人教版語文練習(xí)題復(fù)習(xí)測試六年級上學(xué)期第三次月考.doc

人教版語文練習(xí)題復(fù)習(xí)測試六年級上學(xué)期第三次月考（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 選詞填空。描寫描繪這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地_了當(dāng)時的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地_了江南的風(fēng)土人情。體會體味我親身_到一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，是一件了不起的事情。從父親講的故事中，我_到了一份責(zé)任。2. 把下列詞語補(bǔ)充完整。一絲不_ _心悅目 膽大_為 _名其妙氣急_壞 笑_顏開 _不可及 魚_而出聚精會_ 連_不斷 姍姍而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_詞_為己有生死_擇 撫今_昔3. 選詞填空。毅然 忽然居然老人另一側(cè)，是個中年婦人，或許是那年輕人的母親吧,_也是盲人。它似乎認(rèn)定網(wǎng)已經(jīng)無法修補(bǔ)了，便_拋棄了那個網(wǎng)，又著手去織一個新網(wǎng)。不知睡了多久，也不知是夜里什么時辰，我_爬起來 迷迷糊糊地往外就走。4. 看拼音，寫字詞。大白鵝側(cè)著no dai_欣賞自己映在水里的yng zi_。臺上的表演非常精彩，但坐在前面的大哥哥yn yn sh sh_地dng zh_了我的sh xin_。一陣風(fēng)gu_過，幾片略xin_金黃的樹葉落在了花tn_旁邊柔run_的草地上。5. 詞語積累我能行：把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。含辛_苦_無不克完_歸趙 目_口呆負(fù)_請罪雪中送_艱苦_絕 風(fēng)雨無_公移山 任勞任_ 同心_力百折不_如果世界上沒有了這些_、默默奉獻(xiàn)的清潔工，世界將是無法想象的。_比錦上添花更能引起人們深切的感激。6. 選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入橫線處。如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_，婉約_，粗獷_，細(xì)膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。7. 看拼音，寫詞語。w xixi shngkng kin wn_li lnjn shnxu th qin_8. 日積月累。根據(jù)提示（或前句）選擇正確的對應(yīng)句，將字母填在后面橫線上。A.豆蔻年華； B.弱冠之年； C.風(fēng)行草上必偃； D.精忠報國； E.及笄之年；F.事非經(jīng)過不知難； G.子欲養(yǎng)而親不待； H.莫把無時當(dāng)有時古代稱“13-14歲”為，_古代稱“15歲”為，_樹欲靜而風(fēng)不止，_書到用時方恨少，_9. 將成語補(bǔ)充完整,并在處的成語后面再接龍兩個成語。_群力重于_ _10. 近兩年來,“減負(fù)”成為社會熱門話題,但造成學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因卻很復(fù)雜,不能片面的“一減了之“,必須多措并舉,綜合施策。據(jù)一份研究報告顯示,家長認(rèn)可的減負(fù)措施主要有（左下圖所示）: 二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫詞語 儒家 祭祀 隱晦2. 抄寫詞語 華麗 期待 諾言3. 抄寫詞語 嘶啞 搏斗 呼喚4. 