2019版中考化學(xué)復(fù)習(xí)第2講空氣氧氣課件.pptVIP

第2講,空氣氧氣,知識梳理,一、空氣1.空氣的主要成分（體積分?jǐn)?shù)）及用途（1）氮氣占_%，用途：制氮肥，做保護氣（2）氧氣占_%，用途：供給呼吸、支持燃燒。主要來自植物的光合作用（3）稀有氣體占0.94%，用途：制作霓虹燈，作保護氣（4）二氧化碳占_%，用途：滅火、作制冷劑、作氣體肥料，干冰用于人工降雨等。（5）其它氣體和雜質(zhì)占0.03%,78,21,0.03,【速記口訣】體積分?jǐn)?shù)要記清，莫與質(zhì)量混一起；氮七八，氧二一；零點九四是稀氣；還有兩個零點零三，二氧化碳和雜氣。,基礎(chǔ)知識細(xì)細(xì)過,2.空氣的污染及防治（1）污染物的種類氣體污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等顆粒污染物：PM2.5、粉塵、可吸入顆粒物（2）污染物來源：化石燃料的燃燒、工廠排放的廢氣、汽車排放的尾氣、植被破壞引起的沙塵等（3）空氣污染的危害：酸雨、臭氧層空洞、影響農(nóng)作物生長、影響人體健康、破壞生態(tài)平衡等。（4）防治空氣污染的措施：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，使用_能源，工業(yè)廢氣處理至達(dá)標(biāo)后排放，積極植樹造林、種草，加強對建筑工地的管理等。,清潔,【小貼士】目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：可吸入顆粒、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳和臭氧。,二、空氣中氧氣含量的測定1.實驗原理：利用某些物質(zhì)（如紅磷）與空氣中的氧氣反應(yīng)（不生成氣體或液體），使密閉容器內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，打開彈簧夾后，在大氣壓作用下使水進入容器內(nèi)，進入的水的體積即為空氣中氧氣的體積。2.實驗結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的_?！拘≠N士】該實驗還可說明剩余氣體不支持燃燒且難溶于水。三、氧氣的性質(zhì)1.物理性質(zhì)：在標(biāo)準(zhǔn)情況下，氧氣是無色無味的氣體，_溶于水，密度比空氣_。,1/5,不易,略大,2.化學(xué)性質(zhì)（1）與金屬反應(yīng)與鐵反應(yīng)a.現(xiàn)象空氣中：灼燒至紅熱，離火后變冷，不燃燒純氧中：劇烈燃燒，_，放出大量的熱，生成_。注意：實驗時瓶底應(yīng)預(yù)先放入少量水或鋪一層細(xì)沙，目的是_。b.化學(xué)方程式：_。,火星四射,黑色固體,防止高溫熔融物落下炸裂瓶底,3Fe2O2=Fe3O4,點燃,與鎂反應(yīng)a.現(xiàn)象：在空氣中即可劇烈燃燒，放熱，發(fā)出耀眼的白光，生成_色固體。b.化學(xué)方程式：_。(2)與非金屬反應(yīng)與木炭反應(yīng)a.現(xiàn)象：空氣中：在酒精燈上灼燒，紅熱、無焰，放熱。純氧中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱。生成無色無味且能使_變渾濁的氣體b.化學(xué)方程式：_。,白,2MgO2=2MgO,點燃,澄清石灰水,2CO2=CO2,點燃,與磷反應(yīng)a.現(xiàn)象：在空氣中即可劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量_。b.化學(xué)方程式：_。與氫氣反應(yīng)a.現(xiàn)象：在空氣中燃燒，產(chǎn)生_色火焰，火焰上方罩著干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。b.化學(xué)方程式：_,白煙,4P5O2=2P2O5,點燃,2H2O2=2H2O,點燃,淡藍(lán),【小貼士】氧氣不能燃燒，常用作助燃劑，因此許多物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈。氧氣與鐵、鎂、磷、氫氣的反應(yīng)均屬于化合反應(yīng)，生成物均屬于氧化物。,與一氧化碳反應(yīng)a.現(xiàn)象:在空氣中燃燒，產(chǎn)生_色火焰。b.化學(xué)方程式：_與甲烷反應(yīng)a.現(xiàn)象：在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成無色無味氣體,火焰上方罩著干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。迅速轉(zhuǎn)正燒杯，滴入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水_。b.化學(xué)方程式：_。,2CO+O2=2CO2,點燃,淡藍(lán),變渾濁,CH4+O2=CO2+2H2O,點燃,四、氧氣的制取1.實驗室制法（詳見重點實驗輕松做欄目）高錳酸鉀（化學(xué)方程式）：_（固固加熱型）氯酸鉀（化學(xué)方程式）：_（固固加熱型）。過氧化氫（化學(xué)方程式）：_（固液不加熱型）。2.催化劑與催化作用(1)催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的_和_在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。(2)催化作用：在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑起_作用。3.工業(yè)制法常用_的方法制取氧氣，利用了液氮和液氧沸點不同的原理。,2H2O2=2H2OO2,MnO2,質(zhì)量,化學(xué)性質(zhì),催化,分離液態(tài)空氣,1二氧化碳不是空氣污染物，它是空氣的組成成分。