網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)心得年.doc

網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)心得年 pincai小編為大家推薦下文關(guān)于網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí)心得年希望可以幫助到你歡迎閱讀 周六一天、周日上午在xx市第一小學(xué)參加了送培下鄉(xiāng)活動語文現(xiàn)場培訓(xùn)會共培訓(xùn)六節(jié)課送培下鄉(xiāng)四節(jié)我校出課兩節(jié)首先給我印象最深的是他們的氣質(zhì)都很佳語言規(guī)范簡練 在講解課例時示范性強(qiáng)范例體裁鮮明由其注重培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文時的多樣性從閱讀中體味文章的含義這讓我想起老師們常說的一句話： 讀一遍書沒什么效果讀兩遍書也沒什么效果讀十遍書效果就不同了這就是閱讀累積成果的呈現(xiàn)懂xx老師分析課文從閱讀到創(chuàng)設(shè)情境再到人物內(nèi)心情感豐富成次分明層層深入在講解人物分析時特別細(xì)膩充分利用學(xué)生的想象力體會當(dāng)時的意境“清幽”通過學(xué)生品讀體會作者的心情：孤獨(dú)和欣喜也只有作者這個閑人才能賞到人生絕妙美景 通過對人物的心理描寫體現(xiàn)作者大氣的人生態(tài)度本節(jié)課還有一個閃光點(diǎn)就是老師能把文言文教學(xué)方式轉(zhuǎn)化成白化文的方式來教學(xué)言文一統(tǒng)在文章的整體分析上采用從題目的字面到文章深層次的內(nèi)函再到引導(dǎo)景色最后梳理整篇文章的微妙變化 從而過渡到下一環(huán)節(jié)品作者當(dāng)時復(fù)雜的感情和壑達(dá)的情懷而劉艷華老師傳授的春酒是一篇記敘文她從修辭、句式、富有表現(xiàn)力的詞語、描寫方法、等方式品析文章由其對細(xì)節(jié)描寫及感情色彩等方面品析到位專家的點(diǎn)評強(qiáng)調(diào)語文知識要有積累教師用什么手段調(diào)動學(xué)生的積極性要給學(xué)生終身可以記憶的東西要一課一得這些都是教師的技能之一我感覺課堂上教師的范讀和學(xué)生的泛讀真的很重要 下午董xx老師講解的讓想象綻放美麗更是別具一格簡短的幾個圖形就能勾勒出學(xué)生那充滿魔幻的想象力真可謂獨(dú)具匠心他從想象的寬度和深度縱橫兩方面來闡述想象的維度并用一首詩來體現(xiàn)之：白發(fā)三千丈緣愁似個長;只恐雙溪蚱艋舟載不動許多愁;問君能有幾多愁恰似一江春水向東流最后拓展到想象的精細(xì)度在問題設(shè)置時選用貼近學(xué)生生活又富有想象力“親情的顏色色?”學(xué)生的回答五顏六色如同一道七色的彩虹看出教師備課的功夫備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提一位教師沒有永恒的好課只有課備得充分不充分 我覺得劉xx老師講的事物的正確答案不止一個這篇議論文講解的很不錯目標(biāo)設(shè)置明確文章整體脈絡(luò)清晰多媒體應(yīng)用合理她把議論文三要素先列出來讓學(xué)生帶著公式去學(xué)習(xí)分別用多媒體展示論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素的定義論點(diǎn)：論點(diǎn)是作者所要證明的觀點(diǎn)即作者對所論述點(diǎn)的問題持有的主張、見解或態(tài)度論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料就是論據(jù)它包括事實(shí)論證和理論依據(jù)論證論證：論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的方法和過程它包括舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證她闡述的原理是事物的正確答案不止一個的達(dá)成有賴于創(chuàng)造性思維方式;擁有創(chuàng)造性思維必須的要素;堅(jiān)信人人都有創(chuàng)造力;怎樣成為富有創(chuàng)造性的人在這節(jié)課專家講評中讓我受益的是“思維是一種能力而不是一種方式、方法寫作是一個人的生命過程”專家給我們舉了一個恰當(dāng)?shù)睦樱阂粋€出租車標(biāo)語”聊三年qq勝過讀十年書”告誡我們怎樣幫助學(xué)生學(xué)會生活幫助了學(xué)生學(xué)會生活也就提高了學(xué)生的寫作水平它是感情的表達(dá)要有的感受要讓學(xué)生多多觀察生活在只有這樣才能教好語文課 我校也拿出兩節(jié)展示課分別是印xx老師的皇帝的新裝和畢xx老師的陋室銘印老師的課比較活潑且有激情;而畢老師的課則理性沉穩(wěn)略顯老道從兩位教師展示的課上我體會到我們二中語文教師的實(shí)力由如送培下鄉(xiāng)之影倆位教師的課體現(xiàn)著傳統(tǒng)授課的范例同時也展示著現(xiàn)代氣息的電教手段 更有二中語文教師卓著教學(xué)實(shí)踐的人格魅力任老師的課皇帝的新裝選材是童話故事在教材總結(jié)把握上還是比較全面仔細(xì)的 文章分析脈絡(luò)清晰教師把細(xì)節(jié)都打印在多媒體上省時、省力問題設(shè)計(jì)大問題包括小問題層層深入且設(shè)計(jì)周密 由其是人物性格特點(diǎn)分析的很到位并通過學(xué)生表演品析文中人物的心理壯態(tài)比較有新意的地方是朗讀小組的創(chuàng)意表演很有感染力課本劇表演小組合作成功服裝形象化學(xué)生動作、語言、角色表達(dá)入景通過人物分析“皇帝愛衣成癖”這件事突出本文“夸張”的寫作手法張顯皇帝荒唐昏庸程度 在歸納總結(jié)時印老師用補(bǔ)充句子的手法便于學(xué)生整理時接近文章中心點(diǎn)節(jié)省大量時間在板書設(shè)計(jì)上她把知識點(diǎn)羅列分布在幾個點(diǎn)上最后勾勒出皇冠造型板書創(chuàng)意很好只不過寫得有點(diǎn)草沒重視板書就是鏡子里的另一個自己另外童話故事寫作特點(diǎn)稍加講解一下就會給學(xué)生帶來更清晰折視覺最后任老師送給大家的一段話體現(xiàn)了教師的世界觀;是美麗的、是幸福的、是真誠的 那么我想教師的付出也會結(jié)果的畢xx老師講解的陋室銘是一篇文言文首先她尊重了送培下鄉(xiāng)專家的指引教師范讀課文和學(xué)生泛讀課文給學(xué)生一個初步了解課文內(nèi)容的方法 然后做研讀探究;1、找出描寫有關(guān)陋室的句子并分析從幾個方面描寫陋室?突出了陋室什么特點(diǎn)?2、作者錯陋室表達(dá)怎樣的情懷?