小學(xué)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃.doc

小學(xué)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求以發(fā)展孩子的個(gè)性培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定教學(xué)計(jì)劃下面是由小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃僅供參考?xì)g迎大家閱讀 本學(xué)期我將教三、四、五年級(jí)英語(yǔ)我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 一、學(xué)生情況分析 我校三年級(jí)的學(xué)生沒有基礎(chǔ)他們思維活躍模仿能力和記憶力較強(qiáng)所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；四五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)因此對(duì)他們而言英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透把重點(diǎn)放到聽、說(shuō)、讀、寫的要求上擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣 二、教學(xué)要求和目標(biāo) 1.使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力 2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ) 3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺性養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 4.掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力 5.遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成適時(shí)介紹中外文化差異盡力使學(xué)生感興趣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 6.在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展、延伸、加深 三、教學(xué)重點(diǎn) 1.能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞 2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型 3.能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子 4.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音 5.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣能做到書寫整潔、規(guī)范 四、教學(xué)難點(diǎn) 低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣能自覺的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)逐步培養(yǎng)語(yǔ)感 高年級(jí)：掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái)在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記 五、方法措施 1、備課 認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材進(jìn)行課堂的有效教學(xué)提高課堂效率做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握 2、上課 （1）創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ) （2）創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”做到“生活中有英語(yǔ)英語(yǔ)中有生活” （3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生）樹立學(xué)生的信心培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣 （4）注重教材的靈活性和可操作性以滿足不同層次的學(xué)生的需求幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生 （5）多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì) （6）鼓勵(lì)學(xué)困生我們英語(yǔ)老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來(lái)越壯大因此我們要鼓勵(lì)學(xué)困生善待學(xué)困生糾正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念讓他們知道自己能行鼓勵(lì)他們?nèi)プ非笤谡n堂上要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處讓他們盡情發(fā)揮教師要耐心幫助他們以自身的人格魅力去影響和感化他們從而提高教學(xué)質(zhì)量 3、作業(yè) 精心選編作業(yè)題量適當(dāng)針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí)適當(dāng)結(jié)合面批做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評(píng)定采用等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式；作業(yè)形式多樣化采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式三年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說(shuō)模仿為主四五年級(jí)在聽說(shuō)朗讀的基礎(chǔ)上加強(qiáng)讀寫練習(xí) 一、班情分析 二（1）班36人經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)學(xué)生已有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ)渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)以豐富自己的交際內(nèi)容提高交際能力 二、學(xué)情分析 小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善于模仿、樂于活動(dòng)、但自律性比較差依賴性比較強(qiáng)注意力不易集中本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái) 三、本冊(cè)教材內(nèi)容分析 牛津小學(xué)英語(yǔ)2A共出現(xiàn)10個(gè)話題包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲、食品、飲料、節(jié)日和服裝等涵蓋了詢問、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝愿、描述、購(gòu)物、感謝等近10個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目出現(xiàn)了陳述句、特殊疑問句、祈使句等約10種句型以及60多個(gè)詞語(yǔ)此外還提供了4首英語(yǔ)歌曲和6首英語(yǔ)歌謠本冊(cè)教科書共十個(gè)單元每個(gè)單元由LearntosayLookandlearnSingasong/SayarhymePlayagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四個(gè)板塊組成；這些板塊的主要功能如下：Learntosay通過情景對(duì)話呈現(xiàn)話題、日常交際用語(yǔ)和單詞短語(yǔ)著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技能培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭交流的能力Lookandlearn以圖片與單詞相結(jié)合的方式分類呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語(yǔ)Singasong/Sayarhyme通過唱歌曲說(shuō)歌謠的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣活躍學(xué)生身心鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和英語(yǔ)聽說(shuō)能力Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通過游戲、手工制作等活動(dòng)活躍課堂氣氛增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)、思維和動(dòng)手等能力在這四個(gè)板塊中Learntosay是主體學(xué)習(xí)板塊其他的四個(gè)板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題、功能和句型展開視、聽、說(shuō)、唱、畫、游、演、做等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 四、教材重點(diǎn)分析 2A的教學(xué)重點(diǎn)是A部分LearntosayB部分Lookandlearn兩部分的教學(xué)A部分主要是句子的教學(xué)B部分的教學(xué)主要是單詞的教學(xué)A部分的教學(xué)要靈活多樣讓學(xué)生充分的聽讀和模仿會(huì)舉一反三B部分的單詞教學(xué)要扎實(shí)到位發(fā)音準(zhǔn)確要讓學(xué)生熟練拼讀單詞會(huì)正確抄寫單詞 五、教材難點(diǎn)分析 2A書中出現(xiàn)了較難的特殊疑問句和祈使句如：WhosheWhossheWhatsyourfatherWhatarethese/thoseCleanthetableonyourcoat.Takeoffyoursweater.