前滾翻、圓周接力教學(xué)設(shè)計.docx

前滾翻、圓周接力教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容前滾翻 圓周接力教學(xué)目標(biāo)運動參與目標(biāo)：學(xué)生具有積極參與前滾翻和環(huán)形接力的學(xué)習(xí)中，并表現(xiàn)出展示自我表現(xiàn)力運動技能目標(biāo)：通過學(xué)生學(xué)生能基本掌握前滾翻的動作、說出動作要領(lǐng)身體健康目標(biāo)：通過前滾翻和圓周接力，培養(yǎng)學(xué)生靈敏素質(zhì)、反應(yīng)能力心理健康目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，增加自尊與自信社會適應(yīng)目標(biāo)：在練習(xí)中懂得理解和關(guān)心別人，學(xué)會自我保護和相互保護。 教 學(xué) 內(nèi) 容 過 程 目標(biāo) 組 織 教 法 強度 次數(shù) 時間 開 始 、 準(zhǔn) 備 部 分 1. 體委整隊報告人數(shù) 2. 師生問好 3. 宣布上課內(nèi)容 4. 檢查服裝安排見習(xí) 5. 熱身游戲： 聽令抱團：同學(xué)成一路縱隊沿著場地慢跑，前后保持一點了間距，在行進過程中，注意聽老師發(fā)出的數(shù)字信號，當(dāng)聽到數(shù)字信號后，同學(xué)間前后相應(yīng)抱成團，如聽到3的時候，前后3位同學(xué)抱著團、4就是四位同學(xué)抱成團。沒有抱著團的同學(xué)請他出來做一節(jié)廣播操。 6.熱身操 頭部運動 上肢運動 腰部運動 踝腕關(guān)節(jié)運動 1.培養(yǎng)紀(jì)律觀念 2.培養(yǎng)良好文明禮貌習(xí)慣 3.讓學(xué)生了解上課的內(nèi)容 4.保證學(xué)生安全地進行體育課 5.活動學(xué)生的身體，為后面活動做準(zhǔn)備、培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力。 6.進一步活動學(xué)生的身體、拉伸肌肉及各個韌帶，防止因準(zhǔn)備活動不足而導(dǎo)致的運動損傷 四路橫隊（靜齊快） 重點檢查學(xué)生有沒有把隊徽、胸針、鑰匙等有礙教學(xué)安全的物件取下。 一路縱隊，排面整齊 教師示范正確、口令清晰、節(jié)奏分明。 小 中 中 1 1 1 1 5 2 基 本 部 分 7. 前滾翻學(xué)習(xí) 重點：藏頭，提臀，蹬地， 團身正確地完成滾翻動作。 難點：協(xié)調(diào)而連貫前滾翻 教師示范 學(xué)生學(xué)習(xí)體驗 教師點評練習(xí)成果，請學(xué)生到中間上來展示點評，并示范講解動作要領(lǐng)，并教會學(xué)生保護幫助的方法 學(xué)習(xí)自主練習(xí)，第一位同學(xué)進行練習(xí)的時，最后一名同學(xué)進行保護，第二位同學(xué)進行練習(xí)時候，第一名同學(xué)進行保護幫助 教師拿出兩只球，一只癟了氣的，一只氣充足的， 一直是癟了氣的，向前滾動球，通過氣足的求滾的更遠，腔調(diào)團身的重要性。 學(xué)生自主聯(lián)系，組員間相互幫助與幫助 每組推舉一位前滾翻做的最好的同學(xué)到中間展示動作。 8圓周接力： 每組同學(xué)背向圓心站在墊子的右邊，當(dāng)聽到老師的哨音時，第一名同學(xué)繞著圓周跑，與第二名同學(xué)擊掌后站在墊子上，同時第二名同學(xué)出發(fā)，依次類推，全部同學(xué)先站到墊子上獲得勝利。 通過教師的標(biāo)準(zhǔn)示范、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 通過學(xué)生的自主聯(lián)系，體會前滾翻的動作， 通過對學(xué)生示范的點評，及教師同學(xué)的示范了解正確動作、合理的保護方法。 