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精選高中生社會實踐心得范文 “螢火蟲、螢火蟲慢慢飛夏夜里夏夜里風輕吹怕黑的孩子安心睡吧讓螢火蟲給你一點光燃燒小小的身影在夜晚為夜路的旅人照亮方向短暫的生命努力的發(fā)光讓黑暗的世界充滿希望”當這首甜美又略帶淡淡憂傷的歌曲再次在我耳邊響起時上個月參加暑期社會實踐的點點滴滴都隨之涌上心頭這首螢火蟲是萬家?guī)蛯W員可愛又活潑的曹曉曉的拿手好歌之一以前我也有聽過這首歌但并沒十分注意當自愿服務的最后一天我和曉曉在聊天時她說她歌唱的特別好隨著她那甜美的嗓音和那熟練的手語這首螢火蟲也深深的進入了我心里螢火蟲唱出了萬家?guī)蛯W員的心聲他們就像那夏夜里的螢火蟲雖然身在黑暗但他們在黑暗里努力發(fā)光綻放屬于他們自己的精彩；他們很堅強然而也很脆弱需要他人更多的關心和呵護在幫助他們的同時你可以學到很多很多感受許多許多感動 又是一個美好的盛夏愉快的假期就在眼前暑期社會實踐的任務也隨期而至汶川地震后的愛心熱潮仍在此起彼伏雖然幾千年前有人性善惡之爭但幾千年來大部分人相信人性之善嬰兒的移情就是好證明社會上的愛心在不斷延續(xù)為了獻出自己的一份力這次實踐我參加了班里組織的活動之愛在萬家?guī)妥栽阜詹环偶倌暇┧赜谢馉t之稱這次我算是領教到了在宿舍里里都是熱的在車站等車就更不必說了我一共有三次服務兩次在下午中午出發(fā)時熱地發(fā)暈不過大家都努力堅持下來了這也算是不小的突破了 第一個半天尊重與了解 7月2號中午我們頂著酷暑出發(fā)了一路上我都有些擔心以前我都沒有接觸過智障兒童不知道到時該咋辦雖然準備了一些小游戲但心里還是沒底我想大部分第一次去的志愿者都有這種感受去的路上發(fā)生了一點小問題不過最終我們小組都開心地到達了安養(yǎng)庇護所這里沒有想象中那么大人員那么多但布置地很精致老實說當我第一眼見到學員時本能的有些害怕或許就是因為他們的不同一般吧或許社會上有些人會憑感覺看不起或者輕視他們小時候不懂事我和伙伴們還欺負嘲笑過一個智障兒童我們以為他不會明白其實他也是有感覺的他很難過地走開了留下一群大笑的我們后來我知道了人們彼此間的尊重理智告訴我他們應該被尊重并且應該得到更多的關心和愛護然而一腔熱血的我們不知該從何下手來過的志愿者告訴我們我們最重要的職責是看好他們陪他們玩佳馨是一個十分可愛的小女孩于是我就坐在她旁邊拿來泡沫拼圖想教她玩結果一位教員說她不能玩這個；我想女孩應該喜歡串珠子結果小佳馨只管往嘴里放根本不理我的話兩次受挫我有些灰心了教員過來耐心地教佳馨把珠子給她她也簡單地說了自閉的可愛女孩的一些情況和照顧她應該注意的問題有了一定的了解和相處我和佳馨終于有了一點溝通隨后我向其他人了解了一些學員的情況第一天有些疲憊帶者對他們的尊重和了解我們回到了學校準備下一次的服務 第二個半天學會贊美 7月7號下午我們按計劃出發(fā)了認真寫字的子玥給我們留下了極好的第一印象她的刻苦讓我很欽佩今天我就來好好了解一下她這里的學員進行最多的是智能訓練偶爾也要到室外進行體能鍛煉子玥非常喜歡蕩秋千我?guī)鋈ソY果有兩個社區(qū)的小女孩在玩我很自然地脫口對她說：“男孩要讓著女孩一點我們等一會再玩好”隨行的教員俯下身輕聲在我耳邊說：“子玥是女孩子??！”我當時一陣臉紅因為子玥從外形上看很像男孩我竟然一直理所當然地把她當成了男孩要想了解他們還真得加倍努力了解明白才能照顧好他們幸好子玥沒太在意我的話蕩完秋千回到庇護所她一坐下來就開始畫畫她的努力非同一般只見她幾筆就完成了畫作很興奮的朝王老師招手王老師是一位很不錯的教員他走過來看了一眼：“子玥這是誰啊是王老師”子玥就拼命地點頭王老師雙臂伸直兩個大拇指上翹大聲說：“子玥真棒！”此時子玥笑地那么開心！那么天真！那么令人感動！王老師的贊美連同他的手勢都給了我深刻的印象原來贊美可以如此有力量！我們不該吝嗇我們的贊美尤其是對殘障的人 第三個半天學會拒絕 7月8號上午這是我們小組此次實踐最后的半天佳馨有時很好動會一個人跑出去我拉著她的手跟在她后面跑了半天終于她跑累了要坐下來這次她顯得異常興奮一直要坐到我腿上并不斷親我的臉我高興壞了一直以來她對我都是愛理不理的正當我陶醉時教員讓佳馨坐到自己的位置上讓我暫時去照顧別的學員原來佳馨的這種過度依賴對她是很不好的我們要學會拒絕曉曉年齡稍大些很活潑健談只是走路有些困難我便和她聊了起來她講了很多很多不過最多的是對王老師的贊美如此深受學生贊美的老師是值得我們欽佩的她還說了很多關于自己的事她最大的特點是唱歌好她說她最喜歡唱歌螢火蟲是她最喜歡和擅長的歌曲接著她就唱了起來打著手語特別讓人感動 雖然實踐結束了但愛心和關愛并沒有結束螢火蟲的旋律還在耳邊縈繞螢火蟲的精神還在感動著我他們就像是天上的星星墜落在凡間的黑夜里變成了美麗的螢火蟲 這次實踐