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幼兒園教育隨筆:我的未來不是夢 熬過了第一年的慌亂不安,走過第二年的懵懂無知,直到第三年,才學(xué)會成熟和蛻變。三年了,一塊兒破銅爛鐵即使沒有鍛造成功,也已經(jīng)圓潤無棱。三年前,雖然我已到了托兒帶母、自認(rèn)為可以滿足于現(xiàn)狀的年紀(jì),但走進(jìn)這個亢奮團(tuán)結(jié)、干勁十足、永不言棄、充滿毅力和恒心的集體,我的激情被點燃了!難道三十歲就要任命于現(xiàn)狀嗎?事實證明不是的!那時的我是個新手!面對孩子很慌亂,面對家長很膽怯,面對各項工作無所適從,面對各項技能如臨大敵。三年后的今天,我不敢說自己已經(jīng)駕輕就熟,但至少游刃有余! 學(xué)習(xí)永無止境,進(jìn)步與日俱增,來年或者更長的時間中,我希望自己可以做到永葆激情,付出更多,收獲更多。 首先,作為幼兒教師,或者說作為一個人,要對自己所干的工作高度負(fù)責(zé)。幼兒園的工作繁忙瑣細(xì),但無論如何忙碌,我都會以孩子為重。本著對孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心學(xué)習(xí)新游戲,想方設(shè)法組織幼兒;對待孩子的學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)探索,不斷完善自己,讓自己的教育教學(xué)水平不斷提高,符合幼兒年齡特點的同時,有所創(chuàng)新,給予幼兒以新鮮和動力,讓幼兒在主動參與活動的同時,潛力得到最大限度的開發(fā);對待孩子的生活,堅持用“愛”去溫暖每一個孩子,用細(xì)心和耐心去呵護(hù)每一個孩子,悉心關(guān)注每一個孩子的發(fā)展變化,讓孩子們在愛的懷抱中健康、快樂、自信成長。 在班級工作中,更要做到高度負(fù)責(zé)不分工,主動完成班級中的各項工作,不推諉,不等靠、不計較、多承擔(dān),和班級其它老師共同促成班級各項工作順利出色的完成。 其次,要巧學(xué)理論促使自己不斷提升。在教育教學(xué)過程中,善于觀察,善于思考,以教育教學(xué)中的問題和困惑為契機(jī),研讀綱要、指南或其它理論書籍中的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合實際情況進(jìn)行分析,以理論指導(dǎo)實踐,找到切實可行的出路,解決問題,讓枯燥的理論被內(nèi)化,從而更有效的指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。積極學(xué)習(xí)用大量游戲組織教學(xué),關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)主動性、有效性、廣泛性,重視幼兒情感體驗、社會性和實際能力,同時,在日常活動與教育教學(xué)中,采用自然方法進(jìn)行,以此不斷積累、總結(jié)、提高自己的幼教理論知識,并使其內(nèi)化為有效的教育教學(xué)行為,促進(jìn)幼兒發(fā)展。 另外要學(xué)會細(xì)心觀察幼兒,促使幼兒發(fā)展。幼兒在日常生活中會有許多自發(fā)的場景,在游戲活動中也會閃現(xiàn)智慧的火花。而這些幼兒最真實的反應(yīng)與表現(xiàn)都會成為教師了解幼兒的有效途徑。在工作中,要耐心觀察孩子的一日生活中的行為和游戲中的表現(xiàn)。通過對孩子一日生活的觀察,了解孩子的興趣、需要、想法、語言表達(dá)、社會性以及情緒,從而及時解決孩子的需求,為孩子及時提供幫助,并適時促使孩子調(diào)整、提升。在游戲中,通過耐心的觀察,能發(fā)現(xiàn)孩子個體差異在合作和探究時的意想不到的情況,給予幼兒足夠的空間和寬容,在安全的前提下,關(guān)注和鼓勵幼兒,讓幼兒在合作中發(fā)展、進(jìn)步、創(chuàng)造,增強(qiáng)幼兒活動的積極性和廣泛性。 同時客觀記錄和描述對觀察中的孩子的有意義行為,結(jié)合相關(guān)理論,綜合孩子生長特點,分析、了解孩子表現(xiàn)背后的原因及真實發(fā)展水平,為幼兒制定詳實可行的的教育計劃,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在不斷觀察、記錄、分析、調(diào)整、實施的過程中,使自身的對幼兒的把握以及教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。 最后,作為幼兒教師,要注重反思,力爭創(chuàng)新。在教育教學(xué)實踐過程中,不斷學(xué)習(xí),抓住每一次公開觀摩課機(jī)會,不浪費任何和同事探討的機(jī)會,不錯過任何一次孩子帶給我的思考機(jī)會,學(xué)人之長,認(rèn)真聆聽,耐心分析,不斷修正自己教育教學(xué)行為,發(fā)現(xiàn)不足,拓展思路,從大家思維的摩擦碰撞中,在理論與實踐的峰回路轉(zhuǎn)處,尋求正確的方向與方法。在平時和孩子們的相處中,處處留心,針對孩子的行為和年齡特點認(rèn)真反思、適時調(diào)整,為各種游戲和活動注入新的活力,使游戲和活動更符合幼兒的特點,迎合幼兒的喜好。 時光不等人,
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