二氧化碳能夠?qū)е聹厥倚?yīng)，所以二氧化碳的增多會使溫室效應(yīng)增強，全球氣候變暖，使人類的生存環(huán)境遭到嚴(yán)重的威脅，因此我們應(yīng)提倡“低碳生活”。2氧氣能夠支持燃燒，具有助燃性，但不能燃燒，不具有可燃性。3描述實驗現(xiàn)象時的注意事項(1)注意“煙”“霧”“氣”的區(qū)別a煙固體小顆粒在空氣中擴散產(chǎn)生的現(xiàn)象，如紅磷燃燒產(chǎn)生的白煙P2O5；b霧小液滴在空氣中擴散產(chǎn)生的現(xiàn)象，如打開盛濃鹽酸的試劑瓶，瓶口形成白霧；c氣指無形狀、有體積、可變形、可流動的流體。(2)a.光一般指固體物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，該固體物質(zhì)受熱不會汽化，如鐵絲燃燒、木炭燃燒等；b火焰氣體、沸點低的固體或液體燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，該固體或液體燃燒時會變?yōu)闅鈶B(tài)，如硫、酒精、甲烷等燃燒產(chǎn)生火焰。,識記強化,(3)不能把實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論混淆：a.實驗現(xiàn)象是指在實驗過程中出現(xiàn)的顏色變化、有氣體或者沉淀生成等；b.實驗結(jié)論是根據(jù)實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果推導(dǎo)、總結(jié)出來的規(guī)律。在描述實驗現(xiàn)象時，可以圍繞“一光，二熱，三生成”來描述，而不能直接說出生成物的名稱；實驗結(jié)論是對實驗現(xiàn)象進行分析、推理后得出的結(jié)果，可以直接說出生成物的名稱。4加熱、高溫、點燃與燃燒的區(qū)別a加熱、高溫、點燃是反應(yīng)條件，加熱不超過500，通常用酒精燈作熱源；b高溫在700以上，實驗室常用酒精噴燈作熱源；c點燃目的是使溫度達(dá)到可燃物的著火點；d燃燒可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈氧化反應(yīng)，不是反應(yīng)條件，寫物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式時，條件寫點燃，不能寫燃燒。5二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，但對于其他反應(yīng)不一定具有催化作用，在其他反應(yīng)中有可能是生成物或反應(yīng)物。6催化劑能改變反應(yīng)速率，可以加快也可以減慢，在化學(xué)反應(yīng)前后(不是反應(yīng)過程中)催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，但物理性質(zhì)可能變化。催化劑不能改變產(chǎn)物的質(zhì)量。一個反應(yīng)的催化劑可以有多種，例如用過氧化氫制氧氣，可以選擇MnO2作催化劑，也可以選擇CuO、Fe2O3等作催化劑。,1實驗原理紅磷在密閉的集氣瓶中燃燒，消耗掉瓶內(nèi)空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體，因而集氣瓶中的壓強減小，水在大氣壓作用下沿導(dǎo)管進入集氣瓶內(nèi)，進入的水的體積約等于消耗掉瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。實驗原理三要點：(1)只消耗掉集氣瓶中的氧氣；(2)產(chǎn)生壓強差；(3)進入集氣瓶中液體的體積約等于氧氣的體積。,實驗1空氣中氧氣含量的測定,重點實驗輕松做,2實驗裝置3實驗現(xiàn)象紅磷燃燒，產(chǎn)生_，放熱；進入集氣瓶內(nèi)的水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的1/5。4實驗結(jié)論空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的_。,大量白煙,1/5,【跨越誤區(qū)】“氧氣約占空氣體積的1/5，不能把“體積”漏掉，更不能錯答成“質(zhì)量”。,5.實驗成功的關(guān)鍵,偏小,偏大,6.紅磷替代品應(yīng)滿足的條件(1)能與空氣中的氧氣反應(yīng)而不與空氣中的其他成分反應(yīng)；(2)生成物為固體；(3)若生成物為氣體，需要能被裝置中的其他物質(zhì)完全吸收，如硫燃燒生成的二氧化硫能被瓶底的NaOH溶液吸收。7改進裝置及其評價對實驗方案的改進主要從兩方面入手：一是對達(dá)到紅磷著火點的方式的改進(如圖1所示)，如將紅磷換成白磷，通過光、熱、電能使其在密閉的環(huán)境中燃燒，既減少對空氣的污染又保證實驗?zāi)軌虺晒Γ欢怯脡簭娮兓鸹钊七M的程度代替用水測量(如圖2所示)，將物理知識與化學(xué)知識結(jié)合起來，增強了知識和實驗的綜合性。,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置無論怎樣變化，依據(jù)的原理是相同的，都是利用物質(zhì)與氧氣反應(yīng)，將容器內(nèi)空氣中的氧氣全部消耗掉，使容器內(nèi)外產(chǎn)生壓強差。,圖1,圖2,例1某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。例1題圖1(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體，他們應(yīng)該選擇_(填編號)。為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_。A蠟燭B紅磷C硫粉,B,足量,(2)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖1所示，在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號。