通過剛才教師的講解，學(xué)生根據(jù)學(xué)生的情況，繼續(xù)體驗學(xué)習(xí)。 有直觀的方式告訴學(xué)生團身的重要性，點出本次課的重難點。 通過剛才的講解是示范，已經(jīng)讓學(xué)生了解了團身的重要性，學(xué)生自主體驗前滾翻的團身 通過展示，起到激勵學(xué)生的作用 通過圓周接力，讓學(xué)生體會環(huán)形跑時應(yīng)該把握的身體姿勢、 示范標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 指名展示，教師講解動作要領(lǐng)以及保護幫助的方法 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)如何保護幫助。 教師在滾動球之前強調(diào)球氣足與不足的區(qū)別，強調(diào)差別。 教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生保護與幫助。 學(xué)生依次進行展示，其他學(xué)生鼓勵 ww w.xx j XS 中 中 中 小 大 1 2 1 2 1 3 1 2 1 2 2 3 3 4 2 5 結(jié) 束 部 分 9. 集合整隊 10.集體放松： 廣播操整理運動 （4個八拍） 11.教師總結(jié)、點評 12.師生再見、歸還器材 9. 良好的身體姿勢 10.放松機體、減輕疲勞 11.讓學(xué)生了解本次課的表現(xiàn)、不足 12.培養(yǎng)文明修養(yǎng)、愛護公物 小 小 1 1 1 1 1 2 1 場 地 器 材 大墊子9塊 排球兩只 課 后 反 思教學(xué)內(nèi)容前滾翻 圓周接力教學(xué)目標(biāo)運動參與目標(biāo)：學(xué)生具有積極參與前滾翻和環(huán)形接力的學(xué)習(xí)中，并表現(xiàn)出展示自我表現(xiàn)力運動技能目標(biāo)：通過學(xué)生學(xué)生能基本掌握前滾翻的動作、說出動作要領(lǐng)身體健康目標(biāo)：通過前滾翻和圓周接力，培養(yǎng)學(xué)生靈敏素質(zhì)、反應(yīng)能力心理健康目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，增加自尊與自信社會適應(yīng)目標(biāo)：在練習(xí)中懂得理解和關(guān)心別人，學(xué)會自我保護和相互保護。 教 學(xué) 內(nèi) 容 過 程 目標(biāo) 組 織 教 法 強度 次數(shù) 時間 開 始 、 準(zhǔn) 備 部 分 1. 體委整隊報告人數(shù) 2. 師生問好 3. 宣布上課內(nèi)容 4. 檢查服裝安排見習(xí) 5. 熱身游戲： 聽令抱團：同學(xué)成一路縱隊沿著場地慢跑，前后保持一點了間距，在行進過程中，注意聽老師發(fā)出的數(shù)字信號，當(dāng)聽到數(shù)字信號后，同學(xué)間前后相應(yīng)抱成團，如聽到3的時候，前后3位同學(xué)抱著團、4就是四位同學(xué)抱成團。沒有抱著團的同學(xué)請他出來做一節(jié)廣播操。 6.熱身操 頭部運動 上肢運動 腰部運動 踝腕關(guān)節(jié)運動 1.培養(yǎng)紀(jì)律觀念 2.培養(yǎng)良好文明禮貌習(xí)慣 3.讓學(xué)生了解上課的內(nèi)容 4.保證學(xué)生安全地進行體育課 5.活動學(xué)生的身體，為后面活動做準(zhǔn)備、培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力。 6.進一步活動學(xué)生的身體、拉伸肌肉及各個韌帶，防止因準(zhǔn)備活動不足而導(dǎo)致的運動損傷 四路橫隊（靜齊快） 重點檢查學(xué)生有沒有把隊徽、胸針、鑰匙等有礙教學(xué)安全的物件取下。 一路縱隊，排面整齊 教師示范正確、口令清晰、節(jié)奏分明。 小 中 中 1 1 1 1 5 2 基 本 部 分 7. 