2020年初中英語教師校本研修計劃.doc

初中英語教師校本研修計劃 教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質量的基本保證更是學校教育內涵不斷提升的動力之源下面yjbys小編為大家精心整理的初中英語教師校本研修計劃歡迎大家觀看 所謂“校本研修”是指以學校教育、教師工作中存在的實際問題為切入口、著眼點以預定目標和學校、教師的發(fā)展規(guī)劃為基本方向以滿足學校內教師的專業(yè)發(fā)展需求為根本目的以學校自身力量、資源優(yōu)勢為主要依托在學校、教師自我反思的基礎上在教師發(fā)展共同體(教的相互作用(影響)下進而在教育專家的指導與專業(yè)引領下由學校自行設計與策劃安排實施的一系列、分階段、有層次的教師教育(包括教師培養(yǎng)、教師培訓、教師進修、及教師繼續(xù)教育)與教育研究(包括教學研究及常規(guī)教研、教育科研)有機融合的促進學的過程與活動核心是學?！敖萄?、科研、培訓一體化” 一、指導思想 以新課程理念為指導以“閱讀課的有效教育”為學科主題聚焦課堂重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動通過一系例的研修活動提升教師的專業(yè)發(fā)展水平力求英語閱讀教學既扎實有效又開拓創(chuàng)新積極發(fā)展學生綜合語言運用能力全面推進素質教育大面積提高教學質量 二、校本研修的基本思路 依托現(xiàn)有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學效益、發(fā)展學生英語意識服務的其在各校開展的形式多樣“集體備課”是大家共同關注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一“集體備課”的優(yōu)點是：同伴互助發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢集集體之智慧提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語“集體備課”在部分學校名存實虛教師為了“省事”往往是按資料抄寫的教案如果真是這樣那將是英語教育教學中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室這對學生將是何等的不負責任英語“集體備課”是一把“雙刃劍”如何發(fā)揮它的優(yōu)勢我在這一校本教研形式上作了深入的探討 三、校本研修目標 首先要制定以教學設計為主題的校本研修活動一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程我們才能吃透整套教材的編排體系了解這一學段的知識框架弄清各階段學生能力培養(yǎng)的側重面所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材在教研活動時各備課組聚在一起仔細研究教材制訂教學目標查找資料探索教學方法落實重難點然后在此基礎上精心設計電子版的教案課件練習試卷等通過課堂教學、作業(yè)及課外輔導培養(yǎng)學生具有較為熟練的語言技能豐富的語言知識愉快的學習過程的體驗良好的英語交際能力科學探究的學習方法和團隊合作的意識持久的學習積極性良好的學習習慣和學好英語的自信心同時為了讓下一屆的老師少走彎路較快地提高教學能力各備課組都把積累的資料及反思應毫無保留地傳到下一個年級供下一年級的備課組參考學習經驗共享而下一年級的老師則可以在原有的基礎上不斷地修改讓教學資料日趨完善質量不斷提高 其次開展以“課堂教學改進計劃的實施”為主題的校本研修活動并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準要求教師制定課堂教學改進計劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力其中包括：師德素養(yǎng)文化知識素養(yǎng)教學能力和教科研能力素養(yǎng)等教師先集體學習英語教師基本素養(yǎng)等理論之后參照其中的各條要求認真分析自己課堂教學中的優(yōu)點與不足制訂切實可行的改進目標與措施并落實到每天的課堂教學中同時教師要把自己的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來并及時進行反思提出進一步的改進措施 第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課教研組集體觀評課等多種形式進行1、完整地觀一節(jié)課分析這節(jié)課中所蘊涵的理念總結課例所提供的行動策略2、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析比較他們的教學設計教學方法教學風格及其達成的教學效果評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產生的借鑒意義3、把網絡上與自己公開課同名的課例進行對照分析剖析各自的教學目標、教材的處理、教學方法、練習的設計進行討論獲取新的認識與感悟 