從社會學理性選擇理論淺析大學生就業(yè)流向不均衡現(xiàn)象.doc

從社會學理性選擇理論淺析大學生就業(yè)流向不均衡現(xiàn)象 摘要：就業(yè)和再就業(yè)工作，關(guān)系著億萬人民群眾的切身利益，關(guān)系著我國改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。眼下正值xx屆大學畢業(yè)生就業(yè)初始期，在國內(nèi)各大高等院校的校園BBS上，今年就業(yè)形勢的話題和跟帖登上熱點排行，大學畢業(yè)生的就業(yè)前景仍不容樂觀。相當一部分大學生沒有正確認識自己的特長和能力，找不準自己的職業(yè)定位。部分大學畢業(yè)生只是對自己的專業(yè)有初步的了解，并沒有掌握真正職業(yè)所需要的技能。不少大學畢業(yè)生對當前就業(yè)政策、職業(yè)的發(fā)展趨勢、職業(yè)的類型、職業(yè)的內(nèi)涵和職業(yè)素質(zhì)要求缺乏主動認識的意識，或者不懂如何擴展求職渠道，也不掌握求職技巧，不知如何推銷自己。因此，以社會學的理性選擇理論為解釋路徑，可以認為高校畢業(yè)生就業(yè)流向不均衡是“經(jīng)濟理性”、“社會理性”與“理性選擇”共同作用的結(jié)果。運用社會學的理性選擇理論對此加以分析，有利于深化對高校畢業(yè)生就業(yè)流向不均衡現(xiàn)象的認識，也有利于問題的正確解決與和諧社會的構(gòu)建。 關(guān)鍵詞：就業(yè)問題大學生高校畢業(yè)生 一、就業(yè)狀況 目前對大學生就業(yè)問題大致可以劃分為二個方面：（1）從目前我國就業(yè)環(huán)境、政策著手分析。筆者認為目前大學生的就業(yè)有困難的表現(xiàn)，對緩解勞動力市場大學生就業(yè)困難，特別是降低結(jié)構(gòu)性失業(yè)和摩擦性失業(yè)提出了相應(yīng)的對策。化解就業(yè)難，從根本上講，是要發(fā)展經(jīng)濟、創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。（2）從大學生自身行為、價值觀入手。筆者試從合理性的概念出發(fā)劃分大學生的就業(yè)行為類型，并分析其相應(yīng)的特點和表現(xiàn)，以期從社會學的視角出發(fā)，研究大學生的就業(yè)行為，促進大學生就業(yè)的合理化。 二、提出假設(shè) 筆者以社會學的理性選擇理論為解釋路徑，認為高校畢業(yè)生就業(yè)流向不均衡是“經(jīng)濟理性”、“社會理性”與“理性選擇”共同作用的結(jié)果。首先高校畢業(yè)生主要選擇大城市、沿海發(fā)達地區(qū)就業(yè)，是作為理性人的高校畢業(yè)生理性選擇的結(jié)果。從理性選擇的層次來看，高校畢業(yè)生的就業(yè)流向主要表現(xiàn)在經(jīng)濟理性與社會理性上，是經(jīng)濟理性、社會理性與理性選擇共同作用的結(jié)果。從而解釋高校畢業(yè)生“有業(yè)不就”與“自愿失業(yè)”等現(xiàn)象。最后高校畢業(yè)生就業(yè)流向不均衡，經(jīng)濟理性是根本原因，現(xiàn)有制度與文化因素是主要障礙。因此，解決此問題，首先要促進地區(qū)、行業(yè)的均衡和諧發(fā)展，其次要深化體制改革，理順各種關(guān)系，消除流動障礙，樹立正確的價值觀念與人才觀念。選擇與部分調(diào)查對象面談、要求詳細回答的深度訪問的方式，分析影響高校畢業(yè)生就業(yè)流向的因素，結(jié)合理性選擇的層次。同時采用文獻研究與調(diào)查研究方法，為使重點論述的內(nèi)容有充分的理論依據(jù)和實際材料，所以圍繞需重點論述的內(nèi)容去網(wǎng)上、圖書館、書店找到了寫這篇論文的有關(guān)資料。通過周圍同學的經(jīng)歷、幫助，完成了在多城市的信息搜集。 三、資料分析 從調(diào)查的對象來看，針對獨立院校、重點大學、高職技術(shù)學校就業(yè)流向，對教育技術(shù)學專業(yè)和工科大學生就業(yè)流向分析。