學(xué)生在研讀探索究中找出了三組描寫陋室的詞句：環(huán)境清幽、人物博學(xué)、情趣高雅從詞句中學(xué)生體悟到陋室不陋作者安平樂道的生活態(tài)度這種托物言志的寫作手法文字優(yōu)美、意味深遠(yuǎn) 是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作手法重要一環(huán)文中的兩句名句更是我們常常見到、說到的：山不在高有仙則名水不在深有龍則靈作者用這種類比的手法襯托出陋室不陋君子居之的原由畢老師把文章的寫作方法融于教學(xué)之中既分析了人物性格特點(diǎn)又滲透了托物言志的寫法體現(xiàn)了教師對大線索設(shè)計(jì)的智慧畢老師注重對文章思路、重點(diǎn)的梳理給學(xué)生做了示范性的典范 教師把文言文銘的常識性寫作手法介紹給學(xué)生就好了銘相當(dāng)于格言也是一種文體文詞簡練有鈞不過一天半的時間溫習(xí)了這么多種寫作手法受益非淺對我今后教學(xué)一定有很大啟示語言學(xué)科是我們其它學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)好語言便于我們教好學(xué)提高自身文化素養(yǎng)是增強(qiáng)教師內(nèi)涵的必要武器更難得的是專家的指導(dǎo)專家的語言更精準(zhǔn)方向更明確是我們教學(xué)方向的指明燈今后我們更加珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會聽一課長一智愿我們教師早日都成為專家型的教師 一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想更新了觀念 通過參加網(wǎng)絡(luò)研修我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程不然你就發(fā)現(xiàn): 濤聲依舊“穿新鞋走老路” “越來越不會教了” 新的教育理念要求我們必須不斷提高自己充實(shí)自己要有扎實(shí)的教學(xué)基本功否則就被時代所淘汰 在教學(xué)中要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想不斷進(jìn)行觀念的更新網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程里面有很多全新的教學(xué)理念 說實(shí)在在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”我只是說表揚(yáng)學(xué)生通過參加網(wǎng)絡(luò)研修我才真正知道這個詞兒我認(rèn)為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒總結(jié)得最合適提得最好實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變 二、網(wǎng)絡(luò)研修使我得到深刻的感悟 網(wǎng)絡(luò)研修為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高在網(wǎng)絡(luò)研修的網(wǎng)站中有大量的案例深入淺出的闡明了理論通過與專家學(xué)員的在線互動交流專家的真知灼見與精辟見解以及同行的精彩點(diǎn)評交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲專家的講座每一專題的各個觀點(diǎn)及案例很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題也使我得到了很好的借鑒和啟迪同時對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思在網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)站我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中取得了較好的教學(xué)效果培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲更重要的是做到了學(xué)有所用 三、立足課堂在實(shí)踐中提升了自身價值 課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切”的觀念我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中在教學(xué)中我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中避免課程設(shè)計(jì)“新”實(shí)施方法“舊”用新瓶子裝舊酒“穿新鞋走老路的弊病立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效 四、網(wǎng)絡(luò)研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了課堂教學(xué)效果 通過上網(wǎng)聆聽專家講座我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)我們要教什么?教?事先都要周密考慮精心設(shè)計(jì)教師只有對教材內(nèi)容教學(xué)對象教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸才能把課講得妙趣橫生引人入勝使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度課前由學(xué)生生成具體問題然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)突出課堂的實(shí)效性、針對性調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者每節(jié)課下來我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)課堂的生成等情況關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲課后我還積極寫出教學(xué)心得用以反思自己的教學(xué)然后充分發(fā)揮教研組的作用結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流升華為經(jīng)驗(yàn)理論通過學(xué)習(xí)獲取經(jīng)驗(yàn)我已在教學(xué)中取得了一些成績同時使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué) 五、改變工作方式謀求共同發(fā)展 新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式對于絕大多數(shù)教師而言幾乎很難獨(dú)立一個人較好地完成這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科學(xué)會與其他教師合作互助配合齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合互助促進(jìn) 除此之外我還明白人生沒有捷徑教學(xué)亦如此研修讓我看清楚了其中的差距鞭策我不斷的努力相信自己別人能做到的我經(jīng)過努力一定也能做得到 六、通過學(xué)習(xí)學(xué)會了交流 21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動