人教版語(yǔ)文練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期第一次月考.doc

人教版語(yǔ)文練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期第一次月考（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 將成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并在處的成語(yǔ)后面再接龍兩個(gè)成語(yǔ)。_群力重于_ _2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chn fngshng dngzu yubi jng_co fngy jngyun jnshn t_3. 選詞填空。毅然 忽然居然老人另一側(cè)，是個(gè)中年婦人，或許是那年輕人的母親吧,_也是盲人。它似乎認(rèn)定網(wǎng)已經(jīng)無(wú)法修補(bǔ)了，便_拋棄了那個(gè)網(wǎng)，又著手去織一個(gè)新網(wǎng)。不知睡了多久，也不知是夜里什么時(shí)辰，我_爬起來(lái) 迷迷糊糊地往外就走。4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_5. 古詩(shī)中的傳統(tǒng)節(jié)日。古詩(shī)中包含許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)寫(xiě)出你熟悉的節(jié)日和詩(shī)句。節(jié)日_，詩(shī)句_， _。節(jié)日_，詩(shī)句_， _。6. 根據(jù)課文內(nèi)容連一連。春天_ A落葉在林間飛舞夏天_ B樹(shù)上積滿了白雪秋天_ C樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢冬天_ D樹(shù)木長(zhǎng)出嫩綠的葉子嫩綠的_ E寶庫(kù)藍(lán)藍(lán)的_ F葉子美麗的_ G天空巨大的_ H大花壇7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gun giyun gjin cibi cn_zhn lndng zhfn zhqn b z jn_8. 動(dòng)動(dòng)腦，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。 放心 開(kāi)心 細(xì)心 小心 班長(zhǎng)明明做事很_，老師請(qǐng)他做事，覺(jué)得很_。有一次班上的華華碰破了皮，明明_地為他擦洗。華華看了，_地笑了。9. 給下列劃線的字加上偏旁，變成新字。朝 _濕 旁肩_ 顯 _潤(rùn)務(wù) _氣 羽_膀 斗 _動(dòng)10. 給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。乍暖還寒時(shí)分，在小河邊，在石縫中，迎春花一叢叢，一簇簇地冒出了嫩綠色的新葉長(zhǎng)出了燦爛的小花。她不屑_于北風(fēng)的凌辱，執(zhí)著地，qi_而不舍地開(kāi)放，用她不經(jīng)意的綻放，璀cn_著整個(gè)早春二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 我能把字寫(xiě)的最美 豐碩 汲取 贊頌2. 書(shū)法展示臺(tái)。 乘容桌影須抓_3. 小小書(shū)法家。 寫(xiě) 字 先 長(zhǎng) 古 書(shū)4. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 醞釀 缺乏 肅穆5. 小小書(shū)法家。 她 抱 月 背 里6. 我是小書(shū)法家。 方 了 電 是7. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 行駛 炫耀 憂心忡忡8. 小小書(shū)法家。 他 見(jiàn) 豐說(shuō) 時(shí) 從9. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 濫用職權(quán) 缺乏 審理10. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 復(fù)雜 衣襟 補(bǔ)償三、閱讀理解題。（共20分）1. 課外閱讀。愛(ài)在心中 一位小學(xué)生問(wèn)老師：“什么是愛(ài)？” 老師覺(jué)得有必要對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出一個(gè)言簡(jiǎn)意賅且生動(dòng)形象的回答。由于快到放學(xué)時(shí)間了，老師沒(méi)有立即回答這個(gè)問(wèn)題，而是要求每一位學(xué)生第二天帶一樣能夠表達(dá)自己愛(ài)的感覺(jué)的東西到學(xué)校來(lái)。 第二天，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們展示你們帶來(lái)的東西。” 第一位學(xué)生說(shuō)：“我?guī)?lái)了這朵花，你們不覺(jué)得它漂亮嗎？” 