社會教學(xué)計劃大班.doc

社會教學(xué)計劃大班 社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點小編收集了社會教學(xué)計劃大班歡迎閱讀 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期對家長來說蘊含著新的希望對老師來說面臨新的挑戰(zhàn)隨著時代的進步和發(fā)展幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化本學(xué)期我將會嚴格要求自己認真總結(jié)上學(xué)期的工作吸取經(jīng)驗反省不足在新的綱要和學(xué)校幼兒園教研計劃的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下以兒童為本促進每個幼兒富有個性的發(fā)展 二、本班情況分析 本班共有幼兒90人大部分幼兒經(jīng)過一年半的幼兒園集體生活和學(xué)習(xí)在身體、認知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展但也存在著一些問題由于本班人數(shù)較多這就給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定的困難 三、學(xué)期教學(xué)目標 1、幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人關(guān)愛周圍環(huán)境與事物認識周圍對我們有幫助的人了解他們的勞動 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心社會事物對社會懷有一份感情在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)社會責(zé)任 3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則能分辨對錯 4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情培養(yǎng)幼兒自理意識和任務(wù)意識為順利進入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ) 5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩幫助幼兒形成正確的價值觀 四、具體教學(xué)安排 本學(xué)期上課時間大約18周每周兩節(jié)課除去節(jié)假日社會領(lǐng)域有十二個單元次活動初步安排每周兩次社會領(lǐng)域活動 五、具體措施 1、教師要增強社會性教育的意識關(guān)注幼兒的日常生活觀察、了解和掌握幼兒的行為隨時捕捉到有利的教育契機建立有機整合的渠道 2、抓住時機創(chuàng)造條件施加有效、有益的影響將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去 社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點因此幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動和日常生活的各個環(huán)節(jié)中同時社會學(xué)習(xí)又是一個漫長累積的過程僅靠一兩次活動的教育是不夠的要以各種形式帶領(lǐng)幼兒走進社會要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會經(jīng)驗努力培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感并形成正確的價值觀 一、行為習(xí)慣的培養(yǎng) 幼兒在23歲時已能聽懂老師及家長的要求并漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣56歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進一步的發(fā)展并且面臨著進入小學(xué)接受小學(xué)教育因此行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤其重要 行為習(xí)慣的培養(yǎng)包括以下幾個方面： 1、日常生活習(xí)慣：此時的幼兒已具備較強的自理能力和較強的獨立意識渴望自己做一些事情我們要充分開發(fā)利用幼兒這一時期的生理特點培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣同時養(yǎng)成早睡早起講究衛(wèi)生等好的生活習(xí)慣 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣； 大班幼兒將進入小學(xué)成為小學(xué)生因此要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣諸如自己整理文具按時上幼兒園上課認真聽講等幼兒在家中多是大人照顧過細時間概念淡漠做事拖拉所以在大班階段要加強幼兒時間概念的培養(yǎng)通過競賽等活動幫助寶寶養(yǎng)成做事有條理時間概念強等必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3、社會生活中的規(guī)則； 幼兒走入社會后成為社會中的人要了解其中的各種規(guī)則不能隨心所欲總以自我為中心要學(xué)會與他人相處交流、合作因此要培養(yǎng)幼兒良好的社會生活規(guī)則如上幼兒園有些規(guī)則到各種公共場所應(yīng)遵守些規(guī)則等培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范 二、各種標志的認識 社會生活中尤其在公共場所存在多種的標志以表示各種意義幼兒要學(xué)會看各種標志理解標志含義并按照標志的要求進行各種活動真正形成自我約束力形成自律而非他律所以要以各種形式、生活結(jié)合引導(dǎo)幼兒認識各種標志以便幼兒能及時、準確的理解各個含義 三、認識家鄉(xiāng)、了解祖國 了解家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn)及環(huán)境了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感繼而引申到祖國引導(dǎo)幼兒了解祖國了解祖國的過去、現(xiàn)狀構(gòu)想祖國的未來培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、為祖國自豪的情感培養(yǎng)幼兒為祖國的發(fā)展而振奮的精神培養(yǎng)幼兒愿意為祖國的振興而貢獻力量的責(zé)任感使命感 社會領(lǐng)域的教育要改變以往“只求課堂效果忽略幼兒情感體驗”的作風(fēng)要以幼兒的情感體驗為主要讓孩子體驗生活感受生活獲得直接的感