遠(yuǎn)程教育工作匯報材料.doc

遠(yuǎn)程教育工作匯報材料 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作匯報材料 我校在國家實施的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中加強(qiáng)了對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的管理和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提高同時運用“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備積極主動地為學(xué)生及當(dāng)?shù)厝罕娺M(jìn)行有效的服務(wù)真正做到“立足教學(xué)服務(wù)三農(nóng)”現(xiàn)就我校對農(nóng)遠(yuǎn)工程的建設(shè)及運用情況匯報如下 一、提高認(rèn)識加強(qiáng)對農(nóng)遠(yuǎn)教育工作的管理 我校經(jīng)過認(rèn)真研究,挑選了兩名有技術(shù)、有責(zé)任心的管理員負(fù)責(zé)全校的農(nóng)遠(yuǎn)工程管理我校的設(shè)備、耗材無任何意外損失另外我們每節(jié)課都有交接記錄和使用記錄另外我校自籌資金建立了校園網(wǎng)現(xiàn)在運行良好不僅滿足的教學(xué)的需要還同時滿足了在校教職工的需要在校居住的教師基本上每家都安裝了網(wǎng)絡(luò)從而為學(xué)校信息技術(shù)的普及發(fā)揮很大的作用也促進(jìn)了農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)現(xiàn)有微機(jī)室一個多媒體教室一個(內(nèi)裝衛(wèi)星IP接收機(jī)投影儀中控)光盤播放室兩個另外會議室還安裝了網(wǎng)絡(luò)電視設(shè)備利用網(wǎng)絡(luò)電視不但可以接收到電視節(jié)目同時還可以收聽觀看專家教授的講座通過應(yīng)用收到了良好的效果 依托農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施教師可以從遠(yuǎn)程教育中快速地獲取許多優(yōu)質(zhì)的教育資源開始教師們對遠(yuǎn)程教育資源不熟悉、對遠(yuǎn)程教育資源的運用比較陌生致使資源的利用質(zhì)量不是很高隨著培訓(xùn)活動的開展和不斷深入教師逐漸地認(rèn)識到：利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源會迅速拓展農(nóng)村中小學(xué)教育的時空界限迅速地了解到國際國內(nèi)的教育信息理解和掌握先進(jìn)的教育思想幫助自己更好地領(lǐng)會新課程改革的教學(xué)理念、學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法同時利用遠(yuǎn)程教育資源能促進(jìn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的多樣化更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣更快地轉(zhuǎn)變孩子們的學(xué)習(xí)方式同樣也使教師盡快從知識的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者 二、注重培訓(xùn)提高了教師運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的能力 有了優(yōu)質(zhì)的資源不等于就有了高質(zhì)量的教學(xué)關(guān)鍵還在于能夠把優(yōu)質(zhì)的資源有效地用于課堂教學(xué)中要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源教師的信息技術(shù)水平是應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的基矗在技能要求上要求45歲以上老師組掌握常用的操作方法對中青年老師組則要求掌握計算機(jī)、Internet、衛(wèi)星IP廣播接收的基本知識、技能同時具備獲娶傳輸、處理和應(yīng)用信息的基本能力在內(nèi)容安排上重點培訓(xùn)“如何利用光盤播放輔助課堂教學(xué)”、“如何利用光盤播放開展校本教研”、“如何對遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行二次開發(fā)和加工與學(xué)科教學(xué)整合利用”等通過各種行之有效的培訓(xùn)和實踐我校廣大老師對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源有了足夠的認(rèn)識充分認(rèn)識到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的價值所在對運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)充滿信心并熱情投入 三、強(qiáng)化應(yīng)用發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的作用 遠(yuǎn)程教育資源為我們學(xué)校的教學(xué)教研拓展了空間為教師搭建了一個多元化的學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺為切實提高學(xué)校的教育教質(zhì)量起到了非常重要的作用 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)以及課程取向的轉(zhuǎn)變原有“單打獨斗式”的教學(xué)研究已經(jīng)陷入了困境以往的校本教研活動由于受各方面的因素制約往往以“說、上、評”為主要形式開展這樣的研究運轉(zhuǎn)模式抑制了教師的創(chuàng)新精神活動比較缺乏理論上的引領(lǐng)而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的利用使我們的校本教研活動的開展得到不斷創(chuàng)新通過光盤播放讓教師觀看課堂實錄、優(yōu)秀課例、專家點評從光盤播放中了解新課標(biāo)精神、學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗 在實踐中學(xué)習(xí)、在探索中進(jìn)步、在進(jìn)步中總結(jié)為全面應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源做好開路先鋒活動中我們有時先上課、聽課再組織觀看光碟把自己教師的課與名師的課進(jìn)行對比分