調(diào)查表現(xiàn)出的共性，一是希望到東南沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)的占多數(shù)，主要流向北京、珠江三角洲、長江三角洲等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)；二是希望到城市就業(yè)的遠遠大于到縣鄉(xiāng)就業(yè)的，更不用說到農(nóng)村就業(yè)了；三是希望到黨政機關(guān)、外資企業(yè)、事業(yè)單位與國有大型企業(yè)就業(yè)的遠遠多于希望到中小型企業(yè)的。理性選擇理論繼承了古典經(jīng)濟學家亞當斯密提出的“經(jīng)濟人”概念，與經(jīng)濟學的經(jīng)濟理性不同，社會學中的“理性”強調(diào)有目的性、有意圖的行動，其基本假設(shè)是“理性人”假設(shè)，即最大限度地獲得效益。這種效益不僅僅局限在經(jīng)濟領(lǐng)域，還包括政治、社會、文化等領(lǐng)域。大學畢業(yè)生就業(yè)主要表現(xiàn)為一種“個體行為”與個人的理性選擇，但又不僅僅是個人問題，同時也反映了社會流動、社會結(jié)構(gòu)等深層次的社會問題。理性選擇理論的代表美國著名社會學家科爾曼認為：“理性行為是為達到一定目的而通過人際交往或社會交換所表現(xiàn)出來的社會性行為，這種行為需要理性地考慮對其目的有影響的各種因素?！备咝．厴I(yè)生是“理性人”，其行為是“理性行為”，其選擇是理性選擇的結(jié)果。理性人在理性行為過程中需要理性地考慮對其目的有影響的各種因素，而且其中多種因素是相互制約的。因此，理性人只能在眾多因素的權(quán)衡中尋求一個“滿意解”，無法達到最優(yōu)。比農(nóng)民工更具理性的高校畢業(yè)生，畢業(yè)后到哪里就業(yè)，首先要經(jīng)過經(jīng)濟理性的選擇。高校畢業(yè)生通過多年的學習，已掌握了豐富的知識，獲得了一定的技能，與在勞動力市場尋找工作的其他勞動者相比，更具有競爭力。如果只是為就業(yè)而就業(yè)的話，即使在就業(yè)壓力很大的情況下，他們也應(yīng)該有業(yè)可就。校畢業(yè)生初次就業(yè)多會考慮未來的預(yù)期收入。如果城市里的就業(yè)形勢極其嚴峻，也會迫使他們到次要市場就業(yè)。只要主要市場與次要市場存在較大的差距，受過高等教育的勞動者憑借自己在勞動力市場上的競爭力，從次要市場流動到主要市場的可能性極大。高校畢業(yè)生面對就業(yè)選擇，經(jīng)濟理性的考慮是主要的因素，制度與文化等社會理性的影響也很大。首先，戶籍制度以及與其相關(guān)聯(lián)的勞動就業(yè)、醫(yī)療保險、住房補貼、退休養(yǎng)老等社會福利和權(quán)益無不影響到個人的未來收益；其次，由于社會保障體制尚不健全，發(fā)達地區(qū)與落后地區(qū)的貨幣收入差距懸殊，城市擁有的豐富資源可以給人的發(fā)展提供良好的環(huán)境；再次，城鄉(xiāng)文化差異以及傳統(tǒng)價值觀念的影響也不容低估。 四、結(jié)語 1.每個特定的社會環(huán)境和歷史時代都有其主流意識，這種意識的產(chǎn)生與其經(jīng)濟文化發(fā)展階段相吻合。在其相應(yīng)主流意識形態(tài)下人們會產(chǎn)生對應(yīng)的價值觀念、倫理道德。高校畢業(yè)生主要選擇大城市、沿海發(fā)達地區(qū)就業(yè)，是作為理性人的高校畢業(yè)生理性選擇的結(jié)果。 2.從理性選擇的層次來看，高校畢業(yè)生就業(yè)不同于農(nóng)民工流動，生存理性所起的作用很小。高校畢業(yè)生的就業(yè)流向主要表現(xiàn)在經(jīng)濟理性與社會理性上，是經(jīng)濟理性、社會理性與理性選擇共同作用的結(jié)果。不然就無法解釋高校畢業(yè)生“有業(yè)不就”與“自愿失業(yè)”等現(xiàn)象。 3.影響高校畢業(yè)生就業(yè)流向的因素是多方面的，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、地區(qū)發(fā)展不平衡以及制度預(yù)設(shè)