用彈簧夾加緊橡膠管，點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處，由此可知氧氣約占空氣總體積的_。紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是_，該氣體_(填“支持”或“不支持”)燃燒。,1/5,氮氣,不支持,(3)實驗前要檢查裝置的_。(4)紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象為_。(5)某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖2)。改進后裝置的優(yōu)點是_。(6)如果觀察到進入集氣瓶中的水很少，小于集氣瓶中原空氣體積的1/5,其可能原因是_。,例1題圖2,氣密性,冒出白煙，放出熱量,誤差小，無污染,裝置漏氣（或紅磷量不足或未等裝置冷卻至室溫就打開彈簧夾),【針對拓展】,實驗2氧氣的實驗室制取,1實驗室常見方法,向上排空氣法,排水法,MnO2,MnO2,催化劑,重點實驗輕松做,2.用加熱法制取氧氣的操作步驟(1)查：檢查裝置的氣密性，將導(dǎo)管的一端插入水面以下，用手緊握試管壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好；(2)裝：把藥品裝入試管內(nèi)，注意用紙槽或藥匙；(3)定：將實驗所用儀器固定在鐵架臺上，注意鐵夾夾在試管的中上部，試管口略向下傾斜；(4)點：點燃酒精燈加熱，先給試管預(yù)熱，然后對準(zhǔn)藥品部位集中加熱；(5)收：當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時，開始收集；(6)離：把導(dǎo)管撤離水槽；(7)熄：熄滅酒精燈。,【速記口訣】茶(查)莊(裝)定點收利(離)息(熄),重點實驗輕松做,3檢驗和驗滿(1)檢驗：將_，若木條復(fù)燃，則證明為氧氣；(2)驗滿：將帶火星的木條_，若木條復(fù)燃，則說明氧氣已收集滿。,帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),放在集氣瓶口,4實驗注意事項(1)用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣時，試管口要略向_傾斜，防止產(chǎn)生的冷凝水倒流，使試管炸裂；(2)用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口需要塞一團_，防止固體粉末進入導(dǎo)氣管造成堵塞；(3)用過氧化氫制取氧氣時，注意長頸漏斗下端要伸到液面_，以免生成的氧氣從漏斗口逸出；(4)開始收集時，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時不宜收集，這時試管中的空氣還未完全排出，要等氣泡均勻、連續(xù)地冒出時再開始收集；(5)實驗結(jié)束時要先撤離_，再_，防止驟冷情況，水從導(dǎo)管倒吸入試管導(dǎo)致試管炸裂。,下,棉花,以下,導(dǎo)管,熄滅酒精燈,5知識拓展(1)用過氧化氫制取氧氣時，檢查裝置氣密性的方法：用彈簧夾夾緊膠皮管，向長頸漏斗中注水，一段時間后長頸漏斗內(nèi)液面不再下降，與錐形瓶內(nèi)液面保持一定的液面差，說明氣密性良好。(2)用過氧化氫制氧氣的優(yōu)點：不需要加熱，操作簡便；二氧化錳與過氧化氫易于分離，并且不會產(chǎn)生有害物質(zhì)，符合綠色化學(xué)的要求。(3)選用排水法收集的氧氣比較純凈，且不需要驗滿，做氧氣性質(zhì)實驗時，便于在集氣瓶中預(yù)留少量水，只是做有些實驗時需要對制取的氧氣用濃硫酸干燥；用向上排空氣法收集氧氣時操作簡便，但是相對不純，并且需要驗滿。,例22017云南化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合下列裝置圖回答問題：例2題圖(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱：a_；b_。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_反應(yīng)，若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是_。,酒精燈,試管,A,分解,將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃,(3)選用E裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是_(填序號)。反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，立即將導(dǎo)管口移入集氣瓶收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽(4)適合用D裝置收集氣體必須具備的性質(zhì)是_。【針對拓展】(5)裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置的_。(6)試管口堵一團棉花的作用是_，試管口略向下傾斜的原因是_。(7)應(yīng)用酒精燈的_焰加熱。加熱前應(yīng)用酒精燈_，再集中加熱。(8)用E裝置收集氣體的最佳時機是_,密度比空氣小,氣密性,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管口,防止藥品中的水分被加熱蒸發(fā)后，冷凝回流至試管底部，炸裂試管,外,預(yù)熱,待導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、均勻冒出時,【解析】(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)符合”一變多“的特征，屬于分解反應(yīng)；反應(yīng)需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；檢驗氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃。