幼兒園中班數(shù)學教案：小動物做客來了(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園中班數(shù)學教案：小動物做客來了(三篇)目錄：幼兒園中班數(shù)學教案：小動物做客來了一幼兒園中班數(shù)學教案：小動物排隊二幼兒園中班數(shù)學教案：小小農(nóng)場三- 1 -幼兒園中班數(shù)學教案：小動物做客來了一【設(shè)計意圖】 45歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒正處于中班上學期，他們經(jīng)過一段時間的學習，已經(jīng)能夠按順序口.【設(shè)計意圖】 45歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒正處于中班上學期，他們經(jīng)過一段時間的學習，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。但還不能理解數(shù)字的實際意義。根據(jù)幼兒園教育指導綱要和幼兒計數(shù)能力發(fā)展的要求，我設(shè)計以下幾個流程：復習數(shù)字數(shù)物匹配操作練習鞏固數(shù)概念。引導幼兒建立數(shù)的守恒的觀念，以幫助幼兒進一步掌握數(shù)與物體之間的關(guān)系。 【活動目標】 1、復習數(shù)字17，能理解數(shù)字表示的意義。 2、能按7以內(nèi)指定數(shù)字取出相同數(shù)量的物體。 3、體驗與同伴共同游戲的快樂。 【活動準備】 1、頭飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動物的食物圖片 2、音樂磁帶：小鳥飛 3、數(shù)字17，幼兒作業(yè)紙，貼紙：花兒 4、貼有數(shù)字的圖形（三角形、正方形、圓形等） 【活動過程】 1、以“小動物作客”復習數(shù)字17 （1）師：“今天我們班來了幾個小客人。你們看，他們是誰呀“？ （2）小動物們邊做動 作邊走進教室。動物與幼兒相互問好。 （3）師：“我們一起來數(shù)一數(shù)，來了幾位小客人?！庇變簲?shù)一數(shù)。 （4）師：“請小朋友們看看誰是第1，誰是第2，我們一起來給他們排排隊?！?（5）小動物們從左到右排成一排。 （6）師：“小動物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里。” 幼兒按座位號坐下。 2、給動物送禮物 （1）老師：“小動物到我們班來作客，老師為它們準備了一些禮物，你們看看，是什么呢？” （2）幼兒認識食物，一起數(shù)數(shù)每種食物的數(shù)量。 （3）幼兒給動物送食物。鼓勵幼兒說出禮貌用語。 師：“小朋友，現(xiàn)在我們來把這些食物送給小動物吃。請你看清楚，并說一句話：我把什么東西送給誰吃?！?（4）問：“你為什么把小魚送給貓吃？”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃？”鼓勵幼兒說出完整的話。 3、幼兒操作：按數(shù)取物 過渡語：小朋友們和小動物都很聰明，現(xiàn)在我們一起來做作業(yè)，比比誰做得又對又快。 （1）老師提出作業(yè)要求：“老師為每個小朋友和小動物準備了一份作業(yè)紙，請你們根據(jù)提供的數(shù)字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應的方框里。” （2）幼兒操作，老師巡視。 （3）展示幼兒作業(yè)，相互評價同伴作業(yè)。 4、游戲：站圖形 （1）師：“小朋友，你們看，地上有哪些圖形？圖形里是什么數(shù)字？” （2）老師講解游戲要求：“請小朋友聽到音樂響起，學小鳥飛，看清圖形里的數(shù)字，數(shù)字是3，就在圖形里站3個小朋友?！?（3）音樂響起，幼兒游戲。音樂停，幼兒互相抱一抱。 （4）游戲進行23遍。 【活動總結(jié)】 今天小朋友和小動物在一起學習，一起游戲，開心嗎？（開心）我們一起到教室外做游戲吧?。ㄐ∨笥褌兟犚魳穼W小鳥飛到室外游戲。）3 / 7幼兒園中班數(shù)學教案：小動物排隊二活動目標：1.學習將兩種實物進行A-BB或AA-B的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動。活動準備：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2.每個幼兒一份動物圖片學具?；顒舆^程：1.在教師的引導下，復習A-B方式的排序規(guī)律，為動物排隊。（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的AB的排序規(guī)律）（2）師：誰能來接著排??？（幼兒操作）2學習A-BB或AA-B排序的規(guī)律為動物對應排隊。（1）（出示A-BB-A-BB形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？（2）與A-B對齊排，并引導幼兒比較（點數(shù)1，2）（3）讓幼兒接著排3啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？（2）教師小結(jié)，并引導幼兒與AA-B的規(guī)律比較。教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）（3）請幼兒接著排。4幼兒操作學具，教師指導。師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？5活動結(jié)束，教師小結(jié)。教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）（3）請幼兒接著排。4幼兒操作學具，教師指導。師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？5活動結(jié)束，教師小結(jié)。5 / 7幼兒園中班數(shù)學教案：小小農(nóng)場三活動目標:1、引導幼兒學習分類計數(shù)與關(guān)系對應。2、發(fā)展幼兒的觀察能力?；顒訙蕚?配備教具：情境主題掛圖小小農(nóng)場。學具：圈圈板?；顒舆^程:一、觀察情境主題圖。導入活動：請幼兒圍坐在教師周圍，教師以輕松有趣的口吻引出情境主題：小小農(nóng)場。如,小朋友你們?nèi)ミ^農(nóng)場嗎?農(nóng)場里都有什么?你們知道嗎，我們的好朋友胖胖豬、嘟嘟牛、寶寶兔、貝貝羊也有一個小小農(nóng)場，請小朋友打開兒童用書翻到第18、19頁，看看他們的農(nóng)場里都有什么?觀察討論。小動物的農(nóng)場里都種了什么水果?各有幾個?農(nóng)場里都種了什么蔬菜?各有幾個?你知道每種蔬菜是誰種的嗎?你從哪里看出來的?(注意引導幼兒將標志牌上的動物與田里的蔬菜正確對應并分別計數(shù)。)小雞在柵欄的什么地方，柵欄里和柵欄外各有多少只雞?一共有多少呢，請小朋友拿出同樣多的圈圈板。(此處，不要急于讓幼兒直接說出總數(shù)，而是要幼兒拿出同樣多的圈圈板學習數(shù)量對應。同樣的方法可以多做一些類似的練習。)蘋果在樹的什么地方，各有幾個?一共有多少呢，請小朋友拿出同樣多的圈圈板。三、請幼兒完成書上的評價練習。1、觀察討論。教師：請小朋友打開兒童用書第20頁。教師：看上圖，看看圖上畫的是什么?皮球有什么不同?各是幾個?教師：看下圖，誰能說一說下圖是什么意思?(左邊一個球是皮球的標志，紅、黃、藍三色是顏色的標志，圓圈是讓小朋友看上圖每種顏色的皮球有幾個，就給幾個圓圈涂上相同的顏色。)2、幼兒操作請小朋友先數(shù)出每種顏色的皮球有幾個，再找到相同顏色標志的這一排，按皮球的數(shù)量給圓圈涂上正確的顏