深圳市童暉幼兒園徐小潔老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料.doc_第1頁(yè)
深圳市童暉幼兒園徐小潔老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料.doc_第2頁(yè)
深圳市童暉幼兒園徐小潔老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料.doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

深圳市童暉幼兒園徐小潔老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 我愛(ài)科學(xué) -深圳市童暉幼兒園徐小潔 科學(xué),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)模糊的概念,那么,孩子該如何去理解并掌握這門(mén)技能呢? 幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程是在教師的知道下,通過(guò)自身的活動(dòng),對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求問(wèn)題的主動(dòng)探索過(guò)程。在這一過(guò)程中,孩子可以獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)科學(xué)方法,發(fā)展智力和好奇心,并體驗(yàn)成就感,從而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣,萌發(fā)對(duì)大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。那么,如何才能使孩子主動(dòng)地探索學(xué)習(xí)科學(xué)呢?我主要是從以下幾方面入手: 一、激發(fā)興趣,拓寬孩子探索空間 幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。因此,在科學(xué)活動(dòng)時(shí),我根據(jù)需要,通過(guò)多種形式,如小魔術(shù)、講故事、猜謎語(yǔ)、小實(shí)驗(yàn)等等,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、積極性,從而萌發(fā)對(duì)科學(xué)探索的強(qiáng)烈意愿。 對(duì)于大齡組的孩子,一般我會(huì)采用問(wèn)題式師生共同探索的形式。把操作材料放在桌面,進(jìn)行開(kāi)放式問(wèn)題實(shí)驗(yàn): 1、這些材料可以做成什么? 2、你覺(jué)得該怎么做? 3、你確定嗎? 課前的導(dǎo)入通過(guò)這三個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行師生共同探索,孩子提出的想法和做法,教師照做,當(dāng)孩子提出疑問(wèn)時(shí),教師在活動(dòng)中盡量地提供新信息,激發(fā)其科學(xué)情趣和可供他們自由探索的科學(xué)教育環(huán)境,使他們不斷受科學(xué)的熏陶,享受科學(xué)帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣,激發(fā)他們探索和發(fā)現(xiàn)的熱情。 二、勇于實(shí)踐,鼓勵(lì)孩子自主探索 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而解決問(wèn)題。在五弦琴活動(dòng)中,孩子發(fā)現(xiàn),五弦琴制作成功后彈動(dòng)皮筋可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音,可是那些碼子是用來(lái)干什么的呢?通過(guò)教師的引導(dǎo),他們將碼子安在不同的位置,發(fā)現(xiàn)碼子放的位置不同,發(fā)出的聲音也不同。通過(guò)更多開(kāi)放性的問(wèn)題,讓孩子在操作實(shí)踐中,充分自己的見(jiàn)解,討論解決問(wèn)題的辦法,在自主探索中獲得新知。 三、啟發(fā)誘導(dǎo),幫助孩子體驗(yàn)成功 由于孩子的年齡小,有時(shí)他們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,但因?yàn)槟芰τ邢蓿瑹o(wú)法獨(dú)立解決而放棄了探索,這時(shí)最需要老師及時(shí)給予正確的啟發(fā)和耐心的引導(dǎo),從而讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。關(guān)于磁鐵的活動(dòng)中,大部分的孩子都知道,磁鐵可以吸東西。有個(gè)孩子說(shuō):“磁鐵威力很大的,它什么都可以吸起來(lái)?!睘榱艘龑?dǎo)他們進(jìn)一步探索磁鐵的特性,我隨手拿了一些絕緣體,并慢慢的示范,他們發(fā)現(xiàn)怎么都吸不起來(lái),準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,我又拿了一些導(dǎo)體的東西,磁鐵立馬就把東西全部吸起來(lái)了。這時(shí)候,我把這些材料都下發(fā)給孩子人手一份,每個(gè)孩子都在反復(fù)的探索,后來(lái)終于理解了導(dǎo)體與絕緣體,還進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了“同級(jí)相斥,異極相吸”的特性,我為他們鼓掌表示肯定。教師是適當(dāng)介入,不僅為孩子的探索增添信心,更重要的是培養(yǎng)孩子鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)探索態(tài)度,這對(duì)他們的終身發(fā)展是有利的。 總之,在孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,尊重孩子的興趣,及時(shí)將孩子感興趣的事物和想要探索的問(wèn)題,納入

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論