(3)排水法收集氧氣，加熱前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中；加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡均勻、連續(xù)冒出時，開始收集氣體；待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上。(4)密度比空氣小的氣體能用向下排空氣法來收集。,2KMnO4=K2MnO4MnO2O2,甘肅、蘭州三年中考,考點1空氣的成分及用途,例12017雞西空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是()A氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐B稀有氣體常用于醫(yī)療急救C二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)增強，屬于空氣污染物D氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物,A,經(jīng)典例題深度析,【解析】A.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐等，故正確。B.稀有氣體的用途是：作各種電光源、作保護氣等，不能用于醫(yī)療急救，故錯誤。C.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)增強，但二氧化碳是空氣的成分，不屬于空氣污染物，故錯誤。D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)有氧化性和助燃性，沒有可燃性，故錯誤。,【溫馨提示】雖然空氣中二氧化碳含量的增加，會導(dǎo)致全球氣候變暖，帶來極大的危害，但二氧化碳無毒，不污染空氣，目前暫不列為空氣污染物。,考點2空氣中氧含量的測定,例22017日照用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是()例2題圖A點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞B用細(xì)鐵絲代替白磷進行實驗，不會影響實驗結(jié)果C不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好D若實驗過程中，沒有將彈簧夾夾緊，不會影響實驗結(jié)果,C,【解析】A.點燃白磷后應(yīng)快速將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞，以防止空氣受熱膨脹逸出造成較大誤差，故錯誤。B.鐵絲在空氣中不能燃燒，所以不能用鐵絲來測定空氣中氧氣的含量，故錯誤。C.不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，整個裝置是密封的，實驗效果會更好，故正確。D.磷燃燒時放熱，如果沒有夾緊止水夾，實驗中會逸出一部分氣體，最終進入瓶內(nèi)的水增多，使進入瓶內(nèi)的液體體積增大，導(dǎo)致測量結(jié)果偏大，故錯誤。,考點3空氣的污染及保護,例32017來賓為了減少空氣污染，下列措施不正確的是()A使用清潔能源B加強大氣質(zhì)量監(jiān)測C積極植樹造林D加高煙囪將工廠廢氣排放到大氣中,D,【解析】A.使用清潔能源，能減少二氧化硫、一氧化碳，氮的氧化物等空氣污染物的排放，有利于保護大氣，防治空氣污染，故正確。B.加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，有利于保護大氣，防治空氣污染，故正確。C.積極植樹造林，有利于保護大氣，防治空氣污染，故正確。D.加高煙囪將工廠廢氣直接排放，同樣會造成空氣污染，不利于保護大氣，故錯誤。,考點4氧氣的性質(zhì)及用途,例42017濱州下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是()A工業(yè)上可采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣B氧氣支持燃燒，是一種高能清潔燃料C鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射，放出大量的熱D氧氣可用排水法或向上排空氣法收集,【方法指導(dǎo)】1.氧氣是助燃劑，不是可燃物。2描述物質(zhì)燃燒的格式：是否劇烈燃燒產(chǎn)生火焰、發(fā)出光的顏色(或火星)是否放熱生成物的色態(tài)味。如鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。,B,【解析】A.工業(yè)上可采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，利用的是液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，故正確。B.氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不能作高能清潔燃料，故錯誤。C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，故正確。D.氧氣不易溶于水，密度比空氣的大，能用排水法、向上排空氣法收集，故正確。,考點5氧氣的實驗室制取,例52017海南認(rèn)識儀器、選用裝置以及正確處理實驗意外，是實驗素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。例5題圖(1)圖1為實