幼兒園中班語言教案 散文《圓圓的春天》(三篇).docx

教學資料參考范本幼兒園中班語言教案 散文圓圓的春天(三篇)目錄：幼兒園中班語言教案 散文圓圓的春天一幼兒園中班語言教案 猴子學樣二幼兒園中班語言教案 繪本鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕三- 1 -幼兒園中班語言教案 散文圓圓的春天一設計意圖：圓圓的春天這首兒歌是中班下學期語言領域得教材，在此時運用這個教材可以幫助孩子們進一步梳理、理解春天的特征。同時更重要的是，作為語言活動，通過這首散文的學習，能使孩子們發(fā)現(xiàn)原來平時看到的十分平常的事，（像下雨、青蛙叫、小魚游）在文學作品中通過不同的表達方式，可以他們變得更加美麗，更加有趣，從而感受到語言的魅力與奇妙。綱要指出：文學活動側重指導幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展，本次活動是第一課時，教學重點放在了引導幼兒理解和感受上。在具體活動中，我主要運用了兩個策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的，如何讓幼兒感受到美呢？添畫的形式幫助幼兒將深奧的語言轉化為直觀的畫面，從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性，更加吸引幼兒的注意力。2、圖譜的運用。通過圖譜將散文中的語句細化，逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解，同時為幼兒跟讀提供幫助。下一課時，我準備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀察，學習仿編這首兒歌。通過觀察、討論讓有人進一步感知、了解春天的景色，領略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿?；顒幽繕耍?、理解散文內容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。2、進一步理解與感受春天的季節(jié)特點，熱愛大自然。3、愿意和老師一起朗誦，感受散文中優(yōu)美、抒情得語言特點?；顒訙蕚洌褐R準備：在班級開展春天的有關活動，引導幼兒了解春季特征，請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的樣子并豐富有關的知識。材料準備：唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙?；顒舆^程：一、開始部分出示實物VCD，激發(fā)幼兒興趣。師：這是什么？你們認識嗎？（幫助幼兒理解什么是唱片）3 / 9幼兒園中班語言教案 猴子學樣二設計思路：小猴子活潑又聰明，是孩子們最喜歡的動物之一，特別是孫悟空的動畫形象，每個孩子都再熟悉不過了。故事“猴子學樣”故事情節(jié)風趣幽默，故事圍繞著小猴子學老爺爺戴草帽討草帽丟草帽，讓幼兒在妙趣橫生的故事情景中，了解猴子調皮愛模仿的特點。本次活動分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過回憶交流，使幼兒初步了解小猴子的一些特點；第二環(huán)節(jié)在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒樂意用連貫的語言講述故事情節(jié)；第三環(huán)節(jié)通過看樣學樣，使幼兒在游戲情景中進一步體驗猴子愛學樣的特點?；顒幽繕耍?.仔細觀察圖片，理解圖意，樂意用連貫的語言講述故事情節(jié)。2.在故事的情景中感受猴子愛模仿的特點。活動準備：課件活動過程：一、回憶交流了解小猴子的一些特點1.出示圖一，這是誰？（小猴子）你們喜歡猴子嗎？為什么？請幼兒模仿一下小猴子。2.小猴子真有趣！今天故事里的小猴子會發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來看一下吧！二、觀察圖片樂意用連貫的語言講述故事情節(jié)1.出示圖二，幼兒觀察老爺爺?shù)幕@子里放著些什么？猜一猜老爺爺要去干什么？2.出示圖三，幼兒觀察老爺爺怎么了？他睡覺的時候發(fā)生了什么事？老師把圖二和圖三的內容連起來講一遍。3.出示圖四，幼兒觀察老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？小猴子是怎么會戴上老爺爺?shù)拿弊拥?？老爺爺會怎么樣？猴子又會怎么樣呢?.出示圖五，幼兒觀察老爺爺在干什么？小猴又在干什么？（學習詞語：抓耳撓腮）在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進行表演。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？（幼兒自由想辦法）5.出示圖六，幼兒觀察老爺爺想了什么辦法拿還帽子的？你想的辦法和老爺爺一樣嗎？6.完整欣賞故事這個有趣的故事有個好聽的名字叫“猴子學樣”，我們一起來聽一遍吧！7.你們喜歡故事里的誰？為什么？（引導幼兒學習老爺爺，碰到困難想辦法解決問題）三、看樣學樣在游戲情景中體驗猴子愛學樣的特點1.教師扮演老爺爺，幼兒扮演猴子，隨著“老爺爺”做動作。玩玩猴子學樣的游戲。（教師可變化不同的動作讓幼兒模仿，如果幼兒在第二環(huán)節(jié)中有出現(xiàn)不同的動作，也可請能力強的幼兒扮演老爺爺）2.“老爺爺”改變動作時，“猴子”必須迅速跟著改變動作。6 / 9幼兒園中班語言教案 繪本鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕三活動目標：1、樂意與老師一起閱讀繪本，能用自己的語言大膽講述畫面內容。2、理解不同角色相同的心理感受，懂得勇敢面對生活中可怕困難的事。3、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。活動準備：繪本PPT、故事圖片若干?；顒舆^程：一、觀察封面，引出故事1、小朋友們，今天老師帶了一本書，這是書的封面，請你看看封面上有誰？2、你們看過牙醫(yī)沒？你們看牙醫(yī)時心情是什么樣的？所以書名就叫鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢，讓我們一起來看一看吧。二、分段講述故事，感受不同角色的相同心理變化（一）補牙前1、鱷魚的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫(yī)，可是它不愿意進去，猜猜鄂魚想什么？（我真的不想看到它?。┧幌肟匆娬l？（牙醫(yī)）鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可？2、牙醫(yī)看到鱷魚來了，他心里會想什么？（鼓勵幼兒大膽猜測）為什么牙醫(yī)非看不可？3、于是牙醫(yī)打開門一看，這時候他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？（請幼兒說一說鱷魚和牙醫(yī)的表情動作，學一學；引導幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)想的心里話是一樣的，都有害怕的感覺。）鱷魚那么害怕，你有什么辦法讓鱷魚不害怕呢？7、收到你們的鼓勵，鱷魚勇敢地坐到椅子上。牙醫(yī)也慢慢地走過來，可他還是什么感覺呀？你們怎樣來幫幫牙醫(yī)？（同時再次引導幼兒發(fā)現(xiàn)原來鱷魚和牙醫(yī)說的話是一樣的。從而使幼兒發(fā)現(xiàn)鄂魚和牙醫(yī)的心理話都是一樣的（二）補牙時1、出示補牙圖片接受了小朋友的鼓勵，他們準備補牙了，但是補牙過程中發(fā)生了一些事。2、幼兒討論請小朋友和你旁邊的好朋友一起按頁碼說說發(fā)生了什么事，圖片在小朋友椅子下。（三）補牙后1、鱷魚的牙齒終于補好了，他會對牙醫(yī)說什么呢？牙醫(yī)呢？2、為了讓鱷魚的牙齒不