我能把字寫漂亮 營造 瞬間 角落5. 抄寫詞語 推算 簡單 發(fā)育6. 抄寫詞語 鈔票 炫耀 拆開7. 抄寫詞語 咳嗽 罐子 水源8. 抄寫詞語 嘶啞 搏斗 呼喚9. 抄寫詞語 嘶啞 搏斗 呼喚10. 抄寫詞語。 愿望 泥潭 滿意三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀短文，回答問題。紅狐貍先生的玩具店 紅狐貍先生獨自離開家鄉(xiāng)，來到月亮鎮(zhèn)。他在月亮鎮(zhèn)開了一家玩具店，店里的每件玩具都很精美，而且有很多意想不到的神奇功能。不過，月亮鎮(zhèn)的居民們都不太喜歡紅狐貍，因為大家很少見到他臉上的笑容，而且他的每件玩具標(biāo)價都很高，但是，他們都很喜歡紅狐貍制作的玩具，幾乎每家都有一兩件，除了熊孩子。 熊孩子不知道自己的爸爸媽媽是誰，他靠給月亮鎮(zhèn)的居民送水換取生活用品。他也會給紅狐貍家送水，可是紅狐貍只送給熊孩子一聲“謝謝”，從未給過他玩具。 憨厚的熊孩子從來不會計較什么。 一天，熊孩子又來給紅狐貍送水，他驚訝地看到，在紅狐貍的店門口，掛著一只很特別的布袋熊，熊孩子一眼就喜歡上了。 夜深了，熊孩子翻來覆去怎么也睡不著。他絞盡腦汁想，怎么才能掙到更多的錢，早一天買回布袋熊呢？突然，“著火啦，著火啦”的喊聲劃破了月亮鎮(zhèn)夜晚的寂靜。沒想到，著火的地方竟然是紅狐貍的玩具店。熊孩子提起兩大桶水，飛快地向大火的方向奔去。 紅狐貍拎著沉重的錢箱想要跑出去的時候，熊熊大火已經(jīng)將門口完全堵住了。“我要和我的錢、我的玩具一起走了?！奔t狐貍絕望地想。就在這時候，一個濕漉漉的身影猛地沖進(jìn)來，不由分說，就把快被熏暈的紅狐貍抱住了，紅狐貍隱隱約約感覺身體顛了幾顛之后，呼吸的空氣就變得清新了。 “紅狐貍，你沒被燒傷吧？”救他的人竟然是熊孩子。 在紅狐貍重建玩具店的這些天，他就住在熊孩子的家里。月亮鎮(zhèn)的居民們給紅狐貍送來生活用品，這讓紅狐貍既感動，又慚愧。 這段日子，紅狐貍白天忙著修建自己的玩具店，晚上就坐在熊孩子家的燈下，縫制一只比熊孩子還要高大的布袋熊。房間里飄滿了熊孩子的笑聲，紅狐貍臉上的冰霜仿佛全都讓陽光融化了。 終于，紅狐貍的房子裝修好了，他搬回自己的房子里開始趕制玩具。房間里的爐火很旺，非常溫暖。可是，紅狐貍卻總是覺得很冷清。 突然，紅狐貍的臉上堆滿了陽光。他看到玩具店的櫥窗外，出現(xiàn)了熊孩子那張圓圓的臉。這一刻，長期獨來獨往的紅狐貍明白了，有一種叫牽掛的情感悄悄在他的心里發(fā)芽了。 “你來得正好。我下個月要去海邊尋找海浪的笑聲，你可以和我一起去嗎？”紅狐貍說完，又用手指著靠在床上的大布袋熊，說：“你要是答應(yīng)，這個就送給你！” “謝謝紅狐貍先生，我愿意?！毙芎⒆诱f著，抱起高大的布袋熊，他的臉卻貼在紅狐貍的懷里。 不久后，月亮鎮(zhèn)的居民們發(fā)現(xiàn)紅狐貍先生變得越來越讓人喜歡了。（1）月亮鎮(zhèn)的居民們幾乎每家都有紅狐貍制作的玩具，這是因為（ ）（2）第段提到熊孩子沒有紅狐貍制作的玩具，是因為（ ）（3）第段中“我要和我的錢、我的玩具一起走了”，這句話的意思是（ ）（4）第段的主要意思是（ ）（5）“這段日子，紅狐貍白天忙著修建自己的玩具店，晚上就坐在熊孩子家的燈下，縫制一只比熊孩子還要高大的布袋熊。”下文中與它照應(yīng)的句子是（ ）（6）第段提到，紅狐貍覺得很冷清，是因為（ ）（7）短文末尾說：“不久后，月亮鎮(zhèn)的居民們發(fā)現(xiàn)紅狐貍先生變得越來越讓人喜歡了?！奔t狐貍先生可能會有哪些變化？結(jié)合文本，展開想象，至少寫兩個方面。（8）文中的紅狐貍、熊孩子，你更喜歡誰？結(jié)合文本，至少寫兩點理由。2. 閱讀課文片斷，回答問題。 三個媽媽打了水，拎著水桶回家去，那個老爺爺跟在后邊慢慢走著。 一桶水可重啦，水直晃蕩。三個媽媽走走停停，胳膊都痛了腰也酸了。（1）寫出下列詞的反義詞。慢_ 重_ 后_（2）從什么地方看出