幼兒園中班數(shù)學(xué)教案詳案：按物體的特征排序(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)教案詳案：按物體的特征排序(三篇)目錄：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案詳案：按物體的特征排序一幼兒園中班數(shù)學(xué)教案詳案：有趣的排序二幼兒園中班數(shù)學(xué)教案詳案：比較610之間的兩數(shù)關(guān)系三- 1 -幼兒園中班數(shù)學(xué)教案詳案：按物體的特征排序一幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖：排序是將兩個(gè)以上組成一組的物體排出序列，幼兒可根據(jù)大小、形狀、顏色、數(shù)量、名稱等排列物體，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法。中班的孩子在操作擺弄物品時(shí)，已逐漸認(rèn)識(shí)了事物的一些屬性，如：大小、長(zhǎng)短、顏色、形狀等，能發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際以游戲情景貫穿活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，并在此過程中感受數(shù)學(xué)的重要和有趣，感受生活中物體排序的規(guī)律美?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能夠發(fā)現(xiàn)并清楚講述物體的排列規(guī)律。2.學(xué)會(huì)按物體的1-2個(gè)特征有規(guī)律的排序。3.能運(yùn)用有規(guī)律排序的方法裝飾物體，感受生活中物體排序的規(guī)律美?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按物體的1-2個(gè)特征有規(guī)律的排序?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)并清楚講述物體的排列規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有初步有規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn)，觀察過生活中有規(guī)律排序的物品。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)PPT(生活中有規(guī)律的排序的圖如靠墊、珠簾等);(2)幼兒操作材料：穿手鏈：毛根、各種有顏色的筆套、珠子;裝飾腰帶：自制腰帶、各種自制的操作圖形;裝飾相框：自制相框、各種有顏色的工字釘;裝飾帽子：自制帽子、大小不同的亮片;活動(dòng)過程：一、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察生活中有規(guī)律排序的圖片1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察2.引導(dǎo)幼兒找規(guī)律，并用完整的話講述排列規(guī)律3.教師小結(jié)二、幼兒分組操作活動(dòng)1.教師示范講解操作材料(1)裝飾相框：用工字釘有規(guī)律的裝飾一個(gè)漂亮的相框送給小兔。(2)裝飾帽子：用不同大小的亮片有規(guī)律的裝飾一頂漂亮的帽子送給小兔。(3)裝飾腰帶：用各種圖形寶寶有規(guī)律的裝飾一條腰帶送給小兔。(4)做手鏈：提供珠子和筆套串項(xiàng)鏈，用毛根穿水彩筆筆套，按規(guī)律穿一條漂亮的手鏈送給小兔。2.提操作要求(1)用工字釘操作時(shí)要注意安全，操作時(shí)要保持安靜，若有問題請(qǐng)舉手;(2)小朋友可以用剛才我們說過的規(guī)律裝飾，也可以想出不一樣的規(guī)律裝飾;(3)如果你很快就裝飾完一種禮物，你還可以到另外一組裝飾別的禮物。3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒大膽創(chuàng)編排序規(guī)律三、展示幼兒作品，師幼共同講評(píng)。1.教師重點(diǎn)挑出1-3種排序規(guī)律進(jìn)行講評(píng)2.自然結(jié)束，引導(dǎo)幼兒課后互相檢查，并把裝飾好的禮物送給小兔。4 / 9幼兒園中班數(shù)學(xué)教案詳案：有趣的排序二設(shè)計(jì)意圖：3、4歲幼兒對(duì)排序處于探索的狀態(tài)，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地按顏色或形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給材料排隊(duì)，學(xué)習(xí)從多角度地思考問題，為以后探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律做基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。由此便產(chǎn)生了本次活動(dòng)課有趣的排序。因幼兒剛接觸排序，本節(jié)課主要以AB型的排列為主?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排序，讓幼兒在探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：排序材料：積木、動(dòng)物小人、雪花片課件(有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、水果等等)活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)提問：1、活動(dòng)室和原來有什么不同(板凳是兩種顏色的)2、再看看我們今天排的隊(duì)伍和原來排隊(duì)一樣嗎?哪里不一樣?(排的是一隊(duì)，一個(gè)男孩一個(gè)女孩)3、手指游戲：合攏放開今天，張老師要和大家一起學(xué)習(xí)排序，什么是排序呢?(把物體按照一定的規(guī)律排排隊(duì)。就像剛才小朋友的隊(duì)伍，小板凳的隊(duì)伍還有手指游戲中的合攏放開、小手指爬這些都是排序)排序有好多種方法，看看他們是怎樣排的。二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法A、根據(jù)課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。B、提供材料，引導(dǎo)幼兒一起嘗試排序。C、觀察圖片，說出解決方法。(排序的方法可真多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長(zhǎng)短、種類等特征來排隊(duì)。下面我們看看這些排序，有問題嗎?)D、欣賞了解更多種排序方法，鞏固對(duì)排序的認(rèn)識(shí)。三、結(jié)束部分今天，我們一起學(xué)習(xí)了許多種排序的規(guī)律，剛才圖片里小朋友操作的材料老師也帶來了，小朋友想試一試嗎?四、課后延伸活動(dòng)1、操作活動(dòng)，為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習(xí);2、手工活動(dòng)美麗的項(xiàng)鏈(用手工紙條粘合、串聯(lián)的方法)6 / 9幼兒園中班數(shù)學(xué)教案詳案：比較610之間的兩數(shù)關(guān)系三幼兒園中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖：中班下學(xué)期孩子對(duì)相鄰兩數(shù)的關(guān)系已有了初步的認(rèn)識(shí)，為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，所以設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，為幼兒提供主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，從中感知并理解相鄰兩數(shù)間“多1”“少1”的關(guān)系，從而掌握抽象的數(shù)學(xué)邏輯概念，通過有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道6-10以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間存在多1少1的關(guān)系。2、學(xué)會(huì)用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用的正方形格子圖一張;數(shù)量為7、8、9、10的實(shí)物;小筐、輕泡紙剪的小魚、記錄紙、盤子、透明塑料包裝袋若干。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù);會(huì)點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)的數(shù)量?；顒?dòng)重點(diǎn)：相鄰兩數(shù)之間的多一少一關(guān)系。活動(dòng)難點(diǎn)：通過操作掌握用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多?；顒?dòng)過程：一、比較6-10的兩數(shù)關(guān)系。1、分別出示7、8、9、10實(shí)物，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)6-10相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。2、提問：相鄰兩組物體的數(shù)量有什么不同?怎樣使兩組數(shù)量一樣多?小結(jié)：可以通過添上1個(gè)或去掉1個(gè)的方法讓兩組數(shù)量變成一樣多。二、分組操作。1、第一組：抓小魚。材料：數(shù)量分別為9和10的紅黃兩色小魚，籃子。玩法：觀察小魚的顏色，把相同顏色的小魚抓起來放在小筐里并記錄小魚的數(shù)量。操作后交流：每種顏色小魚的數(shù)量是多少?比較后發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣讓兩種顏色的小魚變成一樣多?2、第二組：盛小魚。材料：小魚、盤子(上面分別貼有6-10的數(shù)卡)。玩法：檢查盤子上的數(shù)字與盤子里魚的數(shù)量是否一致，想辦法讓魚的數(shù)量與盤子中的數(shù)字一致。3、第三組：包裝魚干。材料：透明塑料包裝袋上的數(shù)字所示，判斷里面裝的魚