前滾翻學(xué)習(xí) 重點：藏頭，提臀，蹬地， 團身正確地完成滾翻動作。 難點：協(xié)調(diào)而連貫前滾翻 教師示范 學(xué)生學(xué)習(xí)體驗 教師點評練習(xí)成果，請學(xué)生到中間上來展示點評，并示范講解動作要領(lǐng)，并教會學(xué)生保護幫助的方法 學(xué)習(xí)自主練習(xí)，第一位同學(xué)進行練習(xí)的時，最后一名同學(xué)進行保護，第二位同學(xué)進行練習(xí)時候，第一名同學(xué)進行保護幫助 教師拿出兩只球，一只癟了氣的，一只氣充足的， 一直是癟了氣的，向前滾動球，通過氣足的求滾的更遠，腔調(diào)團身的重要性。 學(xué)生自主聯(lián)系，組員間相互幫助與幫助 每組推舉一位前滾翻做的最好的同學(xué)到中間展示動作。 8圓周接力： 每組同學(xué)背向圓心站在墊子的右邊，當(dāng)聽到老師的哨音時，第一名同學(xué)繞著圓周跑，與第二名同學(xué)擊掌后站在墊子上，同時第二名同學(xué)出發(fā)，依次類推，全部同學(xué)先站到墊子上獲得勝利。 通過教師的標(biāo)準(zhǔn)示范、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 通過學(xué)生的自主聯(lián)系，體會前滾翻的動作， 通過對學(xué)生示范的點評，及教師同學(xué)的示范了解正確動作、合理的保護方法。 通過剛才教師的講解，學(xué)生根據(jù)學(xué)生的情況，繼續(xù)體驗學(xué)習(xí)。 有直觀的方式告訴學(xué)生團身的重要性，點出本次課的重難點。 通過剛才的講解是示范，已經(jīng)讓學(xué)生了解了團身的重要性，學(xué)生自主體驗前滾翻的團身 通過展示，起到激勵學(xué)生的作用 通過圓周接力，讓學(xué)生體會環(huán)形跑時應(yīng)該把握的身體姿勢、 示范標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 指名展示，教師講解動作要領(lǐng)以及保護幫助的方法 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)如何保護幫助。 教師在滾動球之前強調(diào)球氣足與不足的區(qū)別，強調(diào)差別。 教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生保護與幫助。 學(xué)生依次進行展示，其他學(xué)生鼓勵 ww w.xx j XS 中 中 中 小 大 1 2 1 2 1 3 1 2 1 2 2 3 3 4 2 5 結(jié) 束 部 分 9. 集合整隊 10.集體放松： 廣播操整理運動 （4個八拍） 11.教師總結(jié)、點評 12.師生再見、歸還器材 9. 良好的身體姿勢 10.放松機體、減輕疲勞 11.讓學(xué)生了解本次課的表現(xiàn)、不足 12.培養(yǎng)文明修養(yǎng)、愛護公物 小 小 1 1 1 1 1 2 1 場 地 器 材 大墊子9塊 排球兩只 課 后 反 思教學(xué)內(nèi)容前滾翻 圓周接力教學(xué)目標(biāo)運動參與目標(biāo)：學(xué)生具有積極參與前滾翻和環(huán)形接力的學(xué)習(xí)中，并表現(xiàn)出展示自我表現(xiàn)力運動技能目標(biāo)：通過學(xué)生學(xué)生能基本掌握前滾翻的動作、說出動作要領(lǐng)身體健康目標(biāo)：通過前滾翻和圓周接力，培養(yǎng)學(xué)生靈敏素質(zhì)、反應(yīng)能力心理健康目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，增加自尊與自信社會適應(yīng)目標(biāo)：在練習(xí)中懂得理解和關(guān)心別人，學(xué)會自我保護和相互保護。 教 學(xué) 內(nèi) 容 過 程 目標(biāo) 組 織 教 法 強度 次數(shù) 時間 開 始 、 準(zhǔn) 備 部 分 1. 