《彩色電視機整機原理與維修實訓》的教學探索.doc

彩色電視機整機原理與維修實訓的教學探索彩色電視機整機原理與維修實訓是職業(yè)學校電子電器應用和維修專業(yè)的必修課。由于彩色電視機功能強大、結(jié)構(gòu)復雜、抽象性高、實踐性強，初學者往往覺得整機原理枯燥難懂，維修診斷深奧難學；又因為近幾年來高校擴招引發(fā)普高擴招，使學習成績中等偏下的大量初中生進入職業(yè)學校，他們學習興趣不高，理論基礎(chǔ)薄弱；學校又相對缺乏既能從事理論教學又能指導學生技能訓練的“雙師型一體化”教師；部分學校實訓設(shè)備單調(diào)陳舊、數(shù)量有限，不利于培養(yǎng)學生維修的綜合素質(zhì)，畢業(yè)后能獨立維修的寥寥無幾。為提高市場營銷、售后服務(wù)和維修人員的水平，緩解我國電子專業(yè)人才匱乏的局面，我從四個方面進行了教學探索：一、強化專業(yè)基礎(chǔ)課學習和實訓在講授電工技術(shù)與技能、電子技術(shù)與技能時，我針對學生的基礎(chǔ)實際，補充初中電學的相關(guān)知識，做好初、高中知識的銜接，便于學生接受新知識；技能實訓時，選取在日常生活中最常見、應用最廣泛的日光燈、萬用表、智能穩(wěn)壓充電器、收音機等項目，使學生掌握元器件的識別、檢測和判別，理解放大、整流、濾波、穩(wěn)壓等電路的工作原理，培養(yǎng)學生裝配和焊接工藝，學會使用常用的電子儀器（如萬用表、示波器等），從而激發(fā)學生的學習興趣，熟悉基本電路的檢修方法，為彩電的學習奠定基礎(chǔ)。二、重視彩電原理學習和技能培訓彩電原理抽象復雜，學生基礎(chǔ)參差不齊，我采用了多媒體技術(shù)、實物投影技術(shù)、虛擬實驗室技術(shù)等現(xiàn)代化的教學手段，分析透徹課本上的各種機型電路組成與信號流程，讓彩電原理變得深入淺出，直觀形象，通俗易懂。這樣不僅激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效率，還優(yōu)化了教學過程，拓寬了知識面，激活了創(chuàng)新思維。為深化原理學習，提高技能水平，我重點做了兩方面工作：1、進行關(guān)鍵點測試和故障模擬，為檢修鋪路。為進一步熟悉彩色電視機的基本結(jié)構(gòu)、原理，掌握專用元器件的檢測及維修方法，我們利用現(xiàn)有實訓設(shè)備，每學完一章理論就進行相應電路的測試與故障模擬。這樣不僅讓學生加深了彩電原理及故障現(xiàn)象認識，還能培養(yǎng)他們熟練使用維修工具的能力，做好維修數(shù)據(jù)的積累，為檢修實訓奠定基礎(chǔ)。2、檢修實訓，提高排除彩電故障點的精確率。在電視機的排故障實習過程中，我采用了項目教學法，即先讓學生熟悉電視機中某一模塊的工作原理，再進行故障排除的分析與指導，然后進行排故障練習，最后根據(jù)檢修過程寫出實習報告。（1）籌備有序，提高實訓設(shè)備利用率。農(nóng)村職業(yè)學校教育資金短缺，設(shè)備落后，現(xiàn)有的實習條件很難保證每人一臺實訓彩電。為此，實訓前我都要統(tǒng)籌安排：即給每臺彩電編號，設(shè)不同故障點，小組合作人人動手，采用排故障練習與寫實習報告相結(jié)合的方法，即在規(guī)定的時間里每找到一個故障點，必須馬上寫出實習報告，經(jīng)實習教師檢查驗收并打分后，再安排下一個故障機的檢修。另外為保證故障機的利用率，檢修過程中要求只查不排，凡是思路不清的不允許上機實習。有競爭就有動力，極大地調(diào)動了學生學習的自覺性和積極性，上機實習積極踴躍。（2）檢修指導，確保實訓的高效性。電視機維修是通過分析、判斷、檢測等方法確認電視機故障產(chǎn)生的原因。我設(shè)置故障遵循從簡單到復雜、先單元后整機、從明顯到隱蔽的原則，循序漸進，引導學生學會觀察，學會檢測，學會思考，學會判斷，力求通過學生自己的努力，理出檢修思路，找出故障原因，做好檢修記錄。每當學生修好一臺故障機后，學生都會情不自禁地表現(xiàn)出一種成就感，我與學生共享這勝利果實的時候，都要求學生及時反思，總結(jié)檢修過程，找出檢修規(guī)律性，撰寫有價值的檢修報告和小論文。這樣學生就會進一步理清了檢修思路，強化了檢修印象，提高了學生的維修技能。（3）及時總結(jié)，鞏固實訓效果。在實習過程中，教師要及時批改實訓報告，做到因材施教，重視課堂小結(jié)：對正確、有創(chuàng)造性的檢修思路，教師要給予肯定和表揚；對錯誤和不完善的檢修思路，教師要引導學生找出思維的障礙和所學知識的缺陷，并提出今后努力的方向。這樣，通過實習報告的反饋使教師更加明確教學改進的方向，加深學生彼此了解。同時我還對個別學生存在的問題進行及時引導。這種集中與個別相結(jié)合的指導方式，可以全面提高學生分析故障、排除故障的能力，激發(fā)學生探索維修技術(shù)的興趣。（4）引導學生多途徑學習和查找資料。現(xiàn)在科技日新月異，電視機的性能和高新技術(shù)含量不斷提高，品牌多，機型多，更新?lián)Q代日趨頻繁，利用相關(guān)的工具書和互聯(lián)網(wǎng)查找資料進行學習檢修已成趨勢。為此，我常常布置一些課外作業(yè)，引導學生多途徑學習和查找資料，培養(yǎng)學生排除疑難故障的能力和自學能力。三、培訓比賽，強化教師專業(yè)技能職業(yè)學校的教師不僅要有較強的理論知識，還要有很強的動手能力，能不斷地跟蹤新技術(shù)、新知識。這就要求我們教師要主動學習，勤維修多實踐，不斷積累經(jīng)驗，積極參加上級組織的培訓和比賽。為了豐富課堂教學，我將平時維修更換下來的組件貼上標簽并歸類，標明故障現(xiàn)象和檢修過程，然后結(jié)合所學內(nèi)容，把我的維修經(jīng)驗傳授給學生，這樣學生在聽課時有親臨其境的感覺，有利于知識的掌握和技能的提高。四、課外輔導，鍛煉學生獨立維修能力彩色電視機整機原理與維修實訓的教學目的就是培養(yǎng)學生具備獨立維修的能力。這需要我們多給學生提供實訓的機會，即多接觸多研究多維修有故障的彩色電視機，所以我利用課余時間組織學生下鄉(xiāng)實習，深入到農(nóng)村進行家用電器的義務(wù)維修。這樣，一方面拓寬了學生的知識面，培養(yǎng)了學生掌握多機型、新知識、新技術(shù)的能力；另一方面提高了學生學習的自覺性，培養(yǎng)了良好的服務(wù)態(tài)度和認真踏實的維修風格，帶出了一批維修尖子，深得社會的肯定和好評。當今世界，科技飛速發(fā)展，各國、各