部編版語文四年級摸底練習上學期期末.doc

部編版語文四年級摸底練習上學期期末（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 結合語境,寫出恰當?shù)膬热荨?與朋友交往時，我會想起論語學而中“_”這句格言。清明節(jié)到了，我又會想到“清明前后，_”的農業(yè)諺語。當我來到沙漠中族行，拍到了一縷孤煙筆直升起，會配上王維的“_，長河落日圓”；趁著夜色我來到了洞庭湖，在皎潔的月光下，無風、寧靜、和諧的波光與月色映襯，不禁吟起了劉禹楊的：“_,_”；當同學取得成功有點驕傲時，我會用歇后語“關羽失荊州_”來告誡他。2. 查字典，填空。1.“擋”字在字典里有兩種解釋：阻攔，遮蔽；用來遮蔽的東西?！皳跛币辉~中，“擋”應選第_種解釋。2.“疏”字在字典里的解釋有：清除阻塞，使暢通；分散；不熟悉?！笆鑼А币辉~中，“疏”應選第_種解釋。3.“驅”字在字典里有兩種解釋：趕牲口，引申為趕走；快跑?！膀屭s”一詞中，“驅”選第_種解釋。3. 看圖，根據(jù)提示選一選，填一填。 只 條 群 一輪紅日從東方升起，大海醒了。一_鳥兒為大海歌唱，兩_烏龜爬向大海，因為那里有幾_魚兒在等著它們去做游戲。4. 根據(jù)語言環(huán)境，選詞填空。（填序號）A陸續(xù) B連續(xù) C持續(xù) D繼續(xù)上課了，同學們_地走進禮堂，_聽老師的安全講座。精彩的講座結束后就聽到_不斷的掌聲_了好長時間。5. 補全下列生字的音節(jié)。聽t_黃h_校x_課k_晚w_起q_6. 按課文內容把下列句子重新排序。_禹治水，三過家門而不入。_洪水使人們生活痛苦。_鯀用筑壩擋水的方法，沒有治好洪水。_禹用疏通河道的辦法，帶領人們治好了洪水。7. 生字變一變。加偏旁，變成新字再組詞。首_ _ 車_ _發(fā)_ _ 交_ _換偏旁，變成新字再組詞。紛_ _ 屋_ _霜_ _ 涼_ _減偏旁，變成新字再組詞。城_ _ 閉_ _海_ _ 領_ _8. 看拼音寫漢字。kng xshn lingmn ruki xun_wn ynh xij jng hu shnzhn xin kng hu_9. 讀一讀，連一連。淹沒_ 房屋沖毀_ 百姓傷害_ 猛獸驅趕_ 田地吸取_ 教訓10. 選出下列劃線字的正確讀音。光澤_（z zh） 陡_（d du）坡困難_（nn nn） 心疼_（tn tng）二、綜合練習題。（共30分）1. 用鋼筆描紅。 鑄 抑 虐 摧2. 照樣子，寫一寫。b p m f b p m f 3. 我能將下面的生字寫得很漂亮。點 我 萬 還 您4. 描紅。 北 南 江 湖 秋5. 請你認真讀一讀，寫一寫。思鄉(xiāng)前床低光6. 正確、規(guī)范地抄寫下面的字。黑 迎 含 敬 留7. 用鋼筆描紅。 奴 駐 蔽 犁 鐮 洽8. 認真抄寫句子，做到正確、端正、美觀，并把它記在心里。你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。（德國）歌德9. 描紅。 誰 怕 跟 涼 量 最10. 抄寫下面句子，看誰寫得既正確又漂亮。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀短文種愛，完成練習。 有個故事，挺短，但特別迷人。 有個男孩子一向淘氣，作業(yè)總是寫得亂糟糟，常打架罵人。但女教師從不（鄙視 歧視）他，因為她知道，男孩子沒有媽媽，爸爸是個養(yǎng)雞專業(yè)戶。 一天，女教師布置了一篇作文，題目是我和祖國。大家立刻拿起筆“刷刷刷”地寫。唯獨那男孩子看著天花板一籌莫展，蔫蔫的。女教師便擔心：對于他，是不是題目出難了？但很快又搖了搖頭：不，既然大家都在寫，且個個都是悠然神往、（夸夸其談滔滔不絕）的樣兒，肯定能寫。女教師亮閃閃的眼睛便看著他，（等待 期待）著，盼著他也能拿起筆來。果然，他抬起頭，拿起筆，想了想，然后長長地嘆了口氣，在作文本上寫了起來。 當女教師批改作文時，讀到了一篇極奇怪的短文：祖國是母雞，我愿意是一粒米?？粗@篇只有一句話的短文，女教師的心頭熱浪滾滾：即便是喂雞喂得極煩躁的孩子，心里也有陽光！ 第二天作文講評時，她格外提到了這篇短文。她說：“從地圖上看，我們的祖國像只雄雞，但有個聰明的孩子卻認為，祖國的形狀更像一只母雞，也正是這個深情的母字，格外突出了他對祖國母親的深深的愛。他寫道：祖國是母雞，我愿意是一粒米。聽！這就叫無私的奉獻，這就叫徹底的犧牲，這就叫深深的愛與濃濃的情！因此老師認定，在這次交上來的作文中，這個“母雞與米的比喻最精彩，也最最迷人?！?還有更迷人的呢！打這天起，那個淘氣的男孩子就徹底變了，仿佛一下子就長大了！“刷”的一下子！他彬彬有禮，不再淘氣，不再打架罵人，作業(yè)本上的字，整整齊齊的。他的心里從此長滿了愛是女教師種的。（1）“糟”用音序查字法先查音序_，再查音節(jié)_，“亂糟糟”在文中是指_。（2）選擇文中括號內恰當?shù)脑~語。不_（鄙視 歧視）他 （夸夸其談 滔滔不絕）_的樣兒（等待 期待）_著（3）第自然段在文中起_的作用。第自然段中“還有更迷人的呢！”在文中起_的作用。（4）文章第自然段連用兩個“一下子”，說明了什么？（5）用簡潔的語言概括文章的主要內容。（6）“他的心里從此長滿了愛?！比绻选伴L滿”換成“充滿”可以嗎？為什么？2. 閱讀下文，回答問題。 三月的微風把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。 正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴每一個人。 現(xiàn)在大家都知道了這個好消息春天來了。（1）根據(jù)短文內容填空。微風把好消息告訴了_；雨滴把好消息告訴了_；_把好消息告訴了每一個人。（2）這個好消息是什么？（3）小朋友，你認為誰還會知道這個好消息？四、寫作題。（共20分）1. 今年的六一