在教學(xué)中應(yīng)注意靈活教學(xué)注意情景的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生真正學(xué)會(huì) 六、教學(xué)目標(biāo)任務(wù) 本冊(cè)教科書共十個(gè)單元每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)這樣設(shè)計(jì)和安排的目的是讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過程 具體安排如下 1能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ) 2能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞發(fā)音基本正確 3能在非；語(yǔ)言提示（如圖片、手勢(shì)等）的幫助下聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音 4能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲誦讀以學(xué)過的歌謠 七、加強(qiáng)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1、以學(xué)生發(fā)展為宗旨以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)面向全體學(xué)生始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位 2、充分考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展 3、以聽、說(shuō)為訓(xùn)練的主要題目在加強(qiáng)聽說(shuō)的前提下有意識(shí)地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力努力做到以聽說(shuō)促讀寫以讀寫促聽說(shuō) 4、通過聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能培養(yǎng)初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力 5、面向全體學(xué)生做好培優(yōu)輔差工作盡量使每位學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持興趣 八、教學(xué)進(jìn)度安排（略） 一、教材概況 本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)共有6個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元每單元分“A、B、C”三個(gè)部分共12頁(yè)復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)全書配有彩色卡通式插圖設(shè)計(jì)新穎活潑生動(dòng)有趣本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上博采眾長(zhǎng)取其精華形成了本套教材特有的編寫體系本套教材的編寫思路是以話題為綱以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng) 二、教學(xué)目標(biāo) 本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力適當(dāng)介紹中西方文化培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神增強(qiáng)世界意識(shí)為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)文化的同時(shí)也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際 1.能聽、說(shuō)、讀、寫71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句要求能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇 2.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞 3.能完成1個(gè)手工制作 4.能聽懂、會(huì)唱8首歌曲 5.能聽懂、會(huì)吟唱8首歌謠 6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng) 7.能理解6個(gè)幽默小故事 8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí) 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說(shuō)、讀、寫71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句要求能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇能聽、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞能完成1個(gè)手工制作能聽懂、會(huì)唱8首歌曲能聽懂、會(huì)吟唱8首歌謠能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)能理解6個(gè)幽默小故事能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力適當(dāng)介紹中西方文化培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神增強(qiáng)世界意識(shí)為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ) 文化的同時(shí)也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際 四、教學(xué)措施 （一）詞匯教學(xué)（Letslearn） 1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式 使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運(yùn)用教具通過各種方式呈現(xiàn)新詞使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要教師要仔細(xì)研究課堂開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù)使單詞教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效 2、利用Letsstart部分引入話題、引出新詞和新句型 本冊(cè)書的Letsstart是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實(shí)際生活問題時(shí)除了使用學(xué)過的詞匯和句型之外可以非常自然地引出一些新詞讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞這樣會(huì)場(chǎng)收到良好的教學(xué)效果 3、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞 教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流當(dāng)中教新詞用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)使之相輔相成教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲在豐富的語(yǔ)言活動(dòng)當(dāng)中操練新詞將詞匯和句型的教學(xué)融會(huì)貫通教師除了用好學(xué)生用書活動(dòng)手冊(cè)和教師教學(xué)用書以外還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要自行設(shè)計(jì)多樣化的交際