體委整隊報告人數(shù) 2. 師生問好 3. 宣布上課內(nèi)容 4. 檢查服裝安排見習(xí) 5. 熱身游戲： 聽令抱團：同學(xué)成一路縱隊沿著場地慢跑，前后保持一點了間距，在行進過程中，注意聽老師發(fā)出的數(shù)字信號，當(dāng)聽到數(shù)字信號后，同學(xué)間前后相應(yīng)抱成團，如聽到3的時候，前后3位同學(xué)抱著團、4就是四位同學(xué)抱成團。沒有抱著團的同學(xué)請他出來做一節(jié)廣播操。 6.熱身操 頭部運動 上肢運動 腰部運動 踝腕關(guān)節(jié)運動 1.培養(yǎng)紀(jì)律觀念 2.培養(yǎng)良好文明禮貌習(xí)慣 3.讓學(xué)生了解上課的內(nèi)容 4.保證學(xué)生安全地進行體育課 5.活動學(xué)生的身體，為后面活動做準(zhǔn)備、培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力。 6.進一步活動學(xué)生的身體、拉伸肌肉及各個韌帶，防止因準(zhǔn)備活動不足而導(dǎo)致的運動損傷 四路橫隊（靜齊快） 重點檢查學(xué)生有沒有把隊徽、胸針、鑰匙等有礙教學(xué)安全的物件取下。 一路縱隊，排面整齊 教師示范正確、口令清晰、節(jié)奏分明。 小 中 中 1 1 1 1 5 2 基 本 部 分 7. 前滾翻學(xué)習(xí) 重點：藏頭，提臀，蹬地， 團身正確地完成滾翻動作。 難點：協(xié)調(diào)而連貫前滾翻 教師示范 學(xué)生學(xué)習(xí)體驗 教師點評練習(xí)成果，請學(xué)生到中間上來展示點評，并示范講解動作要領(lǐng)，并教會學(xué)生保護幫助的方法 學(xué)習(xí)自主練習(xí)，第一位同學(xué)進行練習(xí)的時，最后一名同學(xué)進行保護，第二位同學(xué)進行練習(xí)時候，第一名同學(xué)進行保護幫助 教師拿出兩只球，一只癟了氣的，一只氣充足的， 一直是癟了氣的，向前滾動球，通過氣足的求滾的更遠，腔調(diào)團身的重要性。 學(xué)生自主聯(lián)系，組員間相互幫助與幫助 每組推舉一位前滾翻做的最好的同學(xué)到中間展示動作。 8圓周接力： 每組同學(xué)背向圓心站在墊子的右邊，當(dāng)聽到老師的哨音時，第一名同學(xué)繞著圓周跑，與第二名同學(xué)擊掌后站在墊子上，同時第二名同學(xué)出發(fā)，依次類推，全部同學(xué)先站到墊子上獲得勝利。 通過教師的標(biāo)準(zhǔn)示范、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 通過學(xué)生的自主聯(lián)系，體會前滾翻的動作， 通過對學(xué)生示范的點評，及教師同學(xué)的示范了解正確動作、合理的保護方法。 通過剛才教師的講解，學(xué)生根據(jù)學(xué)生的情況，繼續(xù)體驗學(xué)習(xí)。 有直觀的方式告訴學(xué)生團身的重要性，點出本次課的重難點。 通過剛才的講解是示范，已經(jīng)讓學(xué)生了解了團身的重要性，學(xué)生自主體驗前滾翻的團身 通過展示，起到激勵學(xué)生的作用 通過圓周接力，讓學(xué)生體會環(huán)形跑時應(yīng)該把握的身體姿勢、 示范標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 指名展示，教師講解動作要領(lǐng)以及保護幫助的方法 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)如何保護幫助。 教師在滾動球之前強調(diào)球氣足與不足的區(qū)別，強調(diào)差別。 教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生保護與幫助。 學(xué)生依次進行展示，其