第二位學(xué)生說(shuō)：“我?guī)?lái)了這只蝴蝶。瞧，它的翅膀五顏六色，多美呀！我非常喜歡它，我要將它制成標(biāo)本收藏起來(lái)?！?第三位學(xué)生說(shuō)：“我?guī)?lái)了這只小鳥(niǎo)，它是從樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里掉下來(lái)的。你們看，它多可愛(ài)呀！” 在學(xué)生們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地展示自己帶來(lái)的東西時(shí)，老師注意到有一個(gè)小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。原來(lái)她什么也沒(méi)有帶來(lái)。于是，老師走到她的面前，有點(diǎn)生氣地問(wèn)：“你為什么沒(méi)有帶東西來(lái)呢？” 小女孩說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我看到了花，喚到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜歡它留在那兒，這樣花香會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間，嗅到花香的人也會(huì)更多；我也看到了蝴蝶，它拍著漂亮的翅膀，飛來(lái)飛去，看上去非?？鞓?lè)，我不愿意打攪它；我還看到了小鳥(niǎo)，它跌落在草叢里，但是當(dāng)我爬上樹(shù)，看到鳥(niǎo)媽媽著急的樣子時(shí)，我決定將小鳥(niǎo)放回到鳥(niǎo)窩里。所以，我只能帶來(lái)花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺(jué)和鳥(niǎo)媽媽的感激?？墒牵@些我怎么展示給大家看呢？” 老師眨了眨眼睛，給小女孩記下了一個(gè)滿分，因?yàn)樵谶@么多學(xué)生當(dāng)中，只有這個(gè)小女孩意識(shí)到：愛(ài)不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護(hù)。（1）查字典，寫(xiě)出下列加下劃線字的讀音。一聲不吭 _ 呵護(hù)_（2）用括號(hào)里提示的方法理解下列加下劃線詞語(yǔ)的意思。有一個(gè)小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。（先查出“吭”的意思，再解釋詞語(yǔ)）一聲不吭：_老師覺(jué)得有必要對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出一個(gè)言簡(jiǎn)意賅且生動(dòng)形象的回答。（查字典或詞典）言簡(jiǎn)意賅：_（3）為了展示什么是愛(ài)，同學(xué)們帶來(lái)了_、_和_。（4）小女孩不想摘下花朵，是想_；沒(méi)有帶來(lái)蝴蝶，是因?yàn)開(kāi)；沒(méi)有帶來(lái)小鳥(niǎo)，是因?yàn)開(kāi)。（5）老師為什么給小女孩記下了一個(gè)滿分？找出相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)上橫線。（6）你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的小女孩呢？2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 從前，有個(gè)財(cái)主很摳門(mén)，他雇了一個(gè)長(zhǎng)工，在年底結(jié)算工錢(qián)的時(shí)候卻提出了一個(gè)條件。他要求那個(gè)長(zhǎng)工到集市上去買(mǎi)“啊”和“哇”，如果長(zhǎng)工買(mǎi)不來(lái)，工錢(qián)免談，顯然財(cái)主是在刁難長(zhǎng)工。那個(gè)長(zhǎng)工十分聰明，他想了好久，終于想出了一個(gè)好辦法，而且他還要教訓(xùn)一下這個(gè)摳門(mén)的財(cái)主。 于是，長(zhǎng)工到集市提了兩個(gè)筐回來(lái)，對(duì)財(cái)主說(shuō)：“我把啊和哇買(mǎi)來(lái)了。”財(cái)主聽(tīng)了很奇怪，出于好奇便伸出雙手分別到兩個(gè)筐里去摸，很想知道筐里究竟是什么。當(dāng)他把左手伸入一個(gè)筐中時(shí)，他驚叫了一聲：“啊!”原來(lái)筐中的蛇咬了他的手，當(dāng)他把右手伸入另一個(gè)筐中時(shí)，他又驚叫了一聲：“哇!”原來(lái)他的右手被蝎子蜇了。于是那位聰明的長(zhǎng)工說(shuō)：“啊和哇，按您的吩咐都買(mǎi)來(lái)了，您也應(yīng)該付我工錢(qián)了?！必?cái)主無(wú)奈，只好付了工錢(qián)。（1）給短文加個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。（2）財(cái)主在年底結(jié)算工錢(qián)時(shí)提出的條件是什么？用“_”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（