結(jié)論，點出“氣候溫晴”這一特點。,完成全品.聽課手冊第4題,當堂訓練：,作業(yè),全品聽課手冊葉子時期的梅,1.揣摩作者抓住景物的特征描寫景物的寫作手法。2.梳理文章的寫景順序。,第二課時學習目標,自主感知（一）梳理文章的寫景順序【自學內(nèi)容】描寫景物需要抓住景物的特征加以描寫，也要按照一定的順序，描繪出的景物才能層次分明、清晰自然。文章作者描寫濟南的冬天，全文的寫景順序是怎樣的？【自學方法】寫景順序：（1）從結(jié)構上看：從整體到局部、從局部到整體（2）從對象上看：從A事物到B事物再到C事物（3）從位置上看：從高到低，從上到下，從左到右，從上到下、從遠到近等（4）從時間上看：春夏秋冬，早中晚等【自學時間】5分鐘,從結(jié)構上看：從整體到局部從對象上看：從山寫到水寫山：小山環(huán)城圖：從俯視到仰視雪覆小山圖：從上到下（山上山尖山坡山腰）山村臥雪圖：從城內(nèi)寫到城外寫水：從低到高（水面空中半空中天上）,自主感知（二）探究文章的表現(xiàn)手法【自學內(nèi)容】朗讀文章中寫濟南冬天的山和濟南冬天的水的片段，思考以下問題。作者是用什么表現(xiàn)手法來描寫濟南冬天的山？用什么表現(xiàn)手法來描寫濟南冬天的水？分別寫出了濟南冬天的山和水什么樣的特點？【自學方法】回顧學過的表現(xiàn)手法，圈畫相關語段加以分析?！咀詫W時間】5分鐘,小山環(huán)城圖：正側(cè)面描寫相結(jié)合從人們的感受描述濟南的山：面上含笑；一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠；人們的幻想，不僅描繪笑容，更突出心理活動，即人們對濟南冬天的依戀和喜愛之情。,雪覆小山圖：中心句：最妙的是下點小雪呀。文章主要是通過以下三個方面來側(cè)面烘托小雪的“妙”1.景物：矮松、樹尖、草、陽光2.觀察順序：山上山尖山坡山腰3.色彩：青黑，白，藍，銀，暗黃，微黃，粉色。,綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠水綠“自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶”澄清,濟南冬天蘊藏的無限生機，在冬天孕育著朦朧的春意！,襯托,空靈水晶圖：,描寫學校里的一處風景，注意觀察角度的變化，按照一定的寫景順序來描寫你所看到的景物。150字左右。,當堂訓練：,作業(yè),全品課時作業(yè)（12）1-4,1-14,1.理解開頭段在文中的作用。2.品味優(yōu)美的語言，體會擬人、比喻等修辭手法的作用。,第三課時學習目標,自主感知（一）段落的作用【自學內(nèi)容】自讀文章第一、二段，理解它們在文中有什么作用？【自學方法】1.概括段落內(nèi)容。2.從結(jié)構上把握開頭段在文章中的作用?！咀詫W時間】3分鐘,某段在文中的作用【內(nèi)容上】內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨特之處）；形式（寫作方法，語言特色，修辭）；感情（文章的社會價值、意義作用等）【結(jié)構上】A、開頭段：開篇點題：渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；總領全篇；開門見山；上下文形成對照；渲染氣氛；奠定感情基調(diào)；揭示主題。B、中間段：承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫）；總結(jié)上文，總領下文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結(jié)合；充實內(nèi)容。C、結(jié)尾段：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。,1.第一段：內(nèi)容上，通過對比的手法引出本文的寫作對象濟南，襯托出濟南冬天溫晴的特點。結(jié)構上，總領全文，引出下文。2.第二段：內(nèi)容上，總寫了濟南冬天的全景，寫出冬天濟南舒適溫暖的環(huán)境。結(jié)構上，這是一個過渡段，有承上啟下的作用。,自主感知（二）品味語言【自學內(nèi)容】你最喜歡濟南冬天的哪些景色？劃出你喜歡的詞句，并談談其妙在何處？【自學方法】運用圈點勾畫法，在文中相對應位置坐好批注。1.用“我喜歡xxx句子，因為xxx”的句型來回答。2.自選角度分析，可以從用詞、修辭、描寫、句式特點等角度進行分析。【自學時間】5分鐘,1、請閉上眼睛想想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？【賞析】這個句子運用擬人的修辭手法，“曬”“睡”和“醒”賦予老城人的靈性，使之帶有生命的意味和感覺，生動形象地表現(xiàn)出濟南的冬天天氣溫晴、暖和安適的特點，表達了作者對濟南的喜愛之情。2、山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦?！举p析】這個句子運用了比喻的修辭手法，把樹尖頂著雪花的矮松比作日本看護婦，生動形象地寫出雪后小山的美妙，體現(xiàn)出小山的秀氣和濟南冬天溫晴的特點，表達出作者對薄雪覆蓋下的山的喜愛之情。,