義務(wù)教育課程改革先進(jìn)單位申報(bào)材料.doc

報(bào)告范文/申報(bào)材料 義務(wù)教育課程改革先進(jìn)單位申報(bào)材料 濮陽(yáng)市第四中學(xué)認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和基礎(chǔ)教育改革綱要，成立了新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了濮陽(yáng)市四中基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施方案以及有關(guān)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把課程改革作為學(xué)校品牌發(fā)展的抓手，以培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為核心，整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破，走出了一條具有濮陽(yáng)市四中特色的課改之路。一、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程改革工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)岳彩波同志為組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，狠抓新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，注重教師的崗前培訓(xùn)，建立了教師培訓(xùn)考核機(jī)制，完善了教師培訓(xùn)制度，使廣大教師對(duì)課改工作認(rèn)識(shí)到位，任務(wù)明確，責(zé)任到位，措施到位。二、建章立制，規(guī)范課改實(shí)驗(yàn)管理。學(xué)校先后出臺(tái)了濮陽(yáng)市四中課程改革實(shí)驗(yàn)方案、濮陽(yáng)市四中課程改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究制度、濮陽(yáng)市四中師生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案等方案。三、以各種活動(dòng)為紐帶，帶動(dòng)課改。1、學(xué)校啟動(dòng)了“102030”工程。“10”即推出十名課改名教師，“20”即培養(yǎng)二十名課改實(shí)驗(yàn)成長(zhǎng)起來(lái)的各學(xué)科優(yōu)秀骨干教師，“30”即每年錘煉出三十節(jié)最能體現(xiàn)新課改理念的創(chuàng)新型優(yōu)秀課例。2、堅(jiān)持定期出校刊梧桐和校報(bào)四中報(bào)，在校園網(wǎng)中開(kāi)辟“課改沙龍”，為課題實(shí)驗(yàn)營(yíng)造了良好的輿論環(huán)境。校報(bào)被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)校內(nèi)刊物特等獎(jiǎng)。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思。幾年來(lái)進(jìn)行新課改培訓(xùn)、教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)、教師職業(yè)道德培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)理念教育觀念培訓(xùn)、新分配教師培訓(xùn)等50余次，使全體教師的全面素質(zhì)得到提高。4、常年堅(jiān)持六種不同形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。四、扎實(shí)有效地進(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)推行工作?！叭问介_(kāi)放性教學(xué)法”是市四中依據(jù)新課改對(duì)培育新時(shí)代人才的要求以及建構(gòu)主義理論，在深入實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉出來(lái)的教學(xué)模式。這種教學(xué)法改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了多渠道獲取知識(shí)、并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的機(jī)會(huì)。有利于學(xué)生知識(shí)的正遷移，有利于學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，也有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了教育教學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高，在市教育局組織的質(zhì)量抽查中，連續(xù)三年四個(gè)年級(jí)均為全市第一名。“三段式開(kāi)放性教學(xué)法”受到了媒體普遍關(guān)注。教育時(shí)報(bào)在頭版頭條稱之為“低進(jìn)高出”的教學(xué)變革路線圖，光明日?qǐng)?bào)稱之為教師“現(xiàn)場(chǎng)辦公”，中國(guó)教育報(bào)稱之為“師生自由對(duì)話的舞臺(tái)”，人民教育稱之為“一場(chǎng)改變學(xué)校命運(yùn)的課堂革命”，剛剛出版的中國(guó)教師報(bào)以開(kāi)放的程度決定教育的高度為題全面報(bào)道了我校的課改情況。河北、山西、山東、安徽等省市3000多名同行前來(lái)參觀學(xué)習(xí)，85名一線教師人人為來(lái)客做過(guò)示范課。20xx年9月，校長(zhǎng)岳彩波當(dāng)選為河南省基礎(chǔ)教育課程改革研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。10月份，學(xué)校被全國(guó)新學(xué)校行動(dòng)研究中心吸收為會(huì)員學(xué)校。12月份，中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)命名我校為“中國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究科研基地”。五、合作自主的校本德育模式。學(xué)校探索總結(jié)出了“發(fā)現(xiàn)、對(duì)話、自育”校本德育模式，積極創(chuàng)新“五星級(jí)班組”評(píng)選活動(dòng)，變班級(jí)管理為小組管理、變訓(xùn)導(dǎo)灌輸式德育為引導(dǎo)自育型德育、變德育的形式化為德育內(nèi)容的問(wèn)題化，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的向上、向善動(dòng)力，提高了自我管理能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由他育到自育。合作自主的德育模式喚醒了學(xué)生的主體意識(shí)，喚醒了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，喚醒了學(xué)生的合作意識(shí)，融洽了師生關(guān)系，有效促進(jìn)了智育以及平安校園建設(shè)工作。今年10月份，我校被授予“全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。六、吟誦課濮陽(yáng)獨(dú)此一家。吟誦，是中國(guó)傳統(tǒng)的誦讀方式，從先秦開(kāi)始，通過(guò)私塾、官學(xué)等教育系統(tǒng)，口傳心授，代代相傳。但吟誦目前面臨失傳的危險(xiǎn)。為了搶救、傳承、推廣吟誦，在中央精神文明辦、國(guó)家語(yǔ)委、教育部的支持下，20xx年1月24日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，民政部注冊(cè)，在北京成立了中華吟誦學(xué)會(huì)。我校積極派人參加學(xué)習(xí)，回來(lái)后立即開(kāi)設(shè)了校本課程吟誦課。11月6日，“當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)名家朗讀及吟誦研討會(huì)”在濮陽(yáng)舉行，濮陽(yáng)市四中被中華吟誦協(xié)會(huì)授予“中華吟誦實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，這在我市尚屬首家。吟誦協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)朱立俠為濮陽(yáng)市四中授牌，當(dāng)代著名語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家于永正、朱文君聽(tīng)取了岳彩波校長(zhǎng)的情況介紹，對(duì)我校通過(guò)吟誦活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的做法給予了充分肯定。11月25日下午，新華社河南分社常務(wù)副總編劉雅鳴專(zhuān)程觀看了我校的吟誦課后認(rèn)為：濮陽(yáng)市四中通過(guò)吟誦活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)雅的禮儀示人，以抑揚(yáng)頓挫的吟誦來(lái)感受祖國(guó)語(yǔ)言的優(yōu)美典雅，領(lǐng)略千年文明精粹，使古詩(shī)文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合在了一起。大力開(kāi)展課程改革，有力地促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。在省級(jí)教學(xué)名師評(píng)