一年級數(shù)學下學期教學計劃.doc

一年級數(shù)學下學期教學計劃 新學期教師根據(jù)學生特點合理安排教學計劃有利于課程的實現(xiàn)下面小編給大家整理了一年級數(shù)學下學期教學計劃歡迎閱讀 一、本班學生數(shù)學學習情況分析 班級學生69名在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標對學習數(shù)學有著一定的興趣樂于參加學習活動中去特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣但是在遇到思考深度較難的問題時有畏縮情緒在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉化50%但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況只有課堂和數(shù)學學習的活動中才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的狀況因此對這些學生我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣 (二)教材分析 本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數(shù)兩位數(shù)加、減整十數(shù)兩位數(shù)加、減一位數(shù)乘法的初步認識16的乘法口訣認識人民幣長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識簡單的統(tǒng)計數(shù)學實踐活動 二、本學期教學的指導思想 1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎提供學生熟悉的具體情景以幫助學生理解數(shù)學知識 2、增加聯(lián)系實際的內容為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系 3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容激發(fā)學生的學習興趣獲得愉悅的數(shù)學學習體驗 4、重視引導學生自主探索合作交流的學習方式讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習 三、本學期教學的主要目的要求 (一)、知識和技能方面 1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程義識100以內的數(shù);初步認識計數(shù)單位一、十和百初步認識數(shù)位和數(shù)位順序初步理解100以內數(shù)的組成掌握數(shù)序會比較兩個數(shù)的大小 2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程并能比較熟練地進行口算 3、在現(xiàn)實情境中認識人民幣單位元、角、分知道1元=10角1角=10分愛護人民幣 4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程直觀認識這些圖形能正確識別這些圖形 5、初步感受形與體的聯(lián)系初步感受直線圖形與曲線圖形的不同 6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形 7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表 8、能看懂簡單的統(tǒng)計表并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理 (二)、數(shù)學思考方面 1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等 2、在探索并掌握100以內加、減口算方法時培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性 3、在認識乘法的過程中初步體會一般與特殊的關系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略發(fā)展推理能力 4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念 5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等 (三)、解決問題方面 1、在教師組織下能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件 2、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題 3、在具體的問題情境中能探索解決問題的有效方法能大致表達解決問題的過程能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程 四、主要教學措施 1、從學生的年齡特點出發(fā)多采取游戲式的教學引導學生樂于參與數(shù)學學習活動 2、在課堂教學中注意多一些有利于孩子理解的問題而不是一味的難、廣應該考慮學生實際的思維水平多照顧中等生以及思維偏慢的學生 3、布置一些比較有趣的作業(yè)比如動手的作業(yè)少一些呆板的練習 4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法 6、結合教學內容對學生進行思想品德教育 一、學生基本情況分析 學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標對學習數(shù)學有著一定的興趣樂于參加學習活動中去特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣通過這段時間的學習我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差上課有小部分同學不注意聽講口算時比較馬虎課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高小部分學生成績較差有待于在今后的教學中統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)及時補差使整個教學能夠順利進行等因此在本學期的教學中還有待于進一步提高 二、教學目標 這一冊教材的教學目標是使學生： 1.認識計數(shù)單位“一”和“十”初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)會讀寫100以內的數(shù)掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的掌握100以內數(shù)的順序會比較100以內數(shù)的大小會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物并會進行簡單的估計和交流 2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題 3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系感受數(shù)學在日常生活中的作用 4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征初步感知所學的圖形之間的關系 5.認識人民幣單位元、角、分知道1元=10角1角=10分;知道愛護人民幣 6.會讀、寫幾時幾分知道1時=60分知道珍惜時間 7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識 8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題 9.體會學習數(shù)學的樂趣提高學習數(shù)學的興趣建立學好數(shù)學的信心 10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣 11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系 三、教材分析 這冊教材包括下面一些內容：位置20以內的退位減法圖形的拼組100以內數(shù)的認識認識人民幣100以內的加法和減法(一)認識時間找規(guī)律統(tǒng)計數(shù)學實踐活動 這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識20以內的退位減法和100以內的加減法口算在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100使學生初步理解數(shù)位的概念學會100以內數(shù)的讀法和寫法弄清100以內數(shù)的組成和大小會用這些數(shù)來表達和交流形成初步的數(shù)感100以內的加、減法分為口算和筆算兩部分這冊教材出現(xiàn)的是口算部分即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算這些口算在日常生活中有廣泛的應用又是進一步學習計算的基礎因此應該讓學生結合計算教學應用所學計算知識解決問題的內容讓學生了解所學知識的實際應用學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力 在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容設計了豐富多樣的探索性操作活動讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系發(fā)展學生的空間觀念在量的計量方面本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法 “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法認識最簡單的統(tǒng)計圖表經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程 教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗安排了兩個數(shù)學實踐活動讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動運用所學知識解決問題體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用感受用數(shù)學的愉悅培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力 四、教學措施 1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展 2、重視基本口算和筆算的訓練培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力 3、重視分析應用題的數(shù)量關系培養(yǎng)學生解答應用題的能力 4、結合教學內容重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力 5、注意教學的開放性重視