第四、以“骨干教師帶動全體教研組教師”為主題的校本研修活動我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領作用帶教3位青年教師讓他們盡快地成長起來采取相互聽課評課解答她們教學中所遇到的問題指導她們撰寫論文參加各種比賽為青年教師搭建平臺讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高同時還可以邀請市區(qū)教研員到學校里來進行指導聽課研討 第五、開展人人小課題活動每位老師針對自己在日常教育、教學過程中遇到的難題通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題獨立或合作研究、攻克要求選題小富有現(xiàn)實性、實效性研究周期為一學期或一學年然后整理撰寫擇優(yōu)在校雜志教壇幽蘭上發(fā)表 第六、除基礎型課程外加強創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā)各年級可以組織如“小翻譯家”、“英語歌曲欣賞與學唱”、“視聽英語樂園”、“英語電影賞析”等課外活動小組并鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽讓學生通過英語學習和語言實踐活動逐步掌握英語知識和技能培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力拓展視野汲取知識發(fā)展個性并提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎 2、采取“分組協(xié)作、逐層推進、校本科研”的工作策略構建以校為本的英語教研活動模式; 3、為期一年采取以“研修一體”為主“集中研修”為輔的方式抓好教師培訓促進教師的專業(yè)發(fā)展;以教師為研究的主體以問題解決為出發(fā)點以常態(tài)教學的研究為重點切實提高英語新課程的教育質量 4、個人自學與集中學習相結合本校實踐探索與經驗交流分享相結合學校現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結合 四、學習形式 以參加學校校本研修活動為主個人自主研修為輔在學校安排下統(tǒng)一內容統(tǒng)一進度有組織有計劃地進行學習根據(jù)學習內容結合實際教學情況反思自己的教育教學行為并進行實踐在自學的同時要做好重點突出的學習筆記 五、研修主要措施 1、認真參加集體組織的學習培訓作好培訓記錄 2、認真參加學校的校本研修活動吸取其他老師的成功經驗 3、精心準備自已的研修課程發(fā)揮信息技術特長努力提升使用現(xiàn)代教學設備能力 4、空余時間利用電腦進行網絡研修 教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質量的基本保證更是學校教育內涵不斷提升的動力之源而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺根據(jù)學生實際探究和改進教學方法解決在課堂教學實踐中遇到的問題所以我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案提高教學效率和效益促進教師專業(yè)發(fā)展 新的一年即將開始作為一名英語教師對今年的英語教學研修計劃如下： (一)不斷學習理論知識努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng) 1、加強教育知識和理論學習努力提升自身素養(yǎng)具體做法是認真閱讀并研究英語課程標準中小學教師職業(yè)道德等相關教育教學理論書籍讓自己獲得最新的教育教學新理論新理念新方法并應用這些來服務和提高自己的教育教學水平 2、充分利用網絡平臺和學校提供的各種書籍拓展教學資源一方面及時了解最新的教育教學動態(tài)搜索教學素材更新教學理念;另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記、教學反思等 3、我要積極參加教研科研活動開闊視野真正實現(xiàn)在做中學、在學中做推動教育理論素養(yǎng)的提升 (二)努力改善課堂教學方法讓學生在樂中學 1、我將積極向同行請教學習積極參加校內校外的教研活動在實踐中不斷提高自己的教學能力 2、我將努力做到以實踐活動為載體深入開展校本課題研究與組內教師互相學習提高教學實效立足學校實際以研促教積極主動地定期進行研究課教學主動邀請領導與同行聽課評課在實踐中提高自己的教學能力在總結和反思中來形成自己的教學風格 3、努力做到多思考多反思反思自己備課時是否遇到了什么困難是否調整了教材為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有些比較滿意的地方或者有些不足經過不斷的反思與積累豐富、完善自己的課堂最大限度的調動學生學習的積極性與主動性 (三)按照學校要求勤于動筆記載教學工作案例等 1、我將認真寫教學敘事記載讀書感悟、教育和教學反思 2、努力做到積極撰寫教育、教學論文 3、積極參加繼續(xù)教育網絡學習及時撰寫學習心得發(fā)表網絡日志完成該完成的作業(yè) 總之我將努力做到： 1、使學生獲得成就感 2、努力加強對學生學習方法的指導 3、努力增強學生學好英語的信心 4、努力改進自身的教學方法 5、收集新的信息; 6、掌握現(xiàn)代化技能與先進科學手段 7、科研成果既有數(shù)量又有質量;教育科學水平與職業(yè)道